GESTIÓN DE LOS

APRENDIZAJES

UNIDAD 1
“Motivación y
Técnicas de estudio

Semana N°02: Fuentes de la Motivación y

Metamotivación
 FUENTES DE LA MOTIVACIÓN

Seguro que conoces a personas que siempre consiguen todo lo que

se proponen. Te preguntarás ¿Qué tienen todas ellas en común:
inteligencia, constancia, voluntad, suerte? ¿Cuál es el ingrediente
sin el cual, muy probablemente, ninguna de esas personas habría
conseguido su objetivo ?...
 FUENTES DE LA MOTIVACIÓN

“Cuatro pilares para una buena autoestima” https://youtu.be/mT8qVzEhiEA

“La motivación es un amplificador del talento” https://youtu.be/V_iPlHyuuXQ

FUENTES DE LA MOTIVACIÓN
 FUENTES DE LA MOTIVACIÓN
Nace del interior de cada uno: amor propio,
satisfacción personal, independencia, fuerza
interior, confianza, etc.

La teoría de la motivación intrínseca se basó

1. Motivación originalmente en necesidades humanas como el
intrínseca hambre, la sed y las necesidades psicológicas
básicas.

Está relacionada con la psicología social y la

teoría de la autodeterminación: las personas
logran tener autodeterminación cuando satisfacen
sus necesidades de competencia, conexión y
autonomía. .
 FUENTES DE LA MOTIVACIÓN

Es el conjunto de acciones que llevas a

cabo para conseguir una recompensa
externa: Económico, elogios o los
refuerzos psicológicos son aspectos
clave de la motivación extrínseca.

2. Motivación
extrínseca Se refiere al comportamiento impulsado
por recompensas o castigos externos en
lugar de deseos internos

Se puede basar tanto en las recompensas

como en el miedo, siempre que haya una
fuerza externa que impulse la
motivación.
 DIFERENCIAS …

La diferencia principal entre ambas motivaciones, por

tanto, es el origen del estímulo que hace despertar
esta conducta.
 Deseo de superación personal, ganas de crecer y
aprender o la necesidad de cumplir con una
obligación haciendo las cosas bien, se trata de
una motivación intrínseca.

 Deseo de conseguir una promoción en el trabajo,

el anhelo de ser reconocido o incluso la
contrarreacción ante una posible reprimenda
(como sucede con los castigos en los niños, por
ejemplo) se trata de una de motivación extrínseca
evidente.
 FACTORES MOTIVACIONALES

 La introducción de recompensas al
principio de una tarea puede
fomentar la motivación intrínseca.
La motivación proviene de una
variedad de razones y suele ser
una mezcla de factores intrínsecos
y extrínsecos. Por eso es
importante fomentar el propósito
interno y la productividad en el
lugar de trabajo, a la vez que se
utilizan los incentivos como
reforzadores positivos.
 FOMENTAR LAS FUENTES DE MOTIVACIÓN

Estas son algunas formas de hacerlo: proporcionar a los miembros del equipo desafíos para la
resolución de problemas, oportunidades para desarrollar sus habilidades y compartir el
reconocimiento por su trabajo con el resto de la organización

Como es natural, la motivación intrínseca y la motivación extrínseca no son del todo independientes.
Las recompensas externas afectan a la motivación intrínseca de alguna forma.
 CIRCUITO NEUROLOGICO DE LA MOTIVACIÓN

1. Se crea una tensión por la

aparición de un deseo para la
satisfacción de una necesidad
neurobiológicamente se genera
dopamina.
2. Esa tensión nos mueve a la
acción para obtener la
recompensa que satisfaga esa
necesidad neurobiológicamente
se genera adrenalina y
noradrenalina.
3. Se obtiene la recompensa y se
satisface la necesidad
neurobiológicamente se genera
serotonina.
 PROCESO CEREBRAL DE LA MOTIVACIÓN (DAS)

• Dopamina
DESEO • Conecta las áreas del cerebro (cerebro
activo).
Activa el DAS • Predisposición del aprendizaje.

• Adrenalina
ACCIÓN • Se conecta al lóbulo pre frontal
(funciones ejecutivas)
• Cerebro hace predicciones sobre
qué hará.
Activación de la
amígdala. • Serotonina: Placer
SATISFACCIÓN
• Alcanzar objetivos
Observan un video de los Circuitos neurobiológico de la motivación:

https://www.youtube.com/watch?v=x6i081DWTb4|
 LA METAMOTIVACIÓN
La motivación humana es un estado interno compuesto de intereses, sistema de valores,
aspiraciones y actitudes que activa, dirige y mantiene la conducta. La metamotivación es la
toma de conciencia de estos componentes con estrategias de interrogación reflexiva. Veamos
la siguiente anécdota:
“Cuando se construía la catedral de París un arzobispo observaba un día el diferente humor con que
trabajaban los albañiles. Particularmente llamaron su atención tres individuos que realizaban un trabajo
análogo. El primero, se desempeñaba con visible desgano y fastidio; el segundo, con seriedad, pero con
lentitud y cierta pesadez; el tercero en cambio, con entusiasmo y diligencia. El arzobispo preguntó al
primero:
- ¿Qué estás haciendo?
- “Me pusieron a tallar esta piedra”, fue la respuesta. Luego preguntó al segundo lo mismo.
- “Preparo una piedra para la columna de la entrada derecha”, dijo este.
Finalmente, preguntó al tercero: ¿Qué estás haciendo? Para recibir esta respuesta:
- “Estamos construyendo la catedral de París.”

Como observamos en el caso del primer albañil, una conducta no orientada hacia una meta personal es
por definición desordenada y confusa. Por analogía, la conducta del estudiante debe estar orientada por los
objetivos de la tarea que el profesor propone. Esto implica la comprensión anticipada, por parte del
estudiante, de la meta y la programación anticipada de la actividad.
 LA METAMOTIVACIÓN
Ira: furia, resentimiento, cólera, indignación, fastidio,
irritabilidad, etc. En extremo, violencia y odio patológicos.
Esfera emocional: Las
emociones son estados Tristeza: congoja, pesar, melancolía, pesimismo, pena,
autocompasión, soledad, abatimiento, etc. En casos
psicológicos patológicos, depresión grave.
(sentimientos y sus Temor: ansiedad, nerviosismo, preocupación, consternación,
pensamientos incertidumbre, pavor, miedo, terror y en casos patológicos,
Las “dos fobia y pánico.
mentes¨: Lo característicos) y
cognitivo y Placer: felicidad, alegría, contento, dicha, orgullo, placer
biológicos de carácter sensual, embeleso, euforia, etc. En extremo, manía.
lo afectivo
reactivo que nos
Amor: aceptación, simpatía, confianza, amabilidad, afinidad,
impulsan a actuar.. Las devoción, adoración, ágape (amor espiritual).

emociones se agrupan Sorpresa: conmoción, asombro, desconcierto.

en familias: Disgusto: desdén, desprecio, aborrecimiento, aversión,
repulsión.

Vergüenza: culpabilidad, molestia,

remordimiento, humillación, contrición,
arrepentimiento, mortificación
 LA METAMOTIVACIÓN

Esfera Cognitiva:
Los conocimientos son representaciones mentales de tres tipos:
enactivos, icónicos y simbólicos. Tanto la mente cognitiva como la
mente emocional son la base de la personalidad que constituye el
Las “dos nivel más complejo de regulación psicológica y conductual.
mentes¨: Lo
cognitivo y
lo afectivo
 LA METAMOTIVACIÓN PARA APRENDER A SER

La metamotivación, que se Teorías

traduce en el lema “aprender a
ser”: facilitar elecciones
prudentes de las que depende el Inteligencias personales: La inteligencia emocional:
desarrollo ulterior del alumno
(Chávez y Jaime, 1996). Propuesta por Howard Concepto creado por Peter Salovey y
Gardner (1994) dentro de su divulgado por Daniel Goleman
teoría de inteligencias (1996). Salovey identifica las
múltiples. Las inteligencias siguientes cinco habilidades
Es la capacidad de reflexionar
sobre sus propios procesos personales se refieren a las emocionales y sociales básicas:
cognitivos y emocionales habilidades de comprensión  Conciencia de sí mismo.
mientras resolvemos problemas.
y manejo de las emociones  Autorregulación.
que vivenciamos.  Motivación.
 Empatía.
 Habilidades sociales
Complementa tus conocimientos con el siguiente video:
https://youtu.be/Kgk5qx9bpO0
 BIBLIOGRAFÍA

Asana, T. (23 de agosto de 2021). ¿Qué es la motivación intrínseca y cómo

funciona? https://asana.com/es/resources/intrinsic-motivation

Ministerio de Educación del Perú (2006). Guía para el desarrollo de los procesos
metacognitivos. Biblioteca Nacional del Perú.

Muzio G. (5 de octubre 2013). Neurobiología de la motivación. BlueSmart –

Innovación a través de las personas
https://bluesmarteurope.com/2013/10/05/neurobiologia-de-la-motivacion/

Santander Universidades (14/04/2021). Motivación intrínseca y extrínseca: qué

son y por qué las necesitas.
https://www.becas-santander.com/es/blog/motivacion-intrinseca-y-
extrinseca.html
Que tengan un excelente día!!!!