MODELO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL

MEFI

Actividad de aprendizaje No. 5 y 6

Exposición y Descripción
protocolo de actuación
L.E Alejandra del Rosario Oy Tun
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Escuela Preparatoria Felipe Escalante Ruz

Incorporada a la UADY

Adaptación de Contextos.
Quinto semestre del ciclo escolar 2020-2021

Fecha de elaboración: _________________________

ADA 5 y 6
Exposición y Descripción protocolo de actuación

Nombre de los
alumnos:

Valor: ADA 5: 5pts. Y ADA 6: 5pts, en total 10pts.

INSTRUCCIONES:

ADA 5: De manera individual, describir sobre la transición escolar en los adolescentes: La

descripción deberá contener el cómo se refleja en el desempeño académico personal, así como
incluir cinco estrategias de adaptación escolar (una estrategia por cada dimensión).
ADA 6: De manera individual, realizar un tríptico, donde contraste la estructura académico-
administrativo de su institución, los servicios de apoyo que ofrece a sus alumnos y una
pequeña descripción del plan de estudios y reglamento escolar.
OBSERVACIONES:
● Señala la importancia de la adaptación a la preparatoria.
● Menciona la transición que vivió de la secundaria a la preparatoria.
● Da a conocer la estructura académico-administrativo de su institución, servicios de apoyo y
descripción del plan de estudios y reglamento escolar.
● Uso de imágenes referentes al tema.
● Información clara y precisa
● Uso de reglas ortográficas (a partir de 3 faltas se restará un punto).
● Orden y formato.
● Entrega en tiempo y forma

FORMATO DE ENTREGA:
• DIGITAL
• Letra Times New Roman 12, interlineado 1.5 y justificado
• Descarga la rúbrica correspondiente para valorar la ADA 5 y 6, el entregar la tarea sin el
formato y rúbrica te restará 1 punto sobre la calificación obtenida.

En caso de tener problemas con la plataforma, enviar en tiempo y forma al correo

alternativo: alejandra.prepafer@gmail.com
¡NO SE RECIBEN ADAS ATRASADAS!
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Adaptación de contextos
Unidad III
Rúbrica para evaluar la actividad de aprendizaje No 5 y 6
Nombre de la actividad: Cuento “Crónica”

Fecha: __________________________________
Alumno(s) evaluado (s):________________________________________________________________
Nivel de Descripción
desempeño

● Señala la importancia de la adaptación a la preparatoria.

Sobresaliente ● Menciona la transición que vivió de la secundaria a la preparatoria.

100-90 ● Da a conocer la estructura académico-administrativo de su institución, servicios de apoyo y

descripción del plan de estudios y reglamento escolar.
● Uso de imágenes referentes al tema.
● Entrega la actividad con el formato de ADA solicitado.
● Respeta el uso de reglas ortográficas.
● Entrega en el tiempo establecido.
● El alumno realizó todos los ejercicios de consolidación.
● Presenta buena conducta dentro del aula.
● Asistió a todas las clases.
● Participó en todas las clases.
● Señala la importancia de la adaptación a la preparatoria de manera poco relevante.
Satisfactorio ● Menciona la transición que vivió de la secundaria a la preparatoria.

89-80 ● Da a conocer la estructura académico-administrativo de su institución, servicios de apoyo y

descripción del plan de estudios y reglamento escolar de manera incompleta.
● Uso de pocas imágenes referentes al tema.
● Entrega la actividad con el formato de ADA solicitado.
● Existen observaciones en cuanto al uso de reglas ortográficas.
● Entrega en el tiempo establecido.
● El alumno realizó la mitad o más de la mitad de los ejercicios de consolidación.
● Presenta buena conducta dentro del aula.
● Presenta la mitad o más de la mitad de asistencia.
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● Casi no participa en el aula de clases.

● Señala la importancia de la adaptación a la preparatoria.
Suficiente ● Menciona la transición que vivió de la secundaria a la preparatoria.

79-70 ● Da a conocer la estructura académico-administrativo de su institución, servicios de apoyo y

descripción del plan de estudios y reglamento escolar de manera incompleta o le faltan
algunos puntos por cubrir.
● Uso de menos de 3 imágenes referentes al tema.
● Presenta poca claridad en las ideas presentadas
● Cumple con el mínimo solicitado.
● Entrega la actividad, sin embargo, no entrega el formato de ADA solicitado.
● No respeta el uso de reglas ortográficas.
● Entrega en el tiempo establecido.
● Realizó menos de la mitad de los ejercicios de consolidación.
● En ocasiones se le llama la atención para que deje de platicar o interrumpir la clase.
● Presenta menos de la mitad de asistencia.
● Casi no participa en el aula de clases.
No cumple
con los
● No realizó la actividad o carece de las características descritas en los niveles anteriores.
criterios
69-0

Observaciones:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Calificación obtenida: ___________________________________________________________

Firma de conformidad: __________________________________________________________
Fecha: _______________________________________________________________________
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Ada 5

La transición escolar del adolescente

imagina que cierto día y después de una noche de sueño, despiertas y algunas cosas
en tu vida han cambia Con sorpresa descubres que tu cuerpo, su tamaño, su olor, su
apariencia es distinta etc. incluso calcular tus movimientos se ha convertido en un
reto. Tu mente, lo que piensas y sientes, también se ha transformado y, por lo tanto,
ha cambiado lo que te cuentas de ti, de los otros y del mundo en general.

refleja en el desempeño académico personal

Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones

positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.

cinco estrategias de adaptación escolar

presentación al maestro

una breve explicación

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la fundación escolar

anécdotas

presentación del reglamento

ada 6
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