MODELO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN

INTEGRAL MEFI

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

FINAL

ADAPTACIÓN EN
CONTEXTOS
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
Reflexiona acerca de su proceso de adaptación al contexto académico tomando en
cuenta sus habilidades académicas, personales y sociales.
L.E. Alejandra del Rosario Oy Tun
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INTEGRAL MEFI
Escuela Preparatoria Felipe Escalante Ruz
Incorporada a la UADY
Adaptación en Contextos.
Primer semestre del ciclo escolar 2021-2022
Fecha de entrega: _________________
Valor total: 40 pts.
Nombre del/a
alumno/a:

De manera individual realizar una enciclopedia, que conste de tres tomos en los que incluyan sus
procesos de adaptación a la preparatoria, tomando en cuenta cada uno de los temas relevantes vistos
durante el semestre.
1. Capítulo I: Desarrollo humano integral.
Incluir:
a. Redacción sobre la importancia de conocer las cinco dimensiones que integran al
estudiante de preparatoria (extensión mínima de 10 líneas).
a. Silueta (ADA 1).
b. Cuadro comparativo (ADA 2)
2. Capitulo II: Adaptación a la Preparatoria
a. Redacción sobre la influencia que tienen las cinco dimensiones en la adaptación del
adolescente a la preparatoria, así como los factores de protección y de riesgo a los que ellos
están expuestos (extensión mínima de 10 líneas).
a. Crónica (ADA 3)
b. Exposición (ADA 5)
c. Descripción protocolo de actuación (ADA 6)
d. Infografía (ADA 7).
3. Capitulo III: Estrategias para el aprendizaje integral.
a. Redacción sobre el desempeño del alumno durante este primer semestre de la
preparatoria, identificando (extensión mínima de 15 líneas).
b. Propuestas de mejora:
1. Presentar el horario actual y el horario que empezarían a implementar.
a. Estrategias de aprendizaje (ADA 8)
b. Administración del tiempo (Complementaria)
c. Análisis personal (Complementaria): explicación de la manera en la que se han
preparado para sus exámenes, contrastando dicha información con lo ideal, de
acuerdo con los contenidos revisados (extensión mínima de 10 líneas).

La enciclopedia debe estar conformada por:

● Portada creativa haciendo referencia los temas vistos en clase
● Índice
● Introducción (media cuartilla)
● Capítulo I
● Capitulo II
● Capitulo III
● Conclusión (una cuartilla).
Referencias

Formato de elaboración de la ENCICLOPEDIA:

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● Letra Arial 11/Times New Roman 12, Interlineado 2, Márgenes 2.5, texto alineado a la
izquierda (para contenido).
● Imágenes ilustrativas.
● Formato Word/ PDF/ Publisher.

Generales:
● Coherencia en las ideas presentadas.
● Originalidad.
● Las ilustraciones presentadas van acorde al tema.
● Libre de errores ortográficos y con buena gramática.
● Limpieza en el trabajo.
● Entrega en tiempo y forma.
● Ilustraciones de acuerdo a su escrito.
● Comentario sobre los aprendizajes obtenidos en la asignatura, así como
comentarios de mejora para la materia y la profesora.
● Rúbrica para su posterior evaluación, situada al inicio de todo el trabajo.

No se aceptará ningún producto final fuera del tiempo establecido.

Para la calificación se tomará en cuenta el proceso de elaboración del producto realizado en las
sesiones de la semana previas al proyecto final.
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Escuela Preparatoria Felipe Escalante Ruz

Incorporada a la UADY
Adaptación en Contextos.
Primer semestre del ciclo escolar 2021-2022
Fecha de Entrega: ______________________
PRODUCTO FINAL “Enciclopedia.”
Nombre del/a alumno/a:
Grupo:
Valor: 40 PTS
CALIFICACIÓN
Nivel de
Descripción
desempeño
● La portada presenta todos los elementos solicitados.
● La presentación tiene la extensión solicitada.
● Contiene índice.
● El documento se encuentra totalmente paginado.
● Se presentan los tres capítulos solicitados.
● Cada capítulo presenta todos los elementos solicitados.
● La conclusión cuenta con la extensión indicada.
Sobresaliente ● Las imágenes que se presentan tienen relación con el tema abordado.
100-90 ● La redacción es coherente y con sentido.
● El trabajo presenta todos los elementos indicados.
● La enciclopedia presenta el orden señalado.
● Cumple con los criterios de formato de entrega.
● Uso correcto de reglas ortográficas y de redacción.
● El trabajo se encuentra en PDF y se entrega en el tiempo establecido.
● La rúbrica está situada al final del trabajo (anexos).

● La portada presenta más de la mitad de los elementos solicitados.

● La presentación tiene más de la mitad de los elementos indicados.
● Contiene índice, pero en desorden.
● El documento no está paginado.
● Se presentan más de la mitad de los capítulos señalados.
● Cada capítulo presenta más de la mitad de los elementos indicados.
Satisfactorio ● La conclusión presenta más de la mitad de la extensión solicitada.
● Más de la mitad de las imágenes presentes, tienen relación con el tema.
89-80
● Más de la mitad de la redacción es coherente y con sentido.
● El trabajo presenta más de la mitad de los elementos indicados.
● La enciclopedia presenta poco orden en la estructura señalada.
● Cumple con más de la mitad de los criterios de formato de entrega.
● Se observan de 2 a 4 faltas de ortografía y redacción.
● El trabajo se encuentra en PDF o se entrega en el tiempo establecido.
● La rúbrica se encuentra en el trabajo.
Suficiente ● La portada contiene menos de la mitad de los elementos solicitados.
79-70 ● La presentación tiene menos de la mitad de los elementos solicitados.
● No contiene índice.
● Se presentan menos de la mitad de los capítulos señalados.
● Cada capítulo presenta menos de la mitad de los elementos indicados.
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● La conclusión presenta menos de la mitad de la extensión solicitada.
● Menos de la mitad de las imágenes presentes, tienen relación con el
tema.
● Menos de la mitad de la redacción tiene coherencia y sentido.
● El trabajo presenta menos de la mitad de los elementos solicitados.
● La enciclopedia no tiene el orden de la estructura señalada.
● Cumple con menos de la mitad de los criterios de formato de entrega.
● Se observan más de cinco faltas de ortografía y redacción.
● El trabajo se encuentra en formato distinto al solicitado y se entrega
fuera de tiempo.
● No se presenta rúbrica de evaluación.
No cumple
con los ● No realizó la actividad o carece de casi todas las características descritas
criterios en los niveles anteriores
69-0

● OBSERVACIONES:________________________________________________________
_
● CALIFICACIÓN OBTENIDA:________________________________________________
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Índice

Introducción
Capitulo 1
Capitulo 2
capitulo 3
Conclusión
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Introducción
En este semestre el alumno desarrollara conocimientos de muchos temas presentados en

la clase de la materia de adaptación de contexto. los temas que se desarrollaran es hacer

una silueta dimensional en adaptación a la preparatoria y los factores de riesgo además de

temas de protectores personales. Dichos temas consisten en hacer que el alumno desarrolle

el método de cuidado, conocimientos, valores, situaciones lógicas y manejo de sentimientos

y emociones.

Esta redacción de una pequeña enciclopedia tiene el objetivo de enseñar al alumno de

manera sencilla temas relacionados con la inducción a la preparatoria y su desarrollo en el

ámbito personal denominado proyecto final de adaptación de contexto

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Capitulo 1 desarrollo
humano integral
La importancia de conocer la 5 dimenciones es que el estudiante tiene que llevar una

formación que es como un proceso para desarrollar todos sus talentos mismo que van a

genera un crecimiento de manera personal por ejemplo en situacion física desarrollaran

cuidados sobre de la salud y de la alimentación el deporte y el descanso. En el lado

emocional es aprender a tener un manejo adecuado de sus sentimientos y emociones

yamese tristesa enojo frustacion felicidad etc. En lo cognitivo desarrollarar imaginación

pensamientos concreto y situaciones loguicas. En lo social interviene la convivencia en un

ambiente de tolerancia y respecto a otras personas. En lo valoral o actitud encontraran el

sentido de la vida de ser humano y que tipos de relaciones puede o podrá establecer con el

mundo y en el medio ambiente.

1 SILUETA DIMENSIONAL
 
Es deriva de la palabra francesa silhouette y es un sustantivo femenino
que significa perfil, contorno o indica una vista lateral de alguna persona. Y también
puede indicar las determinadas formas, contornos o proporciones del cuerpo humano

En la imagen la muestro un ejemplo del a silueta humano de hombre y mujer

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2 el cuadro comparativo
De las 5 dimensiones de nuestro cuerpo
                                              Cuadro comparativo 
5 dimensiones  Escolar  Social  Personal 
Cabeza me sirve para Me sirve para Para pensar antes de Identifícame 
pensar  aprende y estudiar  decir las cosas 
Brazo me sirve para Para escribir  Para saludar y Para intelectual 
lanzar cosas  relacióname en otras
personas 
Tronco me sirve para Para mantenerme Para moverme  Para
poderme girar mi sentado  presentación 
tronco 
Mano Me sirve para Para agarra útiles  Para poder moverla Para saludar a
agarra cosas  en cualquier forma  las personas 
Pie me sirve para Para trasladar en un Para poder estirarlo   Para caminar en
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corre camino  a la la calle 

escuela 

2. Capitulo II: Adaptación a la

Preparatoria
En la situación física tendrán cuidado en su alimentación manejando en preferencia

alimentos que intervenga en el plato del buen comer y reconociendo la importancia del

descanso del cuerpo conciliando el sueño como mínimo 8 horas diarias.

En lo emocional experimentaran varios tipos de sentimientos mismo que pueden ser desde

sentir estrés por muchas tareas enojo por no poder avanzar de manera rápida y frustración

al sentir que tiene tareas acumuladas y no poder agendar para entregar.

En lo cognitivo podrá desarrollar un pensamiento formal para poder acomodar en todas las

actividades por medio del uso de la imaginación utilizando la creatividad para la

elaboración de las tareas acinadas.

En lo social desarrollara el valor del respecto generando tolerancia con las personas que lo

necesite.

En lo valores vera en que en un futuro que puede aprender a desarrollar por medio de

asignación de tareas una relación más agradable con el mundo y el medio ambiente en su

entorno:
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una crónica en la importancia que tiene para los

alumnos el estudiar la preparatoria, señalando sus
compromisos
Pues yo al estudiar una preparatoria es un objetivo de proporcionar conocimientos,
métodos, técnicas y herramientas necesarias que nos ayuda en mi vida cotidiana al
desarrollar la cultura general básica apropiados para que cualquier estudiante pueda
construir sus conocimientos, sin importar la especialidad que elija ejercer posteriormente
se le ha dado tanta importancia a este nivel. Es el momento en el que se definen a los
intereses profesionales, se adquiere más libertad e independencia y se forman algunas de
las amistades más duraderas.

● Mención de 6 retos, metas y ajustes. en  la importancia que tiene para los alumnos el
estudiar la preparatoria

Retos 

PREPARARSE PARA EL EXAMEN EN POCO TIEMPO

ENCONTRAR LA ESCUELA INDICADA

APARTA YA TU LUGAR

Graduarte realmente en menos tiempo

Encontrar un centro de asesoría de calidad y accesible

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Aprender sin tareas, exámenes o maestros.

Metas

1 formar personas integralmente para la vida, con un alto compromiso social.

2 desarrollar en los alumnos pensamiento crítico, reflexivo y responsable para la toma de

decisiones individuales y sociales.

 3 coadyuvar positivamente en el desarrollo de la personalidad del estudiante.

4 promover un proceso formativo sustentado en valores universales.

5 preparara los alumnos para los estudios superiores y el trabajo productivo

 6 fortalecer la preparación de los alumnos para la mayoría de edad y la responsabilidad

ciudadanía.

Ajustes 

1 enseñanza basada en valores

2 excelentes instalaciones

3 interacción estudiante

4 considera dónde van tus amigos, pero no permitas que dicten tu decisión

5 persigue tus intereses

6 revisa la calidad educativa

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Exposición
La transición escolar del adolescente
imagina que cierto día y después de una noche de sueño, despiertas y algunas cosas

en tu vida han cambia Con sorpresa descubres que tu cuerpo, su tamaño, su olor, su

apariencia es distinta etc. incluso calcular tus movimientos se ha convertido en un

reto. Tu mente, lo que piensas y sientes, también se ha transformado y, por lo tanto,

ha cambiado lo que te cuentas de ti, de los otros y del mundo en general.

refleja en el desempeño académico personal

Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones

positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.

cinco estrategias de adaptación escolar

presentación al maestro

una breve explicación

la fundación escolar

anécdotas

presentación del reglamento

Descripción protocolo de actuación (ADA 6)

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Capitulo 3
Estrategias para el aprendizaje integral
El avance como alumno como integral de preparatoria a sido una experiencia por medio de
un conjunto de activades que nos desarrollar temas específicos que nos enseñan a enfrentar
a una situación llámese sobre de una tarea, un desafío o un problema complejo. Todo se va
desarrollando por medio de etapas y por lo tanto se extiende a varias sesiones para el
avance y aprendizaje de cada materia en el trascurso se establece la cantidad de bese de
secciones que ul alumno que debe cumplir para logra un conocimiento desperado de un
estándar o u objetivo de aprendizaje que nos llevara a observar un seguimiento de medición
en conductas desarrolladas de los alumnos en el momento que se encuentre ejecutando en
una acción relacionada con el proceso de aprendizaje ya sea de manera individual o
colaborativa con respecto a los conocimientos obtenidos deben de evaluarse de acuerdo
al grado o nivel de situación que se esté cursando realizando una evaluación de
desempeño la cual permitirá retroalimentar su aprendizaje y validad del desarrollo de cada
una de sus competencias de manera general que el alumno pueda identificar que su nivel de
aprendizaje fue de nivel esperado para hacer acreditado en esa materia desarrollada y en
caso de no ser a si solicitar una realimentación de cada tema.

Asignaturas Estrategias Técnicas de estudio

Lenguas 1 Tema por tema Aprendiendo las letras

Conformación histórica Tema por tema Subrayar lo mas importante

Química Tema por tema Aprender las formulas

Matemáticas Tema y operaciones Aprender las operaciones

matemáticos

Etimologías 1 Tema de diapositiva Aprender el patrón

Pensamiento lógico critico Tema de diapositiva Memorizar los ejercicios

Organización de Tema y explicación Apuntar lo mas importante

información

Responsabilidad social Tema y explicación Subrayar los temas

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universitaria

Adaptación de contesto Explicación del tema Memorizar

Mi experiencia física y Tema y explicación Apuntar lo mas importante

artística

Tics 1 Resumen Apuntando lo mas

importante
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Conclusión
El alumno aprendió entendió la importancia del manejo de las 5 dimensiones redactadas en

el tema. Desde inicio se aprecia la inducción hacia el cambio de transición escolar

obteniendo nuevas tareas y responsabilidades desde para su aspecto físico, alimentación,

adaptación social, manejo de emociones y valores las cuales son desarrollados en temas y al

termino se realizan evaluaciones para poder identificar la familiarización con los temas aquí

presentados.

Fue un cambio total de responsabilidades propias desglosando y desarrollando nuevos

temas y la integración de aceptación para con un entorno incluyente en donde todos

merecemos tener un lugar con respeto y valores de educación.