UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

ASIGNATURA: LIDERAZGO Y NEGOCIACIÓN

M.A: ULISES BELTRAN ARAOZ
ACT1: REPORTE
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
RAFAEL VENTURA LOPEZ
 RESUMEN

ANÁLISIS DE EQUIPO MARSHALL (PELÍCULA

DE LIDERAZGO)

Esta es una película que narra la historia de un equipo de

futbol americano de la universidad del protagonista, Marshall y
lo historia se desarrolla en Virginia del Oeste. El equipo fue
víctima de un trágico accidente aéreo que cobro sus vidas
desde jugadores, entrenadores, directivos, hasta periodistas e
incluso fans que estaban con ellos en el avión. El pueblo se vio
afectado por este trágico suceso y con el paso del tiempo la
ilusión y el fanatismo se fue desapareciendo. El nuevo
entrenador, Jack Lengye, llega a la escena en marzo de 1971,
decidido a reconstruir al equipo de Marshall y sanar en el
proceso el dolor de la comunidad.
 PREGUNTA 1:

¿CUAL CONSIDERAS QUE ES EL TIPO DE LIDERAZGO QUE SE

EJERCE EN LA PELICULA Y POR QUE?
Consideramos que lo primero que debemos de aclarar es el
concepto del liderazgo ¿Qué es? Ocurre cuando los
seguidores aceptan la influencia de alguien que los motiva a
hacer las cosas de manera ética y benéfica para ellos y la
organización.
EXSISTEN DIFERENTES TIPOS DE LIDERAZGO:
• Estilo autocrático
• Líder laissez-faire
• Líder democrático
Al analizar el desarrollo de la película tras una plática entre
todos los compañeros llegamos a la conclusión que el líder
que se presenta en la película es un líder democrático, pues
este motiva a todos los integrantes que conforman al equipo
además de que también muestra cualidades como
sociabilidad y amabilidad, pero al mismo tiempo hace valer
su autoridad.
Como nosotros sabemos el Liderazgo democrático se
caracteriza de lo siguiente; Permite crear mayor compromiso
con la organización pues se centra en los subordinados
involucrándose en la toma de decisiones, delegando
autoridad utilizando la retroalimentación como un medio
para dirigir y corregir errores.
 PREGUNTA 2:

¿CÓMO PODRÍAS CREAR UN AMBIENTE ÓPTIMO DE TRABAJO EN

EQUIPO?
CONSIDERAMOS QUE PUEDEN SER VARIOS FACYORES A SEGUIR
PARA QUE ESTE SEA ALCANZADO:
• Tener metas en común.
• Seleccionar a las personas adecuadas para el proyecto.
• Tener un liderazgo sano.
• Buena comunicación.
• Poner reglas.
• Comprometerse.
• Reconocer los aciertos de los otros.
• Respetar la individualidad.
• Crear un ambiente de confianza.
• Que todos los integrantes sean parte de las decisiones.
• Tomar descansos.
• Motivar a las personas.
Aun que implique un reto el poner en marcha todos estos
puntos, consideramos que son fundamentales para que el
trabajo en equipo marche con eficacia y que todos estén
en plenitud, creemos que el que haya un ambiente
adecuado llevara a un resultado optimo para el que esta
destinado el trabajo en equipo, este tipo de actividades son
las que nos hacen desarrollar habilidades para enfrentarnos
a este.
 CONCLUSIÓN

Después de discutir un poco sobre los estilos de liderazgo y la

formación de líderes, se puede deducir que un buen líder "eficaz"
debe saber combinar dos áreas organizacionales: el logro de
metas o la obtención de resultados, y la creación de un ambiente
de trabajo adecuado. Lo que queremos dejar claro es que la
creación de ambientes de trabajo no es absoluta, pues siempre
existirán factores institucionales disruptivos que se resisten
permanentemente al cambio y, lo más importante, aceptan
nuevas reglas del juego que violan privilegios o viejas formas.
No necesariamente se tiene que ser un líder nato, por lo que se
debe contextualizar y, lo más importante, investigar o medir un estilo
de liderazgo que nos permita examinar en qué medida el ambiente
de trabajo nos permite actuar en base a escuchar las necesidades
sin comprometernos. sin comprometer el interés colectivo o la
reputación de la organización, sin comprometer el logro de los
objetivos.
Asumir un papel de liderazgo nunca es fácil y no crea un ambiente
agradable para el conjunto, ya que todos tienen intereses
diferentes y, al menos en el caso de una institución educativa,
centrarse solo en las necesidades de algunos y diferir las
necesidades de otros. Habrá desacuerdos. porque un ambiente
absolutamente positivo es imposible. Sin embargo, bajo un
ambiente regulatorio claro y justo, generar una mayoría de
personas para sumarse a los proyectos institucionales sin duda
ayudará a lograr el objetivo que beneficiará a largo plazo a todos
los miembros de la organización.
 BIBLIOGRAFIAS

Bolívar, A. (1997). Liderazgo, mejora y centros educativos.En A.

Medina (coord.) El liderazgo en educación. (pp. 25-46). Madrid:
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