El juego:

La exploración del
cuerpo y el movimiento.

Ilustración. Maurice Sendak

 Ruta de aprendizaje del Módulo 2
01 02
El juego:
Literatura, lenguaje La exploración del
y oralidad en la cuerpo y el
primera infancia movimiento.

04
03
Los lenguajes Exploración del
artísticos: sentidos, entorno: diseño de
arte y ambientes para la
representación primera infancia
 Objetivos de aprendizaje
1. Reconozcamos el valor propio del jugar y los aprendizajes
intrínsecos que tiene.

2. Identifiquemos conexiones naturales entre el jugar y la literatura.

3. Evidenciemos la presencia de la literatura en aspectos de la

cotidianidad que son apropiados por los niños en forma de
juegos.
 1.
Primer momento
La importancia del juego en la primera infancia
 El juego en la primera infancia

El juego es un reflejo de la cultura y la sociedad y en él se representan las

construcciones y desarrollos de los entornos y sus contextos. Las niñas y
niños juegan a lo que ven y al jugar a lo que viven resignifican su realidad.
Por esta razón, el juego es considerado como medio de elaboración del
mundo adulto y de formación cultural, que inicia a los pequeños en la vida
de la sociedad en la cual están inmersos... (Comisión Intersectorial para la
Atención Integral de la Primera Infancia, 2013, p. 109)
 ¡Te invitamos a recordar los juegos más
representativos de tu infancia!

Sabemos que los niños y las niñas necesitan moverse, interactuar entre ellos,
inventar historias o convertirse momentáneamente en un personaje u otro.
En otras palabras, necesitan jugar. Por tanto, es necesario preguntarnos
¿cuál es nuestro papel como adultos en estos escenarios?
 Después de socializar proponemos las siguientes preguntas de
reflexión
¿cómo es el juego de las niñas y los niños?
¿Los dejamos jugar libremente?
¿Les decimos cómo o qué jugar?
ACTIVIDAD 1 ¿Vemos lo que sucede desde la perspectiva de las niñas y los
niños en esos juegos?

Te invitamos a Conversar a modo

de foro sobre los juegos
tradicionales de la infancia.
(Se pude compartir fotos, Para finalizar, comparte tu
imágenes y audios) reflexión con tus compañeras
y compañeros a través del
grupo de WhatsApp.
 2.
Segundo momento
Propiciar espacios de juego autónomo
 Imagen 1

ACTIVIDAD 2

Te invitamos a observar las Imagen 2

siguientes imágenes.
 Escoge una de las dos imágenes y
realiza una pequeña descripción
de lo que observas.

Preguntas orientadoras. ¡Comparte por correo electrónico

¿Hay una disposición del espacio y los elementos para o en el grupo de WhatsApp!
propiciar la experiencia de juego?
¿Hay interacción asertiva entre los adultos, los niños y las
niñas?
¿Son espacios enriquecidos que motivan el juego autónomo y
la participación, que elementos identificas?
Gracias