MODELO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL

MEFI

Actividad de aprendizaje No. 3

“Crónica”
L.E Alejandra del Rosario Oy Tun

Escuela Preparatoria Felipe Escalante Ruz

 MODELO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL
MEFI

Incorporada a la UADY

Adaptación de Contextos.
Quinto semestre del ciclo escolar 2021-2022

Fecha de elaboración: _________________________

ADA 3
Reporte de investigación “Crónica”

Nombre de los
alumnos:

Valor: 5 pts
INSTRUCCIONES:

De manera individual, realizar una crónica en la que se narre la importancia que tiene para los
alumnos el estudiar la preparatoria, señalando sus compromisos para su formación integral,
que trae consigo la transición de la secundaria a la preparatoria, así como los retos que
representa este cambio y sus metas establecidas a corto, mediano y largo plazo. De igual
manera, deberán incluir, los ajustes que deben realizarse para poder adaptarse de la mejor
manera a la preparatoria.
OBSERVACIONES:
● Información coherente.
● Mención de 6 retos, metas y ajustes.
● Claridad de la información recabada.
● Limpieza.
● Información sobre las dimensiones.
● Análisis personal de acuerdo a las dimensiones
● Congruencia de los comentarios de acuerdo al tema.
● Uso de reglas ortográficas (a partir de 3 faltas se restará un punto).
● Orden y formato.
● Entrega en tiempo y forma

FORMATO DE ENTREGA:
• DIGITAL
• Letra Times New Roman 12, interlineado 1.5 y justificado
• Descarga la rúbrica correspondiente para valorar la ADA 3, el entregar la tarea sin el formato
y rúbrica te restará 1 punto sobre la calificación obtenida.

En caso de tener problemas con la plataforma, enviar en tiempo y forma al correo

alternativo: alejandraoy@colegiobetancourt.com
¡NO SE RECIBEN ADAS ATRASADAS!
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Adaptación de contextos
Unidad I

Fecha: Rúbrica para evaluar la actividad de aprendizaje No 3

Nombre de la actividad: Reporte de investigación “Crónica”

__________________________________
Alumno(s) evaluado (s):________________________________________________________________
Nivel de Descripción
desempeño

● Información coherente.
Sobresaliente ● Mención de retos, metas y ajustes.

100-90 ● Claridad de la información recabada.

● Limpieza.
● Información sobre las dimensiones.
● Análisis personal de acuerdo a las dimensiones
● Congruencia de los comentarios de acuerdo al tema.
● Entrega puntual. Entrega la actividad con el formato de ADA solicitado.
● Respeta el uso de reglas ortográficas.
● Entrega en el tiempo establecido.
● El alumno realizó todos los ejercicios de consolidación.
● Presenta buena conducta dentro del aula.
● Asistió a todas las clases.
● Participó en todas las clases.
● Información poco coherente.
Satisfactorio ● Mención de retos, metas y ajustes de manera poco relevante.

89-80 ● Claridad de la información recabada.

● Limpieza.
● Información sobre las dimensiones.
● Análisis personal de acuerdo a las dimensiones
● Congruencia de los comentarios de acuerdo al tema.
● Entrega la actividad con el formato de ADA solicitado.
● Existen observaciones en cuanto al uso de reglas ortográficas.
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● Entrega en el tiempo establecido.

● El alumno realizó la mitad o más de la mitad de los ejercicios de consolidación.
● Presenta buena conducta dentro del aula.
● Presenta la mitad o más de la mitad de asistencia.
● Casi no participa en el aula de clases.
● Información nada coherente.
Suficiente ● Mención de pocos retos, metas y ajustes.

79-70 ● Poca claridad de la información recabada.

● Limpieza.
● Información sobre las dimensiones.
● Análisis personal de acuerdo a las dimensiones
● Incongruencia de los comentarios de acuerdo al tema.
● Entrega la actividad, sin embargo, no entrega el formato de ADA solicitado.
● No respeta el uso de reglas ortográficas.
● Entrega en el tiempo establecido.
● Realizó menos de la mitad de los ejercicios de consolidación.
● En ocasiones se le llama la atención para que deje de platicar o interrumpir la clase.
● Presenta menos de la mitad de asistencia.
● Casi no participa en el aula de clases.
No cumple
con los
● No realizó la actividad o carece de las características descritas en los niveles anteriores.
criterios
69-0

Observaciones:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Calificación obtenida: ___________________________________________________________

Firma de conformidad: __________________________________________________________
Fecha: _______________________________________________________________________
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una crónica en la importancia que tiene para los alumnos

el estudiar la preparatoria, señalando sus compromisos
christopher gabriel bracamonte tello

Pues yo al estudiar una preparatoria es un objetivo de proporcionar conocimientos,

métodos, técnicas y herramientas necesarias que nos ayuda en mi vida cotidiana al
desarrollar la cultura general básica apropiados para que cualquier estudiante pueda
construir sus conocimientos, sin importar la especialidad que elija ejercer posteriormente
se le ha dado tanta importancia a este nivel. Es el momento en el que se definen a los
intereses profesionales, se adquiere más libertad e independencia y se forman algunas de
las amistades más duraderas.

● Mención de 6 retos, metas y ajustes. en la importancia que tiene para los alumnos el estudiar
la preparatoria

Retos
PREPARARSE PARA EL EXAMEN EN POCO TIEMPO
ENCONTRAR LA ESCUELA INDICADA
APARTA YA TU LUGAR
Graduarte realmente en menos tiempo
Encontrar un centro de asesoría de calidad y accesible
Aprender sin tareas, exámenes o maestros.
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Metas
1 Formar personas integralmente para la vida, con un alto compromiso social.
2 Desarrollar en los alumnos pensamiento crítico, reflexivo y responsable para la toma de decisiones
individuales y sociales.
3 Coadyuvar positivamente en el desarrollo de la personalidad del estudiante.
4 Promover un proceso formativo sustentado en valores universales.
5 Preparara los alumnos para los estudios superiores y el trabajo productivo
6 Fortalecer la preparación de los alumnos para la mayoría de edad y la responsabilidad ciudadanía.

Ajustes
1 Enseñanza basada en valores
2 Excelentes instalaciones
3 Interacción estudiante
4 Considera dónde van tus amigos, pero no permitas que dicten tu decisión
5 Persigue tus intereses
6 Revisa la calidad educativa