Secretaría de Educación del Estado de Veracruz

Supervisión de Educación Física XXX

Evaluación Diagnóstica
FASE 6 SECUNDARIA PRIMER GRADO
Ciclo Escolar 2023 – 2024

Nombre CT: Clave: Turno:

Nombre del Docente: Fase: Grado y Grupo:
Municipio y Localidad: Disciplina: Educación Física Zona:
EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA PRIMER GRADO

Eje: Competencia motriz

CONTENIDOS:
Capacidades, habilidades y destrezas
motrices
Potencialidades cognitivas, expresivas,
motrices, creativas y de relación.
Estilos de vida activos y saludables
Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Interacción motriz
Elementos Que
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Diagnosticar
Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices para • Capacidades
enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás • Habilidades
• Destrezas motrices
personas.
Pone en práctica los elementos de la condición física en • Condición física
actividades motrices y recreativas para reconocerlas como • Actividades motrices
• Actividades recreativas
alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente • Acciones físicas
activo en diferentes momentos del día, para favorecer la • Estilos de vida
práctica de estilos de vida saludables. saludable.
Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de • Situaciones de juego
juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su defensivas y ofensivas
efectividad.
Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, • Interacción motriz
iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar • Situaciones de juego
• Iniciación deportiva
metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las
• Deporte educativo
demás personas.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA ESTIMATIVA

 Indicador de Desarrollo de Aprendizaje Indicador de Desarrollo de Aprendizaje
No. Nombre del alumno  
Si realiza En proceso En Desarrollo Si realiza En proceso En Desarrollo
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L.E.F. Vo.Bo. Vo.Bo.

Docente de Educación Física Director (a) de la Institución Supervisor (a) de Educación Física
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

 El parámetro será el valor de referencia que los Especialistas de Educación Física tendrán para poder
medir los avances o niveles alcanzados por sus alumnos con base al grado de cumplimiento de las
actividades ejecutadas por cada Proceso de Desarrollo de Aprendizaje.

Si realiza En proceso En Desarrollo

- El alumno realiza las - El alumno muestra algunas - El alumno muestra seria

actividades sin mostrar dificultades al ejecutar las dificultad al realizar las
ninguna dificultad durante su actividades. actividades.
ejecución.
- Muestra un regular control de - Se le dificulta controlar su
- Muestra un excelente control su cuerpo en la realización de cuerpo en la realización de las
de su cuerpo en la realización las actividades. actividades.
de las actividades.
- Utiliza de manera regular los
- Utiliza de manera correcta los materiales al mostrar dificultad - Muestra dificultades en la
materiales al mostrar una en su manipulación. manipulación de los materiales.
excelente manipulación
durante las actividades.
 Secretaría de Educación del Estado de Veracruz
Nombre CT:
Nombre del Docente:
Municipio y Localidad:
EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA SEGUNDO GRADO
CONTENIDOS:
Capacidades, habilidades y destrezas
motrices
Potencialidades cognitivas, expresivas,
motrices, creativas y de relación.
Estilos de vida activos y saludables
Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Interacción motriz
Supervisión de Educación Física XXX
Evaluación Diagnóstica
FASE 6 SECUNDARIA SEGUNDO GRADO
Ciclo Escolar 2023 – 2024
Clave: Turno:
Fase: Grado y Grupo:
Disciplina: Educación Física Zona:
Eje: Competencia motriz
Elementos Que
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Diagnosticar
Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices para • Capacidades,
poner a prueba el potencial individual y de conjunto. habilidades y destrezas
motrices.
• Disponibilidad corporal.
• Autonomía motriz
Analiza el incremento de su condición física al participar en • Actividades recreativas.
actividades recreativas de iniciación deportiva y deporte • Indicación deportiva.
educativo, para reflexionar de su relación con el bienestar • Deporte educativo
Reflexiona acerca de los factores que inciden en la práctica • Actividades físicas
sistemática de actividad física para proponer acciones que
contribuyan a modificarlos o eliminarlos
Valora las estrategias de juego utiliza, ante distintas condiciones • Estrategias de juego
que se presentan para restructurarlas e incrementar su
efectividad
Toma de decisiones a favor de la participación colectiva en • Participación colectiva
situación de iniciación deportiva y deporte educativo, para • Iniciación deportiva
promover ambientes de aprendizajes y actitudes asertivas • Deporte educativo
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA ESTIMATIVA

Indicador de Desarrollo de Aprendizaje Indicador de Desarrollo de Aprendizaje

No. Nombre del alumno  
Si realiza En proceso En Desarrollo Si realiza En proceso En Desarrollo
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L.E.F. Vo.Bo. Vo.Bo.

Docente de Educación Física Director (a) de la Institución Supervisor (a) de Educación Física
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

 El parámetro será el valor de referencia que los Especialistas de Educación Física tendrán para poder
medir los avances o niveles alcanzados por sus alumnos con base al grado de cumplimiento de las
actividades ejecutadas por cada Proceso de Desarrollo de Aprendizaje.

Si realiza En proceso En Desarrollo

- El alumno realiza las - El alumno muestra algunas - El alumno muestra seria

actividades sin mostrar dificultades al ejecutar las dificultad al realizar las
ninguna dificultad durante su actividades. actividades.
ejecución.
- Muestra un regular control de - Se le dificulta controlar su
- Muestra un excelente control su cuerpo en la realización de cuerpo en la realización de las
de su cuerpo en la realización las actividades. actividades.
de las actividades.
- Utiliza de manera regular los
- Utiliza de manera correcta los materiales al mostrar dificultad - Muestra dificultades en la
materiales al mostrar una en su manipulación. manipulación de los materiales.
excelente manipulación
durante las actividades.
 Secretaría de Educación del Estado de Veracruz
Nombre CT:
Nombre del Docente:
Municipio y Localidad:
EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA TERCER GRADO
CONTENIDOS:
Capacidades, habilidades y destrezas
motrices
Potencialidades cognitivas, expresivas,
motrices, creativas y de relación.
Estilos de vida activos y saludables
Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Interacción motriz
Supervisión de Educación Física XXX
Evaluación Diagnóstica
FASE 6 SECUNDARIA TERCER GRADO
Ciclo Escolar 2023 – 2024
Clave: Turno:
Fase: Grado y Grupo:
Disciplina: Educación Física Zona:
Eje: Competencia motriz
Elementos Que
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Diagnosticar
Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las • Capacidades,
demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y habilidades y
autonomía motriz. destrezas motrices
• Disponibilidad corporal
• Autonomía motriz
Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de • Actividades recreativas
iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de • Iniciación deportiva
• Deporte educativo
fomentar el bienestar personal y social.
Diseña alternativas que fomenten la practica de estilos de vida • Estilos de vida activos y
activos y saludables a partir del análisis de comportamientos saludables
que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas • Problema de
sedentarismo
asociados con el sedentarismo
Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la • Pensamientos
colaboración y creatividad en la resolución de situaciones estratégicos
individuales y colectivas. • Colaboración y
creatividad
Promueve las relaciones asertivas con las de mas personas en • Participación colectiva
situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo • Iniciación deportiva
para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la • Deporte educativo
• Confrontación lúdica
 confrontación lúdica.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA ESTIMATIVA

Indicador de Desarrollo de Aprendizaje Indicador de Desarrollo de Aprendizaje

No. Nombre del alumno  
Si realiza En proceso En Desarrollo Si realiza En proceso En Desarrollo
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L.E.F. Vo.Bo. Vo.Bo.

Docente de Educación Física Director (a) de la Institución Supervisor (a) de Educación Física
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

 El parámetro será el valor de referencia que los Especialistas de Educación Física tendrán para poder
medir los avances o niveles alcanzados por sus alumnos con base al grado de cumplimiento de las
actividades ejecutadas por cada Proceso de Desarrollo de Aprendizaje.

Si realiza En proceso En Desarrollo

- El alumno realiza las - El alumno muestra algunas - El alumno muestra seria

actividades sin mostrar dificultades al ejecutar las dificultad al realizar las
ninguna dificultad durante su actividades. actividades.
ejecución.
- Muestra un regular control de - Se le dificulta controlar su
- Muestra un excelente control su cuerpo en la realización de cuerpo en la realización de las
de su cuerpo en la realización las actividades. actividades.
de las actividades.
- Utiliza de manera regular los
- Utiliza de manera correcta los materiales al mostrar dificultad - Muestra dificultades en la
materiales al mostrar una en su manipulación. manipulación de los materiales.
excelente manipulación
durante las actividades.