Colegio “De Jesús”

Misioneras Dominicas del Rosario

“Camino a la acreditación: Ciencia- Virtud-Acción”

Área: Matemática Profesora: Lisette Saravia

FICHA DE TRABAJO N° 1

Nombre y Apellidos:

3er Grado _____ Primaria Fecha: _____ /____/2023

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad Desempeño: Mide y compara objetos de su entorno

haciendo uso de medidas de longitud mediante actividades.
REALIZAMOS MEDIDAS
Luisa quiere medir e identificar las medidas más adecuada de algunos objetos para eso
necesita de tu ayuda.

1. Mide cada uno de los objetos que se encuentran en tu casa:

UNIDAD OBJETO MEDIDA
CUARTAS LARGO DE LA VENTANA
PASOS ANCHO DE TU SALA
BRAZADA LARGO DE TU TELEVISOR
PULGADA ANCHO DE TU MESA

2. Colorea la unidad más adecuada que usarías en cada caso.

OBJETO A MEDIR UNIDAD
El ancho de un centímetros milímetros Kilómetros
cuaderno
El largo de una centímetros milímetros Kilómetros
lonchera
La altura de un centímetros milímetros Kilómetros
tajador
La distancia entre centímetros milímetros Kilómetros
dos distritos
El grosor del tallo centímetros milímetros Kilómetros
de una rosa
 La distancia entre centímetros milímetros Kilómetros
dos provincias

3. Los niños y niñas de tercer grado corren la maratón infantil de 1 km.

¿Cuántos metros le falta a cada uno para llegar?
Corredor Ya recorrió Le falta recorrer META
1 km = 1000 m
Miguel 800 m
Bruno 550 m
Camila 675 m
Francesca 350 m
Pedro 440 m

4. Un perrito camina 7 m hasta una veterinaria, luego camina 550 cm hasta un

parque y, finalmente camina 1000 mm hasta su casa. ¿Cuántos centímetros
caminó el perrito?

Camino: _________________ cm.

NOS EVALUAMOS:
CRITERIOS INICIO PROCESO LOGRADO

Reconoce las medidas convencionales en cada caso.

Reconoce las medidas convencionales según las afirmaciones.

Desarrolla problemas de medidas convencionales.