Secretaría de Educación del Estado de Veracruz

Supervisión de Educación Física XXX

Evaluación Diagnóstica
FASE 2 PREESCOLAR 1°
Ciclo Escolar 2023 – 2024

Nombre CT: Clave: Turno:

Nombre del Docente: Fase: 2 Preescolar Grado y Grupo:
Municipio y Localidad: Disciplina: Educación Física Zona:
EDUCACIÓN FÍSICA PREESCOLAR

Eje: Competencia motriz

Elementos Que
CONTENIDOS: PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Diagnosticar
• Locomoción
Explora movimientos de locomoción, manipulación o estabilidad • Manipulación
Capacidades y habilidades motrices
para enriquecer sus posibilidades.
• Estabilidad
• Posibilidades
Explora sus posibilidades expresivas en situaciones lúdicas que expresivas lúdicas
Posibilidades expresivas y motrices impliquen el uso de los sentidos para favorecer capacidades • Capacidades
perceptivo-motrices. perceptivo-motrices

• Descubre juegos y
Participa en juegos y dinámicas que le permitan mantenerse dinámicas para
Estilos de vida activos y saludables
físicamente activo en distintos momentos. mantenerse activo

• Resuelve situaciones de
Descubre distintas soluciones para resolver situaciones de
Pensamiento lúdico, divergente y creativo juego e interacción
juego e interacción.
• Juega e interactúa
Experimenta distintas maneras de jugar e interactuar para
Interacción motriz • Identifica acuerdos de
identificar acuerdos que favorecen la convivencia.
convivencia
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA ESTIMATIVA

Indicador de Desarrollo de Aprendizaje Indicador de Desarrollo de Aprendizaje

No. Nombre del alumno  
Si realiza En proceso Requiere apoyo Si realiza En proceso Requiere apoyo
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L.E.F. Vo.Bo. Vo.Bo.

Docente de Educación Física Director (a) de la Institución Supervisor (a) de Educación Física
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

 El parámetro será el valor de referencia que los Especialistas de Educación Física tendrán para poder
medir los avances o niveles alcanzados por sus alumnos con base al grado de cumplimiento de las
actividades ejecutadas por cada Proceso de Desarrollo de Aprendizaje.

Si realiza En proceso Requiere apoyo

- El alumno realiza las - El alumno muestra algunas - El alumno muestra seria

actividades sin mostrar dificultades al ejecutar las dificultad al realizar las
ninguna dificultad durante su actividades. actividades.
ejecución.
- Muestra un regular control de - Se le dificulta controlar su
- Muestra un excelente control su cuerpo en la realización de cuerpo en la realización de las
de su cuerpo en la realización las actividades. actividades.
de las actividades.
- Utiliza de manera regular los
- Utiliza de manera correcta los materiales al mostrar dificultad - Muestra dificultades en la
materiales al mostrar una en su manipulación. manipulación de los materiales.
excelente manipulación
durante las actividades.
 Secretaría de Educación del Estado de Veracruz
Supervisión de Educación Física XXX
Evaluación Diagnóstica
FASE 2: SEGUNDO GRADO PREESCOLAR
Ciclo Escolar 2023 – 2024

Nombre CT: Clave: Turno:

Nombre del Docente: Fase: 2 Preescolar Grado y Grupo:
Municipio y Localidad: Disciplina: Educación Física Zona:
EDUCACIÓN FÍSICA PREESCOLAR

Eje: Competencia motriz

Elementos Que
CONTENIDOS: PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Diagnosticar
Combina movimientos de locomoción, manipulación y • Locomoción
Capacidades y habilidades motrices estabilidad en juegos para dar respuesta a las situaciones que • Manipulación
se presentan en cada una. • Estabilidad
Emplea su cuerpo al comunicarse y representar ideas, • Capacidades
Posibilidades expresivas y motrices situaciones y emociones para favorecer sus capacidades perceptivo-motrices
perceptivo-motrices.
• Identifica juegos y
Propone juegos y actividades que le ayudan a mantenerse actividades para
Estilos de vida activos y saludables
físicamente activo, de acuerdo a sus posibilidades. mantenerse activo

• Crea diferentes
Propone diferentes maneras de solucionar una situación o maneras para
Pensamiento lúdico, divergente y creativo
problema, para favorecer su creatividad. solucionar un problema

Establece normas de interacción ante distintas situaciones para • Identifica normas de

Interacción motriz actuar en favor de una convivencia sana. interacción
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA ESTIMATIVA

Indicador de Desarrollo de Aprendizaje Indicador de Desarrollo de Aprendizaje

No. Nombre del alumno  
Si realiza En proceso Requiere apoyo Si realiza En proceso Requiere apoyo
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L.E.F. Vo.Bo. Vo.Bo.

Docente de Educación Física Director (a) de la Institución Supervisor (a) de Educación Física
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

 El parámetro será el valor de referencia que los Especialistas de Educación Física tendrán para poder
medir los avances o niveles alcanzados por sus alumnos con base al grado de cumplimiento de las
actividades ejecutadas por cada Proceso de Desarrollo de Aprendizaje.

Si realiza En proceso Requiere apoyo

- El alumno realiza las - El alumno muestra algunas - El alumno muestra seria

actividades sin mostrar dificultades al ejecutar las dificultad al realizar las
ninguna dificultad durante su actividades. actividades.
ejecución.
- Muestra un regular control de - Se le dificulta controlar su
- Muestra un excelente control su cuerpo en la realización de cuerpo en la realización de las
de su cuerpo en la realización las actividades. actividades.
de las actividades.
- Utiliza de manera regular los
- Utiliza de manera correcta los materiales al mostrar dificultad - Muestra dificultades en la
materiales al mostrar una en su manipulación. manipulación de los materiales.
excelente manipulación
durante las actividades.
 Secretaría de Educación del Estado de Veracruz
Nombre CT:
Nombre del Docente:
Municipio y Localidad:
CONTENIDOS:
Capacidades y habilidades motrices
Posibilidades expresivas y motrices
Estilos de vida activos y saludables
Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Interacción motriz
Supervisión de Educación Física XXX
Evaluación Diagnóstica
FASE 2: TERCER GRADO PREESCOLAR
Ciclo Escolar 2023 – 2024
Clave: Turno:
Fase: 2 Preescolar Grado y Grupo:
Disciplina: Educación Física Zona:
EDUCACIÓN FÍSICA PREESCOLAR
Eje: Competencia motriz
Elementos Que
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Diagnosticar
Adapta sus movimientos de locomoción, manipulación y • Locomoción
estabilidad ante las situaciones que se le presentan para • Manipulación
favorecer la precisión y control de sus movimientos. • Estabilidad
• Posibilidades expresivas
Pone en práctica sus posibilidades expresivas y motrices en
y motrices
distintas situaciones para contribuir en el desarrollo de sus
• Capacidades
capacidades perceptivo-motrices.
perceptivo-motrices
• Propone alternativas
Pone en práctica alternativas que le permiten mantenerse activo para sentirse bien y
para sentirse bien y cuidar su salud. cuidar su salud
• Identifica soluciones
Diseña soluciones individuales y colectivas ante situaciones de
ante situaciones de
juego, para valorar su efectividad.
juego
Asume actitudes como el apoyo mutuo, el respeto, la • Desarrolla actitudes
colaboración y la empatía para favorecer la convivencia. para favorecer la
convivencia
 Indicador de Desarrollo de Aprendizaje Indicador de Desarrollo de Aprendizaje
No. Nombre del alumno  
Si realiza En proceso Requiere apoyo Si realiza En proceso Requiere apoyo
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L.E.F. Vo.Bo. Vo.Bo.

Docente de Educación Física Director (a) de la Institución Supervisor (a) de Educación Física
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

 El parámetro será el valor de referencia que los Especialistas de Educación Física tendrán para poder
medir los avances o niveles alcanzados por sus alumnos con base al grado de cumplimiento de las
actividades ejecutadas por cada Proceso de Desarrollo de Aprendizaje.

Si realiza En proceso Requiere apoyo

- El alumno realiza las - El alumno muestra algunas - El alumno muestra seria

actividades sin mostrar dificultades al ejecutar las dificultad al realizar las
ninguna dificultad durante su actividades. actividades.
ejecución.
- Muestra un regular control de - Se le dificulta controlar su
- Muestra un excelente control su cuerpo en la realización de cuerpo en la realización de las
de su cuerpo en la realización las actividades. actividades.
de las actividades.
- Utiliza de manera regular los
- Utiliza de manera correcta los materiales al mostrar dificultad - Muestra dificultades en la
materiales al mostrar una en su manipulación. manipulación de los materiales.
excelente manipulación
durante las actividades.