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Con facilidad, fluidez y Léale a su hijo con expresión y

modulando su voz narra historias humor. Use diferentes voces al leer.
con descripción detallada de ¡Hágalo más divertido!
personajes, lugares y acciones que
se desarrollan en la historia.

Resuelve problemas matemáticos Cuente todo lo que vea: Señale y

a través del conteo, asignando lea números en carteleras, casas,
correctamente un numero de la letreros, tiendas e imágenes en los
serie numérica a cada elemento de libros
la colección.

Identifica acciones para la Promueva con su hijo las prácticas

preservación del medio ambiente, de acciones que aporten un
y promueve en el hogar y con sus beneficio para el medio ambiente,
familiares que lleven a cabo ahora que está en casa.
acciones para su cuidado.

Muestra gran habilidad en actividades Cuando su hijo este realizando su

de danza y música, baila al ritmo de
distintos géneros musicales con
espontaneidad, propone secuencias de
movimientos y gestos corporales al
ritmo de distintas canciones.
dibujo invítelo a que se dibuje así
mismo en los lugares que le gustan
o lo que más le gusta hacer y
solicite que explique cómo lo
realizo.

Representa la idea que tienen de sí

mismo mediante la realización de un En la realización de actividades
dibujo de manera detallada, expresa realizar juegos de mesa para
con seguridad y claridad su nombre fomentar las relaciones sociales.
completo, las cosas que le gustan y le
disgusta, lo que se le facilita y lo que
se le dificulta.

Jugar en casa pelota, cuerda y

Identifica sus posibilidades de
juegos tradicionales, motívelo a
movimiento, sabe lo que si
practicar algún deporte.
puede hacer con su cuerpo.
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Gusta de escuchar poemas, canciones Lea en voz alta todos los días. A los
y adivinanzas en el programa niños de todas las edades les encanta
aprende en casa o sugeridos por su que les lean
maestra, los aprende y los repite para
compartirlos con sus familiares y
maestra.

Realiza conteo de colecciones

Continuar realizando actividades de
mayores a 20 elementos. Identifica
conteo en el hogar para incrementar
acciones y rutinas de su vida
su conteo oral ya sea de manera
cotidiana y las dice en orden con
creciente o decreciente.
secuencia lógica utilizando frases
como “primero, después, luego, al
final”.
Identifica y expresa situaciones de Motívelo constantemente a poner en
riesgo a las que puede estar expuesto práctica hábitos de higiene personal,
en su hogar o en lugares públicos, en principalmente en esta contingencia.
familia propone acciones para
prevenirlas.

Observa detalladamente obras Cuando realice alguna producción

artísticas de su país y del mundo, (dibujo, escultura, escrito, etc..)
expresa con claridad las sensaciones cuestionarle que ha realizado.
y emociones que le provocan, utiliza
y aprovecha todos materiales y
recursos a su alcance para crear sus
obras artísticas.
Muestra autonomía al realizar Escuche a su niño para descubrir
actividades de cuidado personal, y cómo se siente y si necesita apoyo
expresa las acciones que no puede especial, brindeselo.
realizar por sí solo. En la realización
de actividades desafiantes persiste y
se esfuerza hasta lograrlo.

Participa en juegos organizados, Realizar actividad física de manera

controla su cuerpo y utiliza objetos
que se pueden tomar, jalar, empujar.
Se lava las manos antes de comer, así
como el evita ponerse en peligro a la
hora de jugar.
conjunta, hablar de las sensaciones
que experimenta su cuerpo y que es
lo que en ese momento el cuerpo está
reflejando. Cansancio, sed, etc.
 ---- ----
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Reconoce la escritura de su Hable acerca de las palabras

nombre, lo escribe con
facilidad y hace mención de las
letras que lo conforman, a su
vez menciona palabras que
comienzan con la misma letra
de su nombre. y
Realiza comunica
desplazamientos
Utilizando relaciones espaciales
y puntos de referencia en
recorridos. Representados
gráficamente mediante
referentes espaciales
Conoce diferentes tipos de
amenazas (lluvias, epidemias,
pandemias, sismos e elementos en su entorno,
incendios) que originan
condiciones.
Con facilidad y espontaneidad
representa sentimientos y emociones
mediante mímica, lo hace con gran
entusiasmo. Se mueve al ritmo de
música variada y ejecuta sonidos con
diferentes partes de su cuerpo con
coordinación.
escritas que haya en su entorno.
Pídale a su hijo que encuentre
palabras diferentes en cada
paseo o salida que hagan.
Realiza y comunica
desplazamientosu tilizando
relaciones espaciales y puntos
de referencia en recorridos.
Representados gráficamente
mediante referentes espaciales
Potencialice el interés de su
hijo para experimentar con
muestre interés. Conocer lo que
surge de esa observación y
exploración.
Invite a su hijo a usar diferentes
materiales de arte para
complementar dibujos que no
culmina.

Respeta las reglas y las normas Contantemente fomentar el

para la convivencia, al igual las autocuidado tanto de sus
conductas impulsivas que afectan a prendas como de sí mismo.
los demás. toma iniciativa
decidiendo y expresando su razón
para hacerlo.
Apoyar para que juegue
Trabaja de manera libremente con diferentes
colaborativa en juegos materiales y descubra los
reglados con su familia. distintos usos que le puede dar.
 ----
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Participa solicitando la palabra,
utilizando frases cortas,
siguiendo de manera fluida la
lógica en conversaciones.
Relaciona en diversas situaciones
de juego, el número de elementos
de una colección con la sucesión
numérica escrita de 1 al 20,
representa con símbolos propio,
haciendo correspondencia uno a
uno.
Lleva a cabo algunas acciones de
autocuidado tomando en cuenta
las reglas de seguridad para
salvaguardar su integridad dentro
de la escuela.
Dice lo que le hace sentir las
obras que observa como
pinturas de artistas famosos.
Reconoce características y
distingue físicas en las personas
y puede distinguir algunas
características de la
personalidad.
Participa en juegos realizando
diversas habilidades básicas
entre ellas, brincar, gatear,
lanzar, entre otras, tanto en
espacios cerrados como
abiertos.
----
Léale a su hijo con expresión y
humor. Use diferentes voces al leer.
¡Hágalo más divertido!
Presente rompecabezas que
involucren figuras geométricas de
diferentes colores y al armando
comparen las características con
respecto a las formas de objetos de
casa.
Hacer experimentos no riesgosos
para desarrollar su observación e
investigación
Apoye a su hijo cantando sus
canciones favoritas y repitan
tonadas de fragmentos de la
canción y repítanlo usando partes
de su cuerpo.
Haga comentarios halagadores a
su hijo sobre sus fortalezas y
propicie el reconocimiento de sus
debilidades sin usar palabras
altisonantes.
Felicite a su hijo por sus actitudes
de respeto, tolerancia y apoyo
demostrado.
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Comenta a partir de escuchar
textos literarios, ideas que
relaciona con experiencias
propias o con algo que no
conocía.
Estima y verifica la longitud de
objetos o distancias usando
partes de su cuerpo como
intermediario.
Conoce situaciones que lo ponen
en peligro en los salones,
sanitarios, espacios de uso
común, y patio de la escuela.
Dice cual muisca es su favorita
y la solicita para cantarla.
Realiza un análisis crítico de la
obra de arte que más ha sido de
su agrado, las compara de
algunos actores
Da apoyo en su familia por
iniciativa propia. Interactúa
entre si ya sea en actividades
guiadas o de juego libre.
Hace uso correcto de
instrumentos y herramientas de
trabajo además propone las
medidas de seguridad para su
uso correcto.
----
Jugar a decir adivinanzas, rimas,
para aumentar su vocabulario.
Fomentar actividades de conteo en
casa, que faciliten la percepción de
cantidad en diferentes colecciones
Propiciar oportunidades de que su
hijo platique a personas adultas lo
que el realiza para el cuidado del
medio ambiente.
Observar obras pictóricas en
museos ya sea presencialmente o
de manera virtual para despertar
su sensibilidad.
Desarrollar en familia juegos
tradicionales adoptando reglas
individuales y colectivas.
Promover juegos que implican
habilidades básicas, como gatear,
reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, en espacios
amplios, al aire libre con la sana
distancia.
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Expresa sus ideas acerca de lo
que escucha de la lectura de
cuentos e inicia a relacionarlo
con experiencias propias
Ubica lugares a través de la
interpretación de relaciones
espaciales y puntos de referencia,
representados gráficamente en
donde los puntos están conectados
entre sí.
Conversa sobre qué ha
escuchado acerca de la
contingencia por COVID-19,
qué es, cómo se manifiesta, qué
cuidados debes tener para evitar
contagiarte.
Muestra libertad para expresarse
corporalmente al desplazarse en
los espacios cerrados y amplios
en casa, usando objetos como
listones, instrumentos musicales,
etc.
Logra expresarse para
comunicar emociones,
sentimientos y necesidades
además funge como un
mediador.
Conoce los cambios que
surgen en su cuerpo como
respiración agitada,
sudoración, sed, entre otras al
estar en una actividad física
constante.
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Entablar pláticas y solicite que
aporte las ideas que surgen a
partir de estas
Propicie que el niño resuelva
problemas matemáticos
sencillos que usted plantee con
objetos de su entorno
Asigne tareas en casa, como
ordenar sus juguetes, regar las
plantas. Comente sobre las
instituciones a las que acuden
según sus necesidades
Propicie que su hijo use la
expresión gráfica de sus
emociones y poco a poco pueda
emplearlos en su forma oral.
Diariamente platiquen sobre las
experiencias vividas y enfatice
aquellas de conflicto y apóyelo
en búsqueda de soluciones.
Propicie mayores prácticas de
actividades físicas en familia, ya
que su hijo demuestra mucho
interés y su motivación es
mayor cuando se involucra un
familiar
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Gusta de escuchar poemas, canciones
y adivinanzas en el programa aprende
en casa o sugeridos por su maestra, los
aprende y los repite para compartirlos
con sus familiares y maestra.
Resuelve problemas mediante
el conteo y con acciones sobre
las colecciones como agregar,
juntar, quitar y separar,
explicando lo que hizo para
llegar al resultado.
Identifica algunas condiciones
que afectan su salud y pueden
provocar enfermedades.
Representa historias o
personajes sencillos, con el
apoyo de su familia.
Expresa sensaciones,
emociones, sentimientos y
deseos; intercambia opiniones,
propone ideas y valora las de su
familia.
Mantiene el equilibrio en
diferentes juegos organizados
dentro y
fuera del aula como bebeleche y
carreras.
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Continuar con el apoyo de los
padres de familia para su buen
desempeño por lo que se han visto
resultados satisfactorios
Plantee problemas matemáticos
sencillos en los que se tenga que
apoyar de materiales para realizar
el conteo y ampliar su rango.
Fomentar la búsqueda de
información en libros, revistas
periódicos, etc. Para atender a sus
preguntas e inquietudes.
Promueva el interés de su hijo por
escuchar como suenan diferentes
instrumentos musicales, puede
apoyarse de videos o audios a su
alcance.
Establecer reglas en casa, de ser
posible ponerlas en un lugar
visible.
Fomente el deporte que involucra
integrantes de la familia, trabajo
en equipo y apoyo mutuo, como
el voleibol o futbol
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Utiliza palabras y expresiones de
su medio familiar o localidad, con
el significado correspondiente en
diversas situaciones.
Ubica objetos siguiendo
indicaciones sencillas, a través de
la interpretación de dos o tres
relaciones espaciales y algunos
puntos de referencia.
Utiliza con mayor autonomía
técnicas para el lavado de manos,
cepillado de dientes, baño diario,
aseo de uñas y prácticas para el uso
del sanitario.
Al escuchar una melodía se
mueve al ritmo de la música de
manera espontánea. Idéntica
algunos instrumentos musicales.
Reconoce que él y sus integrantes
de la familia son distintos pero
con los mismo derechos. Participa
en el juego colaborativo
compartiendo algunos materiales.
Propone y realiza movimientos
con su cuerpo como saltar, correr,
lanzar la pelota.
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Realizar juegos con letras, permitir
que el niño las manipule e indique
palabras que empiecen con
determinada letra.
Continuar reforzando el apoyo en
casa, por lo que se le sugiere seguir
con actividades de agregar y dar
solución a problemas.
Estimular la práctica de hábitos
saludables tanto en casa como en el
desarrollo la escuela
Seguir fomentando el escuchar
música y baila espontáneamente en
casa.
Escuche a su niño. Tiene sus
propios pensamientos y
sentimientos, especialmente en esta
pandemia , sus propios gozos y
penas, esperanzas y temores
Utilizar herramientas instrumentos
y materiales en actividades que
requieren control y precisión en sus
movimientos.
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Responde con oraciones más Hable acerca de las palabras escritas

largas al porqué sobre los hechos o que haya en su entorno. Pídale a su
experiencias vividas. Expresa con hijo que encuentre palabras
fluidez rimas y canciones, diferentes en cada paseo o salida que
trabalenguas. hagan.

Identifica la cantidad de Realizar juegos y actividades

elementos por percepción, y en donde utilice el conteo 1 por 1 (del
colecciones menores y mayores a 1 al 30) con materiales concretos.
través del conteo. Los comunica
con representaciones
pictográficas
Practicar medidas de higiene
Conoce reglas de seguridad que personal, antes de consumir
promueven el autocuidado en los alimentos
salones, sanitarios y patio de la
escuela.

Muestra gusto al seguir secuencias

rítmicas y coreografías Propicie que se exprese por los
establecidas. Coordina medios artísticos que son de su
movimientos según el ritmo de la mayor agrado
música, ajustándolo a los tiempos y
repitiendo en secuencias.

Busca vivir en un ambiente de Mencione a sus hijos sus gustos por

paz, armonía y bienestar. películas, series e invítelo a verlos
Escucha a laa personas que tiene juntos, y tome en cuenta los gustos
a su alrededor , comenta cuando de su hijo y compartan de la misma
algo le parece injusto o justo. manera.

Juega con materiales como

(tijeras, pincel, lápiz, sacapuntas, Explíquele la importancia de
rompecabezas, ábacos, regletas, respetar las reglas y acuerdos en
etc..) y sabe cómo usarlos. juegos.
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Responde con oraciones Escuche a su niño para descubrir

elaboradas al porqué sobre un cómo se siente y si necesita apoyo
hecho de su experiencia especial.
inmediata.

Realicen actividades con tarjetas

Menciona los números que sabe.
numéricas, revolverlas y que las
Los comunica con
acomode según la serie numérica.
representaciones con significado
Que explique por qué cree que
que se pueda interpretar.
primero va un número que el otro.

Conversa sobre los grupos de Hablen sobre los distintos tipos de

alimentos que integran el plato del familias y promueva las acciones
bien comer y los beneficios que le de respeto por las diferencias.
aportan a su salud.

Propone el ritmo a seguir en juegos

musicales, así como también sigue
los ya establecidos. Dice su Invítelo a participar en
opinión acerca de comerciales, representaciones teatrales en
programas de televisión, películas, oportunidades dentro de su
etc. comunidad.

Comunica sus gustos y

preferencias, de sus casa y
familia y de lo que pasa en la
escuela, de manera espontánea.
Muestra una gran facilidad para
moverse rápidamente, con
equilibrio y aplicando una fuerza
necesaria. Además tiene una
excelente coordinación, mano
pie.
De oportunidades de que su hijo
reconozca diferentes opciones su
maneras de actuar ante un conflicto
en casa.
Fomentar juegos que lo hacen
identificar y mover distintas partes
de su cuerpo
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Expresa sus ideas a partir de Parafrasee lo que su hijo le comenta

escuchar textos literarios y las posterior a que solicite que
relaciona con experiencias mencione lo que, comprendido de
propias un texto, corrija de manera sutil si
algo no es comprensible.

Estima y verifica la longitud de Permita que su hijo intente

objetos a distancias a partir de la resolver situaciones que
comparación entre ambos. involucran el contar objetos, en
Resuelve problemas sencillos y todo momento acompañe a su hijo
sabe cuánto vale cada moneda. en el proceso sin dar la respuesta o
solución

Conoce algunos alimentos y Fomente que siga con su interés

bebidas de acuerdo al plato del por la conservación del medio
bien comer y la jarra del buen ambiente, motivando de manera
beber. diaria a las practicas aprendidas.

Expresa por medio del cuerpo Realicen un portafolio donde su

sentimientos y emociones que le hijo guarde sus obras y
genera ciertos ritmos musicales. posteriormente hacer uso de estas
Explica detalladamente su para la expresión de su punto de
creación plástica. vista conforme lo que realizo.

Durante las actividades colectivas

escucha a quien tiene a su Proponga actividades sencillas
alrededor y se sensibiliza de lo pero que requieran de trabajo en
que ha escuchado es autónomo e equipo para fomentar el que
independiente. reconozca que puede pedir apoyo

Hace uso de materiales de Promover la elección y uso de

ensamble y construcción para objetos, instrumentos o
armar objetos que salen de su herramientas adecuadas para
imaginación, armar torres altas, realizar una tarea asignada.
etc.
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Su lenguaje es claro y se relaciona Proporcionarle y leerle

con adultos. Explica las constantemente cuentos,
actividades que ha realizado. trabalenguas, etc. Para
Muestra interés y gusto por la incrementar la imaginación,
lectura, da aportaciones sobre lo creatividad y vocabulario.
visto.
Ubica lugares mediante Seguir trabajando conteo y la
desplazamientos a través de la utilización de estrategias como:
interpretación de relaciones señalar, colocar o quitando
espaciales y algunos puntos de objetos.
referencia representados
gráficamente.

Logra adquirir mayor conciencia Observar revistas o libros de

respecto a los riesgos en la información científica o de la
escuela y en la prevención de los naturaleza y describir su
mismos. contenido.

Participa en representaciones Seguir motivándolo a participar

artísticas utilizando diversos en obras sencillas.
materiales. Interpreta canciones
y las acompaña de instrumentos
musicales que tiene a su
alcance.
Participa activamente es un Seguir realizando juegos
mediador de dialogo. Propicia la respetando las reglas establecidas
participación de un amigo en y las normas de convivencia
actividades orales.

Utiliza técnicas como el dibujo, Se recomienda apoyar en realizar

pintura, grabado y modelado acciones que impliquen niveles
para representar paisajes y más complejos: corre y lanza,
objetos a partir de una situación corre y cacha
vivida.
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Haga preguntas a su hijo de

Identifica personajes en objetos, animales que previamente
cuentos que lee. Dice si le gusta han observado, solicite agregue la
o no, sobre lo que escucha de mayor cantidad de características
algunos textos literarios. que el identifica

Identifica y comunica Se sugiere realizar actividades de

oralmente algunas relaciones conteo como agregar y quitar
de ubicación espacial, en objetos para empezar a resolver
relación con su cuerpo. problemas sencillos.

Se interesa en la observación de Comentar sobre la importancia

fenómenos naturales, manipula, que tiene el cuidado de sus áreas
examina y menciona verdes.
características de su medio
ambiente.

Coordina movimientos según Trabajar a inventar historias,

el ritmo de la música, personajes o lugares imaginarios
ajustándolo a los tiempos y
repitiendo en secuencias.

Se hace cargo de sus Permítale que ayude con tareas

pertenencias, guarda sus sencillas.( recoger sus juguetes,
juguetes acomoda su ropa y recoger su ropa, acomodar los
zapatos. Pide ayuda cuando no zapatos etc.).
puede hacer algo.

Participa en juegos que implican

Participa en juegos que la hacen
habilidades, como correr, saltar y
mover e identificar diversas
desplazarse en diferentes
partes de su cuerpo, coordina
direcciones. Construye con
movimientos que implican
materiales de ensamble.
fuerza, equilibrio, velocidad.
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Dice el tamaño, color y forma de Es recomendable que continúe

objetos de su entorno. Escucha la leyendo, cuentos, historias, para
lectura de textos y comparte sus incrementar su vocabulario
ideas.

Cuenta los elementos contenidos Trabajar con juegos que pongan en

en una colección, poniendo en práctica el conteo (serpiente y
juego algunos principios del escalera, juego de la oca).
conteo, los comunica con marcas
que no tiene significado que se
pueda interpretar.

Conoce algunas prácticas Platique con él sobre algunas

alimentarias que benefician su medidas para evitar enfermedades
salud como el consumo de virales.
verduras, frutas y agua simple,
potable entre otras.

En sus producciones se puede Entone canciones que describan

apreciar el contraste de colores, las acciones y anímelo a cambiar la
diferentes gamas y tonos letra de las canciones.
utilizados, los matices y tonos.

Comunica a un adulto cuando cree

que sus derechos no están siendo Recuérdele que es importante
respetados. Participa en juegos respetar las reglas y no respetarlas
colaborativos. tiene consecuencias.

Participa en actividades físicas Dedique más tiempo a alentar los

tanto en equipos como comportamientos que usted desea
individualmente, realiza ver que a castigar los que no desea
habilidades básicas como brincar,
correr, saltar, trasladarse de un
lugar a otro.
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Utiliza expresiones de su medio
familiar y local, con el significado
del mismo. Habla de lo que le
gusta y disgusta de su casa.
Establece y comunica algunas
relaciones de ubicación espacial
en relación con su cuerpo,
objetos y/o personas.
Aplica algunas técnicas para el
lavado de manos, cepillado de
dientes, baño diario, aseo de uñas
y prácticas para el uso del
sanitario, con menor supervisión.
Representa con su cuerpo
fenómenos naturales como el
fuego, el aire, un árbol, etc.
Logra participa en actividades
colaborativas, respeta turnos,
pertenencias de otros, respeta a
los adultos, actúa con
honestidad, a ser tolerante.
Propone reposar cuando se ha
sentido agotado(a), conoce
algunas técnicas de relajación y
respiración.
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Lea a su hijo cuentos o diferentes
textos usando diferentes tonos de
voz y volumen según sea necesario,
al finaliza platiquen sobre lo que
pasaría si no se realiza de esa
manera
Se sugiere apoyo para utilizar las
nociones temporales ayer, hoy,
mañana.
Explorar espacios naturales
accesibles (como el parque y el
campo) para hablar de sus
características.
Entone canciones que describan
acciones y anímelo a cambiar la
letra de las canciones
Provea un ambiente seguro y lleno
de cariño. Es importante ser
constante y predecible, para
motivar su desenvolvimiento.
Fomentar juegos desplazándose en
diferentes direcciones trepando,
rodando o deslizándose.
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Le es facil reconocer que tipo de Todos los días leerle, deje que sea
texto lee, y da su opinión sobre lo quien pase las páginas. tome turnos
que leyo. con su hijo para identificar las
ilustraciones

Ayude a su hijo a armar

Ordena objetos de mayor a
rompecabezas que tengan formas,
menor longitud o viceversa y los
colores o animales de granja.
iguala.
nombre cada pieza cuando su hijo
la coloca en su lugar

Reconoce elementos de la Reconocer que practicar medidas

naturaleza al plasmarlo en un de higiene ayuda a evitar
dibujo: árbol, nubes , animales enfermedades virales.

Selecciona el material de su Seguir apoyando en que expresa

agrado, la herramienta adecuada sus ideas y sentimientos con más
y la técnica que mejor encaja al confianza en la música
crear una obra de arte de acuerdo
al objetivo planteado.

Ayuda a distribuir tareas en Favorecer actitudes pro social a

actividades colectivas, asume través de actividades donde se
responsabilidades y desempeña involucre el juego de reglas, como
distintos roles además ayuda a los loterías, juegos en equipo, reforzar
demás con sus tareas. valores.

Logra ubicarse en la posición que Continuar apoyando para que

se le demanda, como arriba, tenga mayor seguridad en sus
abajo, cerca o lejos, dentro o juegos y en actividades físicas.
fuera. Atiende reglas de
seguridad y evita ponerse en
peligro.
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Utiliza expresiones de su medio Use frases claras y sencillas y

familiar y logra comprender realice a su hijo preguntas sencillas
completamente su significado, y y poco a poco hacer preguntas más
realiza cuestionamientos complejas para que el niño agregue
significativos. detalles a su plática.

Cuenta colecciones mayores a Use palabras como “primero,”

“segundo” y “al final” cuando
20 elementos, utiliza sus propias
hable de sus actividades
estrategias de conteo y las da a
cotidianas. Esto le va a ayudar a su
conocer, reconoce la diferencia
hijo a aprender sobre la secuencia
de los números y las letras
de eventos.

Cuestionarlo sobre lo que realizan

Solicita ayuda cuando siente
en en casa sobre las medidas de
algún malestar físico que pudiera
higiene y llevarlo al análisis de las
representar un síntoma de
semejanzas y diferencias para
enfermedad.
prevenir cualquier enfermedad.

Representa mediante la Haga proyectos de arte con su hijo

expresión corporal movimiento usando papel, crayones y pintura.
de animales, objetos o Describa lo que su hijo hace y
personajes. ponga sus dibujos en la pared o en
el refrigerador.

Es un niño cariñoso, juguetón,

Deje que su hijo ayude con tareas
manifiesta sus emociones,
sencillas en el hogar, como barrer
sentimientos y estados de ánimo
o preparar la cena.
con actitudes que lo demuestra
con el cuerpo.

Cooperar en juegos organizados

Controla su cuerpo para realizar que implican estimar distancias e
actividad física y enfoca la imprimir velocidad
atención hacia determinadas
tareas.
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Expresa algunas ideas acerca de Continuar leyendo algunos textos

lo que escucha de la lectura de literarios de su interés, hacer
cuentos.Responde preguntas de lo que sucedió en la
cuestionamientos de manera lectura para lograr su atención.
logica.

Imita lo que hacen sus Continuar realizando juegos en

compañeros, en búsqueda de la donde se le planten problemas
solución a los problemas numéricos estimando resultado
planteados.

Dice el tamaño y color de lo que Promueva que su hijo identifique

ve y conoce de algunos objetos sus habilidades, capacidades y
de su entorno. fomente mayor interés por
conocer sobre los oficios y
profesiones.

Baila libremente al escuchar

Seguir motivándolo a que baile
canciones de distinto género,
y siga el ritmo de la música.
improvisa movimientos según
el ritmo de la música.
Identifica canciones y sigue el
ritmo de la música.

Expresa sus sentimientos Se recomienda salir al parque con

cuando escucha algún suceso una sana distancia y el protocolo
familiar o testimonio sobre la se ha venido utilizando,
nueva normalidad. organizar juegos para establecer
lazos de afecto y de seguridad.

Acuerda con sus pares Proponer variantes a un juego

actividades para realizar en que implica movimientos
común y llegar a una meta, corporales para hacerlo más
trabaja en equipos con complejo, y lo realiza con sus
integrantes de la familia compañeros.
actividades físicas.
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Reconoce su nombre completo y Muéstrele lo útil que es saber

el de sus papas, Escucha con escribir cuando hace alguna
atención el cuento e identifica el lista, deja un recado o escribe
título. una dirección

Repite y nombra los números en Pregúntele donde hay más o

orden ascendente ampliando dónde hay menos objetos por
gradualmente el rango de percepción y luego cuéntenlos
conteo según sus posibilidades.

Expresa y propone qué hacer Apoyar para que el niño exprese

para conocer más acerca de la sus ideas del porqué ocurre
naturaleza. Responde a algunos fenómenos naturales y
cuestionamientos del mundo busque información en diferentes
natural fuentes.

Da su opinión de los sonidos

que escucha a su alrededor y Motívelo a bailar y bailen al ritmo
comenta que instrumento u de diferente tipo de música.
objeto puede producirlo.

Muestra interés por aprender y Hable con él sobre la importancia

manifiesta lo que le parece justo de actuar con respeto hacia los
o injusto cuando percibe que sus demás
derechos no son respetados.

Realiza juegos en los que estima Practicar ejercicios como correr y

distancias y velocidad. rebotar una pelota para mejorar la
Identifica algunos riesgos a los coordinación de su cuerpo.
que puede estar expuesto. al
realizar ejercicio fisico.
 ----
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Utiliza expresiones de su
medio familiar, otorgándole su
significado personal.
Descubre caminos distintos
para llegar a un mismo punto,
con señales.
Identifica técnicas para el
lavado de manos, cepillado de
dientes, aseo personal y
prácticas para el uso del
sanitario.
Acepta y experimenta con los
materiales para colorear que
se le propongan o que el
mismo decida.
Trata de controlar sus
emociones, demuestra mucho
interés en aprender, pero se
desespera y en algunas
ocasiones no concluye su
actividad.
Tiene facilidad para realizar
marchas, hacer filas y llevar
diferentes ritmos al caminar,
brincar, trotar etc.
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Lea libros y hable acerca de las
ilustraciones usando palabras
sencillas.
Juegue a contar. Cuente las
partes del cuerpo, los escalones
y otras cosas que usa o ve todos
los días.
Establecer un periodo de
pláticas en familia en la que
compartan costumbres que
tenían, y cuestionarlos sobre lo
que más les gusto.
Proporcione juguetes que
fomentan los juegos de
imitación; por ejemplo,
muñecos, teléfonos de juguete,
etc.
Fomente que sea comprensivo
con los demás. Por ejemplo,
cuando ven a un niño que está
triste, aliente a su hijo a darle un
abrazo o una palmadita en la
espalda.
Seguir instrucciones en las
actividades,, atendiendo reglas
y enfrentar desafíos.
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Expresa sus ideas acerca de lo Identificar personajes de un cuento

que escucha de la lectura de y exprese cuales le gustan más.
cuentos. Repite rimas y
canciones cortas.

Realiza desplazamientos Se sugiere apoyar en la

siguiendo instrucciones comprensión que utiliza para la
sencillas identificando un punto resolución de problemas,
de referencia para llegar al propiciando situaciones reales
destino solicitado. como: contar lo que va a comprar.

Lleva a cabo con supervisión Promover algunas medidas de

algunas prácticas de higiene seguridad para actuar en el hogar
como lavado de manos, (salir a la zona de seguridad etc.)
cepillado de dientes, aseo
personal y el uso del sanitario.

Realiza y comunica Dele a su hijo algún un instrumento

desplazamientos utilizando musical pequeño como un tambor o
relaciones espaciales y puntos platillos. Anime a su hijo a hacer
de referencia, representando ruido y luego promover seguir el
recorridos gráficamente ritmo de alguna canción que sea su
mediante referentes espaciales favorita.
aislados.
Busca una armonía en su ambiente
Describa sus emociones. por
familiar, además de controlar sus
ejemplo, dígale “te pones
impulsos. Conoce sus derechos
contento cuando leemos este
como niño y manifiesta cuando
libro” y dele oportunidades para
alguno de estos derechos no se está
expresar lo que el siente.
cumpliendo.

Fomentar juegos que implican

Reconoce cuando debe parar control del movimiento del
después de una actividad que cuerpo durante un tiempo
requiere un esfuerzo físico. determinado
 ----
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Comunica sus ideas claramente
con sus iguales y miembros de la
familia.
Observa señalamientos y expresa
lo que considera que debe de hacer.
Observa y nombra, compara
objetos y figuras geométricas,
menciona solo algunas de ellas.
Logra ubicar objetos dentro del
espacio, señalándolos y
mencionando su ubicación.
Conoce el cuidado básico para
evitar contagios en una gripe,
varicela, infección estomacal,
etc... Los practica y promueve con
sus compañeros.
Plasma con mejor claridad lo que
quiere interpretar por medio de
un dibujo.
Toma iniciativas no solo dentro
de casa, sino fuera de ella
también.
Su participación es significativa.
Le agrada ayudar a cuanto lo
necesita.
Salta utilizando los dos pies o
alternando uno y uno
mostrando mayor control.
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Agregue más detalles acerca de lo
que su hijo dice, trata de decir, o
señala. Haciendo cuestionamientos
en torno a su plática, para desarrollar
aún más su lenguaje
Juegue a encontrar figuras iguales.
Pídale a su hijo que encuentre
objetos iguales en libros o en la
casa.
Establecer las normas de seguridad
de su hogar. Y fomentar el cuidado
de su sana distancia en diferentes
zonas públicas.
Utilizar masas y pinturas para
mejorar su creatividad, realizar un
obra de arte.
Seguir apoyando en actividades de
juegos respetando las reglas
establecidas
Seguir realizando actividades de
juegos de mesa, juegos deportivos.
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Dialoga con su familia para
solucionar conflictos a los que se
enfrenta. Acompaña con señas o
gestos rimas, canciones y
trabalenguas.
Sabe y menciona el uso de, los
números en la vida cotidiana, los
localiza en libros, reloj y otros
objetos de casa.
Todos los días lava sus manos
antes de comer, lava sus dientes
después de sus alimentos.
Reconoce todos los servicios que
proporcionan instituciones
médicas de su comunidad.
Canto frente a un adulto witzy
araña es capaz de copiar una
obra de arte o pintura y
plasmarla en un dibujo.
Manifiesta sus gustos y
preferencias emociones: dice
cuando está enojado y porque,
en ocasiones no quiere hacer
nada.
Participa en circuitos motrices
que integren varias destrezas a la
vez: reptar, saltar, correr. Aplica
diferentes velocidades al correr y
saltar.
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Dele a su hijo papel y crayones y
déjelo dibujar libremente.
Muéstrele a su hijo cómo dibujar
líneas de arriba a abajo y de lado a
lado de la página.
Caminar en varios cuartos de su
casa. Mientras caminan, pídale, por
ejemplo: vamos a contar los pasos
de la casa a la cocina, al árbol, etc.
Cuestiónelo sobre que el lo que le
gusta de su entorno y en la medida
de lo posible proporcione libros
del medio ambiente.
Dele a su hijo algún un instrumento
musical pequeño como un tambor o
platillos. Anime a su hijo a hacer
ruido y luego promover seguir el
ritmo de alguna canción que sea su
favorita.
Describa sus emociones. Por
ejemplo, dígale “te pones triste
cuando leemos este libro” y dele
oportunidades para expresar lo que
el siente
Fomentar la coordinación de
movimientos que implican fuerza,
velocidad y equilibrio, alternar
desplazamientos utilizando mano
derecha e izquierda, en distintos
juegos.
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Participa sin solicitar la palabra, y Realizar juegos con letras, permitir

escucha a su familia centrándose que el niño las manipule e indique
por periodos cortos en el tema de palabras que empiecen con
conversación. determinada letra.

Resuelve problemas mediante el A partir del rango de conteo que

conteo y con acciones sobre las domino, gradualmente proponga
colecciones como agregar, juntar nuevos retos para ampliar su rango.
y quitar.

Conoce algunas acciones como: Observen en su entorno las acciones

Acudir al médico, tomar que representan una mala práctica
medicamentos prescritos y seguir para la conservación de su entorno.
indicaciones médicas para
recuperar la salud.

Realiza dibujos y actividades Promueva el interés de su hijo por

gráficas utilizando más colorido y escuchar como suenan diferentes
representación real de las instrumentos musicales, puede
imágenes que ha dibujado. apoyarse de videos o audios a su
alcance.

Se entusiasma al participar en
actividades que le generan un reto
cuando alguna situación se le
plantea.
Demuéstrele amor y respeto cuando
se sienta enojado con su niño.
Critique el comportamiento, NO al
niño.

En familia propone modificar Propicie actividades que involucren

algún juego para elevar el grado retos mayores para potencializar sus
de dificultad. Logra realizar marcadas habilidades motrices.
ejercicios más complejos.
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Le cuuesta entablar una Cuando lea con su hijo, pídale que le

conversación y habla muy poco, cuente qué pasó durante el relato
tiene dificultad para expresar con nombre de los personajes, colores de
fluidez rimas, canciones y los libros, las ilustraciones y las cosas
trabalenguas. de la casa.

Apoyado por un integrante de Jugar con su hijo “adivina el

familia organiza información en número”. Donde se refuerce con el
gráficas sabe hacerlo y sabe para niño/a la cantidad y el número.
qué sirve.

Cuenta con una gran información Platique con él sobre elementos de

acerca de enfermedades generadas la naturaleza que observa en
en el ambiente y sus medidas entorno.
preventivas las cuales comparte y
practica continuamente.

Realiza dibujos y actividades Juegue con su hijo usando la

gráficas utilizando más colorido y imaginación. Deje que sea el líder y
representación real de las copie todo lo que hace.
imágenes que ha dibujado.

Se reconoce como un ser único y Ayude a su hijo a tratar de resolver

especial, expresa sus los problemas cuando está molesto.
características personales y
algunas de su familia.

Se involucra en juegos que Potenciar el control de su cuerpo en

implican estimar distancias y movimientos y desplazamientos
velocidades, por ejemplo, variando velocidades, direcciones y
carreras. Participa en juegos en los posiciones mas complejas.
que usa partes de su cuerpo u
objetos.
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Trata de contar historias y explora Jugar en familia a a las adivinanzas,

libros de cuentos y relatos, a recitar rimas, trabalenguas o
seleccionando algunos y pidiendo poemas.
que se le lean. Se le dificulta
mantenerse concentrado

Se le dificulta reconocer que los

Cuenten juntos algunas colecciones
números sirven para contar los
en casa con objetos a su alcance
objetos y que hay números en las
monedas y en los billetes y sirven
para comprar.

En ocasiones no comprende Ayudar a indagar para saber a cerca

algunos rasgos que distinguen a los de los seres vivos y procesos del
seres vivos de los elementos no mundo natural.
vivos. Sabe que la higiene es muy
importante para no enfermarse.

Baila espontáneamente al Propiciar actividades de moldear,

escuchar música, creando sus recortar, pegar, pero siempre
propios movimientos corporales dejándoles a ellos el protagonismo y
siguiendo el ritmo con gusto y la iniciativa.
precisión.

Convive en armonía mostrando Permítale expresar sus emociones y

respeto, honestidad y tolerancia . hablen sobre las causas de por qué
Asume responsabilidades dentro se siente así.
del salón como recoger colores,
sus trabajos, limpiar su lugar.

Realiza desplazamientos en Seguir apoyándolo para que juegue

diferentes direcciones, trepando,
rodando o deslizándose, arma
material de ensamble aunque estos
sean de distintas formas y
ensamble.
libremente con diferentes materiales
y descubra los distintos usos que
puede darles.
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Participa utilizando frases Anime a su hijo a “leer” mirando

cortas sin seguir la lógica en las ilustraciones y contando la
conversaciones. historia.

Logra describir las

Cuente los artículos comunes,
características de los objetos
como la cantidad de galletitas,
en especial por su color. Al
escalones o trenes de juguete.
contar lo hace sin establecer
correspondencia uno a uno.

Reconoce características de Indaguen sobre acciones que

seres vivos, diciendo algunas ayudan al cuidado del medio
de ellas ampliamente. ambiente explíquele algunos
cambios en costumbres y
formas de vida

Logra manipular materiales Escuche la música preferida de

gráficos, los utiliza su hijo y baile con él. Tomen
adecuadamente en sus turnos copiándose lo que cada
trabajos pero en ocasiones se uno hace.
le dificulta crear e imaginar al
plasmarlo.
Muestra impulsos Sugiera que jueguen a hacer de
emocionales que afectan a los cuenta que están en una
demás. Pide apoyo para situación que le pone nervioso.
solucionar algunos problemas
que se le presentan.

Realizar actividades donde

Empieza a darse cuenta de lo
que puede hacer; disfruta logre identificar las
sensaciones que experimenta
desplazándose y corriendo en
después de una actividad física.
cualquier sitio.
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Responde con frases cortas Cuando le lea a su hijo, pídale que

respecto a un hecho de su adivine qué va a pasar en la historia
experiencia inmediata. a continuación.

Menciona la serie numérica Reafirmar el rango del conteo de

estable del 1 al 20. Reconoce los números que se le dificultaron
las figuras geométricas: a su hijo o hija con jugos.
circulo, cuadrado, triangulo, (Bingo o lotería de números.)
rectángulo, rombo. Ovalo.

Identifica con ayuda el manejo Observen y comenten las

higiénico de alimentos como características de animales,
unac aracterística indispensable plantas y fenómenos naturales.
para un consumo saludable.

Disfruta de las dramatizaciones Dele a su hijo juguetes que aviven

a partir de cuentos o historias la imaginación, como disfraces,
conocidas o inventadas. juegos de cocina y bloques.

Se identifica como “uno Reúnase a jugar en grupos con su

mismo” en relación con los hijo o vaya a otros lugares donde
otros y con el medio, está hay más niños, para enseñarle a
formando su sentido del yo. que se lleve bien con los demás

Percibe los cambios que Utilizar objetos que se pueden

experimenta su cuerpo después tomar, jalar, empujar, rodar y
de realizar una actividad física. capturar.
Observa y manipula objetos que Para tener mejor habilidad.
se empujan, jalan o cargan.
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Nombra el tamaño de algunos Fomente en su hijo o hija el interés

objetos de su entorno. por aprender. Cuéntele historias,
leyendas.

Identifica las características Poner la mesa y contar cuántos

color en los objetos, se requiere platos y cubiertos debe poner.
apoyarlo a reconocer la forma, ayudar a separar la ropa para
semejanzas y diferencias. lavarla, según color (así estará
clasificando).

Detecta las lesiones a las que está Ayudar a elaborar explicaciones

expuesto ante situaciones que sobre el mundo natural, cómo
implican peligro. funcionan y de qué están hechas
las cosas.

Baila imitando movimientos o Tenga siempre a mano una caja de

improvisando al escuchar una crayones, papel, pintura, tijeras
melodía. para niños y goma de pegar. anime
a su hijo a dibujar y terminar
proyectos de arte con diferentes
materiales.

Desarrolla las técnicas de

Dígale con frecuencia cosas
bastarse a sí mismo, aunque en
positivas sobre él, y que el respeto
ocasiones es necesario
debe de ser mutuo.
recordarle constantemente que
el trato basado en el respeto
hace que tengamos muchos
amigos.
Usar herramientas y e Concientizarlo a utilizar
instrumentos como pinceles, diferentes materiales y
pinturas, lápices para para herramientas de peligro que debe
colorear, pinzas, lupas de adoptar al usarlos en actividades
manera que vayan logrando fisicas.
mejor control y precisión y la
utilización de los mismos
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Participa sin solicitar la palabra, y Lea en voz alta todos los días. A los
escucha a sus compañeros sin niños de todas las edades les
centrarse en el tema de encanta que les
conversación.

Identifica los datos numéricos Entregue materiales que permitan

contenidos en el problema la práctica de clasificación por
planteado, sin establecer la color, tamaño o forma.
relación entre los mismos para
su resolución.

Comenta sobre algunas Observen los trabajos,

situaciones en donde él se ha manualidades y objetos que su
enfermado y qué hicieron en su hijo realizo a lo largo de esta
familia para dar atención a su contingencia y solicite que hable
salud. de lo que recuerda.

Juega de manera simbólica Escuchen música de diferentes

representando personajes, o géneros y propicie que en cada
situaciones vividas en familia. oportunidad su hijo exprese los
sentimientos que cada uno le
genera.

Solicita participar en situaciones Demuéstrele amor y respeto

retadoras, las cuales le generan cuando se sienta enojado con su
una gran motivación. Es a partir niño.
de estas situaciones que genera
gran cantidad de sus
aprendizajes.

Reconózcale sus potencialidades

Puede gatear, correr, reptar, en juegos
caminar, atrapar, correr, lanzar,
golpear, trepar, patear, lanzar
durante juegos que se le
proponen.