I.E.I.

Nº31158
“VIRGEN DE FÁTIMA”-MARCAPOMCOCHA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN: RESPONSABILIDADES DE LA FAMILIA
DATOS:
Docente: ELBA ALIAGA BARZOLA Grado y secció n: 1° y 2° “U”
Á rea: PERSONAL SOCIAL Fecha: 22 de mayo del 2023
N° de estudiantes: 09 Ciclo: III

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

Capacidades de
evaluación
Personal Convive y 1º grado Lista de
Social participa - Comparte actividades con sus compañeros tratándolos cotejo
 Explica porqué
democráticament con amabilidad y sin apartarlos por sus características
físicas, y muestra interés por conocer acerca de la es importante
e en la búsqueda
forma de vida de sus compañeros de aula. que cumpla sus
del bien común - Pone en práctica responsabilidades que puede cumplir en responsabilidade
 Delibera el aula de acuerdo a su edad.
s en la familia.
sobre asuntos - Colabora en la elaboración de acuerdos y normas que
reflejen el buen trato entre compañeros en el aula y  Reconoce las
públicos
expresa su disposición a cumplirlas. responsabilidade
2º grado s de los
 Participa en - Comparte actividades con sus compañeros respetando miembros de la
acciones que sus diferencias y tratándolos con amabilidad y respeto.
familia.
Cumple con sus deberes en el aula, para beneficio de
promueven el
todos y de acuerdo a su edad.
bienestar
- •Describe las características culturales que distinguen a
común su localidad o región (bailes, comidas, vestimenta, etc.) y
las comparte.
- Participa en la elaboración de acuerdos y normas que
reflejen el buen trato entre compañeros, y los cumple

Evidencia Participa al mencionar las responsabilidades que asumen las familias .

Propósito Identifica las responsabilidades de los miembros de su familia y la de otros.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien
común
Enfoque de derechos.
Enfoque de igualdad de genero
El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
Estudiantes y docentes ponen en práctica la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre
los deberes que tiene dentro de su familia.
Varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades dentro de su familia.

1º: Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal al asearse, al vestirse, al adoptar posturas
Meta de aprendizaje: adecuadas en el desarrollo de actividades lúdicas y de la vida cotidiana.
Proteger la vida
2º: .Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta las posturas que son beneficiosas para
su salud en la vida cotidiana y en la práctica de actividades lúdicas.
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 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Papelote
 Imágenes

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min.

- La profesora saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase

anterior.
- Invita a los estudiantes a ponerse de pie para realizar los 5 min de pausa
activa.
- Luego se les menciona que escuchen la canción de responsabilidad:
https://www.youtube.com/watch?v=w017N3ZewUw&ab_channel=AlfCamacho

Se cumplido y ser puntual es

responsabilidad

Un valor que debes tener, respetar los

compromisos sin hacerles caso omiso

Presentar buenas tareas y ser limpio tu

persona es lo mejor que puedes hacer

Ser responsable te abre las puertas de

cualquier lugar (bis)

- Luego se les preguntará

- ¿De qué trata la canción?
- ¿Qué es responsabilidad?
- ¿Todos son responsables en tu familia? ¿Qué labores realizan?

- Comunica el propósito de la sesión: Hoy identificarás las responsabilidades de

los miembros de tu familia.

-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.
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Desarrollo Tiempo aproximado: 50 min.

- Se les presentara el siguiente texto e imagen (ANEXO 1) para dialogar:

Problematización

El caso de Raúl
Hola, soy Raúl, tengo 7 años y vivo con mi mamá,
papá, mi abuela y mi hermana María de 9 meses.
Mi mamá y papá trabajan todo el día. Yo durante
las me levanto y tomo el desayuno para ir al
colegio y al volver a casa hago mis tareas y me
quedo con mi hermanita y abuela que nos. cuida.
Cuando mi mamá y papá llegan en la noche se
encargan de ordenar la casa y los demás
quehaceres, mientras hacen eso, yo me voy a jugar
con el celular de mi mamá a mi cuarto.

- Realizará las siguientes preguntas:

 ¿Qué roles realizan los familiares de Raúl?
 ¿qué hacen loa padres de Raúl cuando vuelven del trabajo?
 ¿Qué responsabilidad tienen Raúl?
 ¿Qué debería hacer Raúl?, ¿por qué?

¿Qué responsabilidades deberían tener los miembros de la familia?

- ¿De qué manera tu familia ha contribuido a tu bienestar?

Análisis de la información

- En base al caso de Raúl se les pregunta:

 ¿cómo podrían organizarse en casa para asumir responsabilidades?
 ¿qué responsabilidades tienes tú en tu familia?
 ¿Qué responsabilidades tiene los otros miembros de tu familia?
 ¿Crees que las responsabilidades contribuyen en la organización en tu
familia? ¿por qué?

Luego indícales

- Luego por grupos se les piden que propongan una actividad que ellos pueden
realizar dentro de su familia en su casa.
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Toma de decisiones

- Escucharás sus propuestas y las iras registrando en la pizarra, teniendo en

cuenta que cada propuesta deben ser responsabilidades que ellos pueden asumir
en su hogar.
- Después de escucharlas reflexionarán en conjunto de la importancia de asumir
responsabilidades en la familia.
- Luego les pedirás que las escriban sus propuestas en su cuaderno, y que se
comprometan a realizarlas para apoyar en su hogar.

La responsabilidad es la capacidad de hacernos cargo de nuestras propias acciones, así

como cumplir puntualmente con nuestras obligaciones.

Todos debemos asumir responsabilidades y cumplirlas para tener una buena

convivencia con nuestra familia. Las responsabilidades siempre deben estar de
acuerdo a nuestras capacidades y deben ser asumidas por todos los miembros de la
familia.

Es importante también tener en cuenta que tanto niños y niñas pueden asumir las
mismas responsabilidades en casa (ayudar en la cocina, barrer, tender las camas, etc.)

Cierre Tiempo aproximado: 20 min.

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué leímos hoy?
¿Qué aprendieron?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
- Como extensión pídeles dibujen las propuestas de responsabilidades que deben asumir en su
hogar.
 El caso de Raúl
ANEXO 1

Hola, soy Raúl, tengo 7 años y vivo con mi

mamá, papá, mi abuela y mi hermana
María de 9 meses. Mi mamá y papá
trabajan todo el día. Durante las me
levanto y tomo el desayuno para ir al
colegio y al volver a casa hago mis tareas
.
y me quedo con mi hermanita y abuela
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que nos cuida.

Cuando mi mamá y papá llegan en la
noche se encargan de ordenar la casa y
los demás quehaceres, mientras hacen
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eso, yo me voy a jugar con el celular de

mi mamá a mi cuarto.
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DOCENTE ELBA ALIAGA BARZOLA

GRADOS 1er y 2do ÁREA PERSONAL SOCIAL
FECHA 22/05/2023

LISTA DE COTEJO

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Reconoce las responsabilidades de los
N° miembros de la familia.

NO
SI

1 ADRIAN ESPIRITU NEYMAR ABEL

2 GAVE ZEVALLOS SANTIAGO
3 GONZALES SURICHAQUI ARMAN ANDREI
4 JACAY ROMERO DAYIRO JEFRI
5 LINO ROBLES FERNANDO
6
7 ALIAGA CAPCHA, TIAGO JOE
8 ASTUDILLO GORDILLO ANTONELLA
9 VELIZ ASTUDILLO LIA ARYANE
10