ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCOMISIONAL SALESIANA

“PADRE ANTONIO AMADOR” UNIDAD 1

Ficha Nº 1
Estudios Sociales 8vo
Semana del 31 de mayo al 4 de junio 2021
ORIGEN DE LA TIERRA Y EL HOMBRE
LOS SERES HUMANOS EN EL ESPACIO
¿Te has preguntado alguna vez cómo empezó todo cuanto existe?
¿Qué has oído acerca del origen de la Tierra?
Realiza un dibujo de la Tierra de acuerdo a lo que hayas visto en algún programa de televisión.
¿Has escuchado hablar de las eras geológicas?
Observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=a9L9-ddwcrE

ACTIVIDADES LA FORMACION DE LA TIERRA

1. Elabore un gráfico que explique la formación de las galaxias y relate la teoría del big bang
2. Indaga y dibuja la estructura de la tierra
3. que son las eras geológicas
4. Realice un gráfico donde indique como la geología histórica divide el tiempo
5. Observa este documental,
https://www.youtube.com/watch?v=cZupy-ATCJU
y realiza un corto resumen
6. describe brevemente como fueron: a) EON FANEROZOICO b) Era mesozoica c) Era Cenozoica
7.- Realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 21 de tu libro de Estudios Sociales
 Ficha Nº 2
Estudios Sociales 8vo
Semana del 7 al 11 de junio 2021
ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL HOMBRE
LA FORMACION DE LOS CONTINENTES SU HISTORIA

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“PADRE ANTONIO AMADOR” UNIDAD 1

1. Realice un resumen sobre las teorías de la formación de los continentes pg.22

2. Realice un mapa conceptual sobre la evolución de los continentes pg.23
3. En el siguiente mapa ubique donde se encuentra el Ecuador, además mencione los últimos movimientos telúricos
sucedidos y los cambios ocasionados en el relieve del Ecuador

4 Lea la pagina 24 y realice un organizador grafico sobre la estructura y de có mo está formada la tierra
5. ¿Podemos afirmar que la Tierra es una esfera? ¿Por qué?
6. ¿Có mo denominamos a la línea imaginaria que divide el planeta en los hemisferios norte y sur?
7. Una novela de Julio Verne se titula Viaje al centro de la Tierra. ¿Crees que sería posible llegar hasta él? ¿Qué
dificultades encontraríamos?
8. Lee el apartado relativo a la hidró sfera y anota los datos sobre la distribució n del agua. Elabora un grá fico
circular con la informació n extraída
9. Construya con materiales reciclados una maqueta en donde se evidencien las partes de la Tierra estudiadas.
Expliquen a toda la clase su trabajo a través de un video.
10. Escribe quienes eran los abuelos de tus abuelos a que se dedicaban, de donde eran, como Vivian
11. Busca en Internet videos acerca del concepto de historia. Luego responde:
¿Qué tienen en comú n las definiciones que encontraste? ¿Qué importancia tiene el estudio de la historia
12. Lea las pá ginas 26 y 27 del texto y realice las actividades de la pagina27
13. Lea las páginas 28 y 29, de una opinió n sobre estos temas
14. Realice las actividades 11 y 12 de la página 33
Para realizar estas actividades puede usar su texto para guiarse o buscas en internet.
 .

Ficha Nº 3
Estudios Sociales 8vo
Semana del 14 al 18 de junio 2021
ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL HOMBRE
LA CULTURA
¿Qué es la cultura?
¿Te gusta la misma música que tus abuelos y abuelas?
Que entiendes por diversidad cultural
1. En el año 2015 la Unesco declaró la marimba como patrimonio cultural de la humanidad. Reflexiona, ¿a
partir de qué acciones es posible proteger y conservar este legado del pueblo afroecuatoriano? Menciona
una
2. ¿Qué es la cultura popular?
3. Enumera los grupos étnicos que conviven en Ecuador,
4. Cuáles son las formas de expresión cultural popular
5. Que es interculturalidad
6. Es lo mismo diversidad cultural que interculturalidad explica su semejanza o diferencia
7. Elabora un organizador gráfico de los grupos étnicos del Ecuador, expresiones de sus respectivas
culturas y las que más te gustan de cada una.

Trabajo 1
Revisa en tu vida diaria qué elementos culturales de otros lugares están presentes. Por ejemplo, en la
comida, ¿comes platos nacionales o foráneos?; en la música, ¿qué escuchas y de dónde proviene?;
¿qué ropa usas? ¿de dónde surgió la religión que profesas? ¿utilizas palabras de otros idiomas al hablar?, etc
Porque es importante construir de interculturalidad?
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“PADRE ANTONIO AMADOR” UNIDAD 2

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“PADRE ANTONIO AMADOR” UNIDAD 1

Ficha Nº 4
Estudios Sociales 8vo
Semana del 21 al 25 de junio 2021
LA AGRICULTURA Y LA ESCRITURA
SURGIMIENTO DE LA AGRICULTURA
1¿Qué es la agricultura?
2¿Ha existido desde siempre la agricultura?
3¿Qué cambios sufrió la humanidad cuando empezó a cultivar la tierra?
4¿Qué proceso es necesario para que los alimentos lleguen a tu hogar?
5. Que características tenía el neolítico americano?
6.Cuál es la diferencia entre nómadas y sedentarios, crees que aún existen personas nómadas explica tu respuesta
7.Investiga en qué se basó la alimentación de los primeros pobladores der l territorio que hoy es Ecuador
8¿Las personas que se dedican a la agricultura siembran solo la cantidad que alguien les pide o toda
la cantidad que pueden?
9 ¿Qué tenían en común las distintas zonas del planeta en que se iniciaron la agricultura y la ganadería?
 Ficha Nº 5
LOS MARES OCEANOS Y EL CLIMA
Estudios Sociales 8vo
Semana del 28 de junio al 2 de julio 2021

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“PADRE ANTONIO AMADOR” UNIDAD 2

¿Qué es el fenómeno El Niño y cómo afecta al Ecuador y a qué partes del país.

Explica los principales tipos de movimientos de las aguas marinas.

Corrientes marinas, que son cálidas o frías en nuestro país tenemos la corriente cálida de niño y la corriente fría de
Humboldt
Dibuja un mapa de las corrientes marinas en américa e identifica cuales afectan la ecuador
53
Explica las partes que componen la atmósfera.—Indica cuál de ellas es más importante para los seres vivos. 58
Explica qué es el tiempo atmosférico. El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar y en un
tiempo determinado
 ¿Cuáles son los principales elementos que lo componen? : las precipitaciones, el viento y la temperatura.
Enuméralos e indica cómo se miden.
Temperatura termometro
Precipitaciones Pluviómetro
Viento.- anemómetro
Elabora un listado de los fenómenos atmosféricos.

¿Qué es el soroche y por qué sucede?

¿Qué diferencias hay entre tiempo y clima?

¿Por qué existe en Ecuador una gran diversidad de climas?

¿Qué elementos son necesarios observa r para estudiar los climas?

Explica cómo influye el mar en el clima de una región.

Los vientos reciben diferentes nombres según la región y la dirección de la que proviene, enumera como se llaman
 Ficha Nº 6
EL CLIMA
Estudios Sociales 8vo
Semana del 5 de julio al 9 de julio 2021
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“PADRE ANTONIO AMADOR” UNIDAD 2

¿Has escuchado decir en tu familia o en tu comunidad que la naturaleza causa desastres? Si

¿Es realmente así?
Enumera los desastres más comunes que ocurren en américa,
terremotos, Lluvia, huracanes, tornados, tsunami,
Cuál es la diferencia entre un tornado, huracán
Tornado origina en la tierra firme está formado de aire polvo y granito
Huracán se origina en el océano Está formado por aire, agua, formando tormentas eléctricas
Si es posible predecir el clima, no pero si relacionamos ciertas actividades de la naturaleza
¿Podemos evitar que los fenómenos naturales causaran desastres? No
Cuál es la diferencia entre clima y tiempo atmosférico
El clima se mide por periodos o estaciones largas, mientras el tiempo atmosférico se mide en intervalos
cortos de tiempo
Que es un climograma y como se elabora? Es un gráfico donde representamos el clima de un
determinado día
¿Sabes qué factores se toman en cuenta para predecir el clima?
Temperatura, altura, situación, geográfica, tiempo, precipitación, viento,
¿Has escuchado hablar de la cartografía? Indaga u escribe tu propio concepto.
¿Conoces a alguien que tenga la capacidad de predecir cuándo lloverá, en qué fase se encuentra la
Luna o en qué época del año una planta dará sus frutos? ¿Cómo lo logra?
Completa el cuadro paginas 62 y 63
Tipos de clima

Clima Tipos Característica o temperatura

Polar Inferior a cero grados centigrados
Subpolar
Fríos Alta montaña

Continental
Oceánico
Templados Mediterráneo
Subtropical

Ecuatorial
Tropical
Cálidos Desertico
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“PADRE ANTONIO AMADOR”

Ficha Nº 7
LAS COSTUMBRES CULTURALES
Estudios Sociales 8vo
Semana del 19 al 23 de julio 2021
Los imperios
1La escritura apareció igual en todas las civilizaciones? Si cada civilización tiene su propia escritura
2¿Qué elementos en común tenían las civilizaciones de Oriente? Se situaron cerca de los ríos, cazaban y pescaban
3Además de la agricultura, ¿qué otra actividad permitió que se construyeran grandes civilizaciones? Comercio, lugar
de encuentro cultural,
4Los asirios basaron su poderío en un ejército grande que introdujo algunas novedades como el uso de caballos. A tu
parecer, ¿qué ventajas militares supuso la introducción de estos animales para el combate? Argumenta tu respuesta
Hacer más grande, fuerte, veloz
5¿Cuál era la base económica de los imperios mesopotámicos? Agricultura,
6 Lee el fragmento del Código de Hammurabi. Identifica en este la ley del talión: fomenta la venganza
7¿Cuál era el rol del río Nilo en la sociedad egipcia antigua? Dar agua para los sembríos, ayudando a desarrollar la
ingeniería y las matemáticas
8 En el ecuador existen extensas zonas agrícolas que tienden a inundarse en época lluviosa. Si esto no sucediera,
¿qué rubros de alimentos se verían afectados? Arroz
9 ¿Qué soluciones ha encontrado el país para aprovechar ese caudal de agua sin afectar a las poblaciones?
Construye represas que en la actualidad ayudan a generar energía eléctrica
10 De qué idioma provienen los nombres Raquel, Sara, Rebeca, José, Jesús, Moisés, Efraín, Rubén vienen del Ebreo
11 Quiénes inventaron el primer alfabeto? Los egipcios
12 ¿Quiénes eran los hebreos? El pueblo escogido de Dios ¿Con qué otro nombre los conocemos? israelitas
Explica qué tipo de religión tenían. Religión mono teísta porque creen en un solo Dios ¿Qué lugar tuvo la escritura
en estos dos pueblos? La Biblia
13¿Qué son la Torá y el Talmud? Son tradiciones orales y escritas
14 En un mata coloca las principales civilizaciones de oriente
¿Qué características climáticas y geográficas permitieron el cultivo de arroz en China?
El clima debe ser cálido seco, y espacios de lluvia tropical
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“PADRE ANTONIO AMADOR”

Ficha Nº 8
Los seres humanos en el espacio
Estudios Sociales 8vo
Semana del 26 julio al 6 de agosto 2021
• Si estás en una ciudad desconocida, ¿sabes cómo orientarte para encontrar tu camino de vuelta? NO ¿Qué se necesita para
orientarse? SABER POR DONDE SALE EL SOL
¿Qué utilidad tienen los mapas de análisis?
¿Para qué sirven los mapas temporales? SIRVE PARA ENTENDER LOS CAMBIOS DE TIEMPO ATMOSFERICO Y PREDECIR LOS
TIEMPOS FUTUROS
OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA

¿Qué provincia se sitúa al Norte? CAÑAR

Cita tres localidades que aparecen en el mapa. CAÑAR , SEVILLA DE ORO, CUENCA GUALACEO, CHORDELEC, ALAUSI
¿Dónde se sitúan las zonas montañosas? SESTAN UBICADAS CON COLORES MARRON OBSCURO
¿Y las más llanas? VALLES
¿Cómo lo has interpretado? MIRANDO LA INTENSIDAD DE LOS COLORES
Nombra dos recursos hídricos. RIO PAUTE, TARQUI
¿Hay alguna línea férrea? SI
¿Algún aeropuerto? SI
¿A partir de qué símbolos puedes identificarlos? POR EL AVION EL AEROPUERTO Y POR LA NIEA ENTRECORTADA EL TREN

Ficha Nº 9
La convivencia
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“PADRE ANTONIO AMADOR”
 Estudios Sociales 8vo
Semana del 9 al 13 de agosto 2021
El arte
¿Qué importancia tiene el arte en la cultura nacional? Es el reflejo de la cultura humana, sirve para conservar el
patrimonio cultural de un pueblo y transmitirlo de generación en generación, se expresa en un lenguaje universal y
comprensible para cualquier ser humano, ya que apela a nuestros sentidos, emociones y facultad de pensar.
¿Conoces las principales expresiones artísticas del arte ecuatoriano?
.Pintura Música Baile Teatro arquitectura y escultura
¿Qué es posible transmitir a través del arte? Abarcan un amplio espectro que va desde lo artístico-artesanal hasta la
pintura, el teatro, la danza, la literatura oral y escrita, etc. Todos los grupos étnicos, comunidades y familias
ecuatorianas, tienen al menos una habilidad artística. Son tejedores, músicos, ebanistas, escultores, alfareros,
copleros, decimeros, talladores, picapedreros, dancistas, etc, cuya obra no es presentada en grandes galerías o
teatros nacionales sino preferentemente en las numerosas fiestas populares del Ecuador, cumpliendo así el objetivo
del artista popular: dar a conocer su obra y a su comunidad, además de impulsar el turismo nacional y de otras
latitudes.
¿Por qué ha sido menor la participación de mujeres en actividades artísticas? Argumenta tu respuesta. Desde hace
siglos la mujer ha estado presente en las artes visuales. Su protagonismo como sujeto del arte se asoció en la
antigüedad con la artesanía en textiles, mientras que a partir del siglo XVII solo casos puntuales alcanzan el
reconocimiento de artes visuales. Por existir una sociedad machista.
¿Qué actividad artística has practicado o te gustaría practicar?
Baile, música,
¿Por qué crees que es importante hacerlo? Se transmite no solo emociones, sino también mensajes, y nos hace
reflexionar sobre nuestra existencia, los problemas sociales o la vida en general
¿En qué puede aportar a tu vida desarrollar el arte? El arte es una forma de expresión que aporta muchos beneficios
a los niños y niñas, entre los que podemos destacar los siguientes: Mejora de la comunicación. ...Aumento de la
autoestima. ... Impulso de la creatividad. ...Formación de su propio criterio. ...Incremento de la
concentración. ...Ayuda a la coordinación.

Realiza un cuadro comparativo señalando una característica de cada manifestación artística ecuatoriana
1- Manifestaciones festivas. alegría
2- Manifestaciones musicales y danzas cultura.
3- Manifestaciones artesanales. Habilidades manuales
4- Manifestaciones gastronómicas costumbres
5- Manifestaciones de artes Plásticas creatividad
6- Manifestaciones del idioma esencia cultural
Indaga ¿Qué instrumentos musicales son de origen andino, costeño y amazónico?
Andino diferentes clases de flautas, entre las que destaca la flauta traversa, la flauta grande (llamada tunda), la
flauta mediana y la pequeña, además del pingullo, el pífano, el rondador, la paya, las dulzainas, la chirimía, el cuerno
y la bocina. Charango
Costeño – conuno, bombo, marimba, hoja de naranja,guasa, churru
Amazonia - Ocarina, pingullo, tambor
¿En la actualidad, crees que hay interés en impulsar el arte en el país?
Al gobierno no le interesa el aspecto cultural, pero los ciudadanos reflejan su cultura en otros paices
Realiza una obra de arte de acuerdo a tus afinidades
Asi como el gallo en el gallinero libre se sacude y canta
el que duerme en cama ajena calladito se levanta

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“PADRE ANTONIO AMADOR”

Ficha Nº 10
 LOS CONTINENTES
Estudios Sociales 8vo
Semana del 16 al 27 de agosto 2021 parte 1
HISTORIA E IDENTIDAD GRIEGA pag118 a123
Como se desarrolló la civilización griega .- Estaba compuesta por pequeñas aldeas que evolucionaron en polis
(ciudades-estado). Entre las polis más importante se destacaron Atenas y Esparta. Cada una tenía su propia
legislación y organización interna, hasta que surgió el sistema democrático de gobierno. Se desarrolla en lo que hoy
es Creta, Grecia y Asia menor 
¿Qué grandes cambios se produjeron en Grecia a partir del siglo VIII a. C.?
Conquista y expansión de gracia cultura
Aparecen las primeras olimpiadas…
Aparecen los textos de la odisea y la Ilíada escrita por Omero
¿Qué impulsó la colonización griega? Aprender más de otras culturas y dar respuesta a sus interrogantes
Nombra dos colonias griegas fuera de Grecia continental. Creta cicilia
¿Cuál es la importancia actual de la cultura griega?
Escribe el alfabeto griego y compáralo con nuestro alfabeto

Escribe tres ejemplos de los lugares donde encuentras estas letras griegas en la actualidad esculturas romanas, en el corona
virus, Biblia,
¿Por qué se dice que la sociedad griega era contradictoria? SIEMPRTE SE PREGUNTABAN EL POR QUE DE LAS COSAS
La palabra democracia significa ‘gobierno del pueblo’. Sin embargo, la democracia estaba restringida a unos pocos miembros
de la sociedad: los ciudadanos, es decir, hombres libres, mayores de veinte años y nacidos de padre y madre ateniense. Por lo
tanto, mujeres, extranjeros y esclavos no eran considerados ciudadanos. Compara la condición de ciudadanía ateniense con la
que poseemos en Ecuador..- en ecuador se respeta el sentir ciudadano porque todos son escuchados
¿Cuál sistema te parece más igualitario? Los ecuatorianos ¿Por qué? Respeta los derechos individuales
Completa el cuadro añadiendo una característica de cada rasgo cultural de los antiguos griegos
Politeístas es decir tenían varios Dioses
RELIGION
Eran relacionadas en agradecimiento a sus dioses
FIESTAS

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“PADRE ANTONIO AMADOR”
 Ficha Nº 11
LOS CONTINENTES
Estudios Sociales 8vo
Semana del 30 de agosto al 10 septiembre 2021 parte 2
HISTORIA E IDENTIDAD ROMANA pag 124 a 131
¿Qué caracteriza a la arquitectura romana? Señala tres ejemplos.
Usó nuevos materiales, particularmente el hormigón romano, y tecnologías como el arco de medio punto, la arcada,
la bóveda y la cúpula para hacer edificios que normalmente eran fuertes y bien diseñados por ejemplo Canales de
riego o acueductos , Templos Romanos, El Coliseo romano
¿Qué diferencias y similitudes se establecen entre la arquitectura griega y la romana? Menciona un ejemplo de cada una.

Señala la característica de cada período de la historia romana. Monarquía, Republica, Imperio

¿Qué consecuencias se derivan de la expansión romana durante el período republicano?

Las conquistas romanas trajeron gigantescas riquezas a Roma. Pero estas tuvieron efectos peligrosos:
Cambiaron todo el sistema económico y aumentaron las desigualdades sociales, lo que hizo que aumentaran las
tensiones entre ricos y pobres. Los grandes aristócratas se hicieron más ricos que el propio Estado romano
Explica en qué ha aportado Roma a la cultura mundial.
1. Acueductos y puentes2. El calendario juliano 3. Carreteras y autopistas 4. Números 5. Hormigón 6.
Basílicas 7. Periódicos 8. El Derecho 9. Ciudades basadas en la red 10.  Cloacas y saneamiento
Observa el mapa.y contesta

a. ¿Qué países europeos actuales controló la República romana?

Italia- Grecia- Francia Dinamarca- Alemania- España- Portugal- Escocia- Noruega-
b. ¿Qué regiones de Asia controló el Imperio romano?
Bósforo- Asia menor- Siria - Judea
c. ¿Qué regiones de África ocupó la República romana?
Egipto – Cirenaica – Cartago África -
La religión romana permitía incorporar a su panteón dioses de otras culturas, como Serapis (griega) o Isis
(egipcia). Sin embargo, no ocurrió lo mismo con los cristianos, quienes fueron perseguidos y torturados
por sus creencias. Reflexiona: ¿Crees que habría sido posible la coexistencia pacífica de ambas
religiones?

Investiguen acerca de los orígenes del cristianismo. Respondan las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es el cristianismo? Es seguir el ejemplo de vida de Jesús de Nazaret hijo del Dios altisimo
b. ¿Quiénes lo difundieron? Los apóstoles

•
 SEGUNDO
QUIMESTRE
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“PADRE ANTONIO AMADOR”

Ficha Nº 12
LOS CONTINENTES
Estudios Sociales 8vo
13 de octubre 2021
Los seres humanos en el espacio
Los continentes son grandes extensiones de tierra rodeadas de océanos y mares. Hay seis continentes y cada uno posee rasgos
característicos diferentes, tanto en su aspecto físico como en la población que habita en ellos.
Busca en internet ¿Por qué el continente se llama América? Américo Vespucio. Que era mercadita italiano
¿Qué porcentaje del planeta ocupa el continente americano? 8 %
¿ Quiénes fueron los primeros colonizadores de América? Viquingos, asiáticos
¿Cuál es el punto más delgado de la conexión entre América del Norte y América del Sur? PANAMA
Completa el siguiente cuadro de los continentes con los datos de superficie y máxima altitud
Continente Superficie Máxima altura
América 42.111.231 km2 Aconcagua 6962 m
África 30. 272, 922 km HUjuru 5986 m
Europa 10 530 751 km Everst 5633m
¿Qué diferencia existe entre las costas europeas y las costas africanas? Que europa le roea un océano y un mar mientras que
africa esta rodeada de 2 oceanos y un mar
Nombra dos ríos de América. Misisipi, Orinoco, Amazonas Escoge uno de ellos y explica su importancia.
Completa el siguiente cuadro señalando el país de mayor extensión de cada continente
Continente Pais de mayor extensión
América Canadá 9 985.000 km2
África Argelia 2 381 741 km2
Europa Rusia 17 075 400 km2
Completa el siguiente cuadro de los continentes con los datos de superficie y máxima altitud.
Continente Superficie Máxima altura
Oceanía 9 008 458 km2 Jaya 4884 m
Asia 44 541 188 km2 Everest 8 849, 87m
Antártida 14.000.000 km2 Masiso Vinson 4892m
Escribe dos características físicas de Oceanía.
Esta formada por miles de islas
Contiene 18 países
Tiene especies animales únicas por ser marsupiales
¿Está habitada la Antártida? Si ¿Por qué? ESTA ABITADA POR PINGUINNOS, FOCAS, PECES, RANA
¿Qué se entiende por calidad de vida? TENER BUENA ALIMENTACION, UN TRABAJO ESTABLE, UN LUGAR PARA VIVIR, GOSAR
DE BUENA SALUD O ATENCION MEDICA,
¿Qué panorama existe en América Latina en cuanto a educación? ES PESIMA… POR QUE EL GOBIENRNO NO QUIERE QUE SE
PREPAREN
 Ficha Nº 13

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“PADRE ANTONIO AMADOR”

LOS CONTINENTES
Estudios Sociales 8vo
19 de octubre 2021
Calidad de vida en los continentes
1 Que entiende por calidad de vida.-
Tener una vida normal y tranquila, Tener una buena convivencia, vivir en libertad, Pasarla bien con la familia, Estar sanos y vida
social, Hacer lo que te gusta y vivir tranquilo, vivir tranquilo compartir con familia y hermanos.
Podríamos definir la calidad de vida como las condiciones a nivel económico, político, cultural, médico y de bienestar en general
que tiene una persona o un grupo de estas para desarrollarse óptimamente.
 2 ¿Cómo Se Mide la Calidad de Vida?  Se mide en base de encuestas, estudios estadísticos, en base a la alimentación, desarrollo
personal
3 Indaga que significan IDH.- Índice del desarrollo humano fue creado por la O.N.U. Organización de las Naciones Unidas con la
finalidad de proteger a los mas débiles, y acabar con las guerras. Con esto se busca, principalmente, identificar el nivel de
desarrollo que presentan los diferentes países en el mundo, para conocer si cada país aporta a sus habitantes las condiciones
básicas para llevar a cabo su proyecto de vida plenamente
4 Factores que inciden en la calidad de vida
Inversión en Educacion
El ahorro vivienda salud y alimentación (negocio)
Emprender en negocios
Organizarse
5 Como saber si tu nivel de calidad de vida es el que esperas
Las personas que tienen una buena calidad de vida, en un día normal, pueden evaluar y calificar positivamente lo siguiente: 

 ¿Te levantas con ánimo y optimismo para afrontar el nuevo día? si

 ¿Tienes lo necesario para alimentarte sanamente, mantenerte aseado y vestirte? no
 Si no lo tienes hoy, ¿Podrías conseguirlo si quieres? Si
 ¿Tu empleo actual te motiva y te hace sentir satisfecho? Si
 ¿Estás a gusto con tu nivel educativo? Si tu respuesta es no, ¿Tienes la posibilidad de acceder a la educación necesaria?
si
 ¿Cómo te sientes física y emocionalmente? ¿Tu estado de salud ha sido revisado por un especialista en el último año?
no
 ¿Te sientes seguro donde vives, trabajas y, en general, en los espacios donde desarrollas tu vida normalmente? si
 ¿Tus ingresos actuales son suficientes para gastos fijos como alimentación, vivienda, educación, vestuario, recreación,
ocio, salud y ahorro para tu futuro? si
 ¿El entorno en el que vives tiene condiciones ambientales y sociales saludables y seguras? si
 ¿Tienes manera de mantener o mejorar tu calidad de vida actual a corto y largo plazo? si

6 Como puedes mejorar tu calidad de vida

Crear hábitos saludables como: a) Cuidar la salud, b) Planificar el futuro, c) Desarrollar la inteligencia financiera
7 Conclusión
Aunque el concepto de calidad de vida puede variar, debido a su subjetividad, a modo general podríamos reconocer el nivel
evaluando los factores considerados como determinantes por las organizaciones mundiales más importantes. 
Tales como la salud, la educación, la situación económica, social y ambiental, además del grado de felicidad y la satisfacción que
tienes frente a tu vida.
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCOMISIONAL SALESIANA
“PADRE ANTONIO AMADOR”

Ficha Nº 14
LOS CONTINENTES
Estudios Sociales 8vo
EL ESTADO Y LA PLURICULTURALIDAD 1
Que entiende por pluriculturalidad.-
Muchas culturas en un mismo lugar
Son difrentes culturas iii
Todos somos iguales
Define buscando en internet que es pluriculturalidad, compara y escribe en que te equivocaste
“Como pluricultural denominamos la situación de una colectividad o sociedad en cuyo seno coexiste una
variedad de culturas. En este sentido, son pluriculturales aquellos países o Estados en cuyos territorios
cohabitan distintas etnias o grupos culturales con tradiciones, costumbres, creencias y lenguas diferentes”.
En conclusión se entiende a la  Pluriculturalidad “como la existencia de diferentes culturas en un
territorio, pero la Interculturalidad es necesaria ya que permite la relación, aceptación y entendimiento
entre las diferentes culturas”.
Según la constitucion de 1997 y 1998 como se define a Ecuador como pais
Artículo 1.- El Ecuador es un Estado soberano, independiente, democrático, unitario, descentralizado, pluricultural y
multiétnico. Su gobierno es republicano, presidencial, electivo, representativo, responsable y alternativo. La
soberanía radica en el pueblo, que la ejerce por los órganos del poder público. El idioma oficial y de relación
intercultural es el castellano. El quichua y las demás lenguas indígenas son reconocidas dentro de sus respectivas
áreas de uso y forman parte de la cultura nacional. La Bandera, el Escudo y el Himno establecidos por la Ley son los
símbolos de la Patria
Como define a Ecuador la constitucion del 2008 en su primer artículo
Artículo 1.- El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano,
independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. Se organiza en forma de república y se
gobierna de manera descentralizada. La soberanía radica en el pueblo, cuya voluntad es el fundamento de
la autoridad
Que cambios existen en las definiciones de Ecuador en estas constituciones del 97-98 y 2008
1.- De Soberano cambia a Constitucional
2.- Aclara que es laico no tiene relacion con ninguna religión
3.- la cultura solo es validada según su pueblo y región, por intercultural
4.- se suprime el enunciado de los símbolos patrios
Cuáles son los principales derechos de las comunidades indígenas y afroecuatorianas
1.- Gozar de todos los derechos humanos internacionales
2.- Respetar los pactos de soberanía
3.- Gozar de derechos colectivos
 Ficha Nº 15
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCOMISIONAL SALESIANA
“PADRE ANTONIO AMADOR”

LOS CONTINENTES
Estudios Sociales 8vo
9 de noviembre 2021
EL ESTADO Y LA PLURICULTURALIDAD 2

1 Lee el artículo 58 de la constitucion del 2008 y menciona ¿qué importancia tiene este derecho en el
campo de la pluriculturalidad?
ES IMPORTANTE Para fortalecer su identidad, cultura, tradiciones
Que es la educacion intercultural bilingüe
Es la capacidad de aprender y adquirir nuevos conocimientos, respetando las culturas mescladas en una
persona y habla dos idiomas
¿Cuáles son las funciones de la direccion nacional de educacion intercultural bilingüe?
Garantizar que se cumpla el derecho al estudio
Garantizar que los aprendizajes sean iguales en todos los espacios educativos
Crear espacios educativos interculturales
Fortalecer las costumbres idiomas de las diferentes comunidades culturales
¿Cuáles son los principios de la interculturalidad y plurinacionalidad?
Reconocimiento de la ciudadanía
Reconocimiento del derecho a ejercer la identidad originaria de los pueblos
Rechazo a las formas de imposición de la cultura y marginación cultural
Comprensión de las culturas como fenómenos dinámicos.
 Ficha Nº 16
LOS CONTINENTES
Estudios Sociales 8vo
15 de noviembre 2021
1Aqué se refiere el derecho a identidades culturales
2Aqué se refiere el derecho del plurilingüismo
3Explica cuál es tu identidad cultural.-
4Explica que es interculturalidad
5numera las instituciones que representan a los indígenas
6Enumera las instituciones que representan al afro ecuatoriano
7Que acciones se llevan a cabo en nuestra institución para fomentar la pluriculturalidad y dialogo inter cultural

Ficha 15
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCOMISIONAL SALESIANA
“PADRE ANTONIO AMADOR”

LAS
Estudios Sociales 8vo
Semana del 26 al 3 de septiembre 2021
Salmo 25

Ant. Muéstrame Señor tus caminos, enséñame tus senderos

A ti, Señor, elevo mi alma,

Dios mío, yo pongo en ti mi confianza;
¡que no tenga que avergonzarme
ni se rían de mí mis enemigos!

Muéstrame, Señor, tus caminos,

enséñame tus senderos.
Guíame por el camino de tu fidelidad.
Enséñame, porque Tú eres mi Dios y mi salvador
y yo espero en ti todo el día.

El Señor es bondadoso y recto,

por eso muestra el camino a los extraviados.
El guía a los humildes para que obren rectamente
Y enseña su camino a los pobres.

¿Hay alguien que teme al Señor?

El le indicará el camino que debe elegir;
Su alma descansará feliz
Y su descendencia poseerá la tierra.

El Señor da su amistad a los que lo temen

Y les hace conocer su alianza.
Mis ojos están siempre fijos en el Señor,
Porque él sacará mis pies de la trampa.