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Corporacion Universitaria del Caribe

Psicomotricidad y Juego

U2_Tarea: Observando los juegos en el desarrollo humano

Presentado por:

María Alejandra Cosma Manjarrez

Presentado a:

Yácela María Acosta Pérez

Corporación Universitaria del Caribe

Licenciatura de Pedagogía Infantil

Psicomotricidad y Juego

2020
Corporacion Universitaria del Caribe
Psicomotricidad y Juego

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=CwwEth7DAR0

a. Nombre de las madres.

1. Vellanid Riveros
2. Argenis Alarcón Villalobos

b. Nombre y edad de cada niño.

1. Maria Isabella Matiz Riveros


2. Ariana Valentina Linares Alarcón

c. ¿En qué estadio evolutivo se encuentra cada niño?

Estadio evolutivo: Preoperacional según Piaget

La inteligencia ya es simbólica, el lenguaje aparece y se enriquece a gran


velocidad, la imaginación se desarrolla. Los retos ya no son sensorio motores,
sino lógicos, las respuestas ya tienen que ser razonadas

Estadio intuitivo

El niño interioriza como verdadero aquello que sus sentidos le dicen, cree en
aquello que percibe.

Características del pensamiento:

Egocentrismo: incapacidad de distinguir el propio punto de vista de los otros.


Creen que todo el mundo piensa y siente igual que ellos.

Realismo: los niños consideran que las cosas son lo que aparentan ser en la
percepción inmediata.

Animismo: piensan que la realidad inanimada tiene conciencia, la atribución de


propiedades biológico-psicológicas a objetos y hechos físicos.

Teoría de la mente: la comprensión del mundo mental en el niño, lo que piensa


sobre pensamientos, creencias, deseos e intenciones. Significa comprender
nuestra mente y la de los demás.
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d. ¿En qué etapa del juego se encuentra cada niño?

Etapa Simbólica 

En esta linda etapa que se encuentran las niñas, lo característico es que simulan
situaciones, objetos y personajes que no están presentes. El juego de "hacer
como si..." es un hito muy importante dentro del desarrollo, ya que refleja que las
niñas se comienzan a introducir en el pensamiento abstracto. En el juego
simbólico las niñas reflejan el conocimiento del entorno que los rodea y las claves
sociales y culturales.

Así, la selección y desarrollo del argumento en el juego demuestra que el niño


comprende cada vez mejor el mundo adulto. Además, en esta etapa comienzan a
entrar en el "mundo de fantasía" que tanto disfrutan los niños al usar la
imaginación y creatividad sin límites propios de esta edad.

Mientras interactuaba y observaba a las niñas en general el juego permite:

1. Favorecer la imaginación y la creatividad


2. Desarrollar el lenguaje
3. Aprender y practicar comportamientos dentro de la sociedad
4. Comprender y asimilar el entorno

El juego va progresando en complejidad a medida que los niños van entendiendo


el mundo y desean interactuar con él.
En el juego cooperativo los niños juegan juntos organizados en el juego,
compartiendo roles y acciones. Se ve a partir de los 4 años.

A los cuatro años los niños está listo para aprender a jugar de manera cooperativa
con otros niños. A través del juego cooperativo existe un líder marcado en el grupo
y el juego es estructurado, como jugar en la escuela con los amigos. Esto puede
causar problemas, pero puede ser resuelto rápidamente al cambiar a un juego
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menos perturbador. Los niños interactúan entre ellos a través del juego
cooperativo, y trabajan juntos hacia un mismo objetivo.
e. Describa los juegos que cada niño realiza y qué tienen en común.

Las niñas al jugar, tomaban roles e imitaban actividades de adultos, cuando


valentina quería un juguete, Isabella también y se disgustaban, pero luego
inventaban jugar otra cosa. En otra ocasión Isabella quería ser princesa y
valentina también y se disgustaron de nuevo pero les dije que juntas podían ser
princesas, ellas preguntaron porque?, les respondí que en este mundo se
necesitan muchas princesas para hacer un mundo mejor, y juntas jugaron a ser
princesas si enojarse.

Juntas tiene buena motricidad gruesa y fina, las habilidades que tienen para armar
rompecabezas son excelentes, además pintan muy bien, y se expresan e
interviene en las conversaciones coherentemente.

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