UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

UNIDAD ACADEMICA RIO TURBIO

CARRERA:
ESPACIO CURRICULAR: INFANCIA Y SUBJETIVIDAD
PROFESORA: Psp. Griselda Sandoval Esp. En Gestión de la Educación Superior
AuxiliarES DocenteS: --Ps. Anselmo Bustos
MODALIDAD: grupal –
GUIA DE LECTURA N°6
ALUMNOS/AS:…………………………………………………………………………
Criterios de evaluación:

Presentación : Redacción, prolijidad , Ortografía,

Capacidad de Análisis y objetividad en las respuestas enunciadas.
Precisión, claridad y capacidad de síntesis en las respuestas.
Fundamentación teórica, a partir de la bibliografía requerida por el espacio curricular.
CONSIGNAS: Responder el siguiente cuestionario, a partir de la lectura del siguiente texto
“HACIA UNA INFANCIA VIRTUAL. La Imagen de lo Corporal”.-ESTEBAN
LEVIN- ED. NUEVA VISION

1. Historicidad del juguete:

• Cómo, donde y porque surge el juguete.
• Cuál es la tendencia actual.
• Qué rol juega la televisión.
• A que hace alusión la siguiente frase: “euforia por el objeto- producto”
• Que representa para el niño “el ojo de la pantalla”.
2. Que representan los juegos tecnológicos para el niño:
• Como funcionan.
• ¿Juegan o interactúan? Cuál es su rol.
• Qué rol cumple la imaginación.
• Analice la “historia del trompo” y relacione con algún ejemplo de la actualidad.
• ¿Porque los videojuegos son atractivos para los niños y que buscan a través de ellos?
• “juguetes para no jugar” que representan los juguetes para los niños en la actualidad.
• “el juguete es la muerte de la cosa y la creación profana de un espejo”. Analiza y explica
el significado de esta expresión.

3. El negocio del juguete:

• Que ofrece el mercado en la actualidad.
• Que significa, ‘Objeto Transicional’

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 • El ‘niño informatizado’ que rol cumplen las computadoras para los niños, que tipo de
comunicación establecen.
• Porque resulta perjudicial el ‘exceso’ de tecnología en los primeros años de la infancia.
• Caracterice al niño ‘zapping’
• Caracterice el ‘juego de la familia’ en la actualidad y establezca las diferencias, de esta
comunidad familiar monopólica, mercantilista y virtual, con décadas anteriores.
Padres/abuelos)
• Porque resultan atractivos los ‘juegos de la muerte’, descríbalos y analice los mismos.
4. La herencia televisiva, la imagen:
• Caracterice al niño, que creció frente a la ‘caja negra’.
• Leer el caso: ‘Julio un niño de 5 años’. describe el ‘mal-estar’, relacionando con el niño en
la actualidad.
• Analiza y describe el juego, el miedo y el rol paterno del ‘caso clínico: Fernando’.
5. La fragmentación del dialogo generacional:
• Porque se produce dicha fragmentación?
• Como afecta en los niños con escasos recursos económicos y sociales
6. La imagen y el miedo:
• Cuál es el papel del juego en esa dinámica.
• Los juegos en red, porque resultan atractivos.
• ¿Cuál es la noción de muerte, que subyace?
7. Malestares de la época en la época actual:
• Que función cumple el ‘fracaso escolar’.
• Porque algunos niños ‘eligen’ fracasar en la escuela.
• Violencia e infancia, que enuncian y anuncian con la agresividad indiscriminada que
se observa en la actualidad, inclusive en la violencia virtual

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