SESIÓN DE APRENDIZAJE

Dialogamos sobre las actividades que

compartimos en familia
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación

Personal Convive y 1º grado Lista de cotejo

social participa - Identifica
- Comparte actividades con sus
democráticament las
compañeros tratándolos con
e en la búsqueda actividades
del bien común amabilidad y sin apartarlos por sus
que realizan
características físicas, y muestra
- Delibera en su familia
sobre asuntos interés por conocer acerca de la y que ayudan
públicos forma de vida de sus compañeros de a fortalecer
aula. la
- Pone en práctica responsabilidades que comunicación
- Participa en
puede cumplir en el aula de acuerdo a .
acciones que
promueven el su edad.
bienestar - Colabora en la elaboración de acuerdos - Representar
común y normas que reflejen el buen trato mediante
entre compañeros en el aula y expresa dibujos las
actividades
su disposición a cumplirlas.
que realizan
en familia.

Evidencia Dibuja las actividades que realiza con su familia

Propósito Identificar que actividades familiares que realiza su familia y favorecen la convivencia.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
Enfoque de igualdad de Varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades dentro de su familia.
genero
1º: Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal al asearse, al vestirse, al
Meta de aprendizaje: adoptar posturas adecuadas en el desarrollo de actividades lúdicas y de la vida
Proteger la vida cotidiana.
.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  hoja bond
 Lápiz, colores
 Imágenes

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

- La profesora saluda sus estudiantes y Los invita a ponerse de pie para llevar a cabo los
5 min de pausa activa.
- Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escucharse y respetar las opiniones de
sus compañeros/as.
- Iniciamos la sesión observando la siguiente imagen (Anexo 1 ):

- Conversa a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Qué están realizando?
 ¿Esta situación sucede en tu familia?, ¿en qué se parece?
 ¿Tu ayudas en casa?
 ¿Qué otra actividad realizas con tu familia?

- Empecemos buscando una respuesta a esta pregunta:

 ¿Qué actividades compartes con tu familia?

Se comunica el propósito de la sesión del día: hoy expresarán las actividades que realizan
que contribuyen a la convivencia en el hogar.
Desarrollo Tiempo aproximado:

Problematización

- La docente muestra las siguientes situaciones: (anexo 2)

Soy Vania y vivo con mi papá, mis hermanos y mis

abuelitos.

Yo realizo muchas actividades con mi familia: los

fines de semana son los días que tenemos mas tiempo
de pasar juntos, esos días vamos al mercado juntos a
hacer las compras para la casa, al terminar
almorzamos todos juntos incluido, mi papa que no
esta mucho en casa por el trabajo, en esos momentos
mi abuelo nos cuentas historias de su pueblo que son
misteriosas y divertidas y yo también le puedo
contar lo que me paso en el colegio.

En otras ocasiones vamos al parque o jugamos futbol

y vóley con mi mamá y hermano. Esos momentos
también son muy divertidos por eso espero con
ansias los fines de semana.

- Realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué hace la familia de Vania?
 ¿Quiénes participan?
 ¿cómo se siente Vania durante esas actividades?

¿Las acciones que realiza la familia de Vania favorecen a la convivencia

familiar?, ¿por qué?

- Se solicita a los estudiantes a mencionar algunos acuerdos de convivencia para

desarrollar nuestra clase de forma activa y ordenada.

Análisis de la información
- Se le pide a cada grupo que analice el caso de Vania para responder la pregunta.
- Mientras van conversando, pasea entre los grupos a fin de garantizar que todos estén
dando su opinión de los casos.
- Una vez que acabe el tiempo, les pedimos que por grupo integrante exprese su
respuesta a la pregunta inicial ¿Las acciones que realiza la familia de Vania favorecen a
la convivencia familiar?, ¿por qué?
- Además, se les preguntarás:
 ¿qué actividades hacen ustedes con su familia para fortalecer la convivencia?
 ¿Quiénes participan?
 ¿cómo te sientes en esos momentos?
- Dales la palabra para que puedan participar algunos participantes por grupo.
 Toma de decisiones

- Una vez que hayan terminado comentarás:

El hogar es un ambiente ideal para desarrollar valores de amor y unión familiar pero
también de respeto al espacio de cada uno, todo mediante la adopción de actitudes de
armonía, cooperación, tolerancia y honestidad.

Es muy importante conversar con todos los integrantes de la familia para fomentar
esta convivencia ya que la forma en la que los niños conviven en familia es fundamental
para determinar el tipo de relaciones en las que se involucra, así como las decisiones
que toma en otros ambientes sociales.

Compartir actividades en familia mejora la relación y la comunicación entre sus

integrantes. Las actividades hacen que todos los miembros de la familia vivan
experiencias positivas y favorecen la unión familiar.

- Con tu orientación les pedirás ellos dibujen o a escriban y dibujen 2 actividades que
realizan con sus familias.

Cierre Tiempo aproximado: 20

- Responden a preguntas de metacognición

¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
ANEXO 1
 ANEXO 2

Soy Vania y vivo con mi papá, mis hermanos y mis abuelitos.

Yo realizo muchas actividades con mi familia: los fines de

semana son los días que tenemos mas tiempo de pasar juntos,
esos días vamos al mercado juntos a hacer las compras para
la casa, al terminar almorzamos todos juntos incluido, mi
papa que no esta mucho en casa por el trabajo, en esos
momentos mi abuelo nos cuentas historias de su pueblo que
son misteriosas y dviertidas y yo también le puedo contar lo
que me paso en el colegio.

En otras ocasiones vamos al parque o jugamos futbol y vóley

con mi mamá y hermano. Esos momentos también son muy
divertidos por eso espero con ansias los fines de semana.
DOCENTE

GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

FECHA

LISTA DE COTEJO
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del
bien común
NOMBRE CRITERIOS A EVALUAR
N°
Identifica las Identifica las actividades
actividades que que realizan en su familia
realizan en su y que ayudan a fortalecer
familia y que la comunicación.
ayudan a
fortalecer la
comunicación.
PROCESO

LOGRADO

PROCESO

LOGRADO
INICIO

1 INICIO
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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20