SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08

I. DATOS GENERALES:

DIRECTOR : ALFONSO VILLALTA VERA

I.E : 19 DE JUNIO
ÁREA : DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
GRADO : CUARTO
DÍA : MARTES 05/09/2023
DURACIÓN : 02 HORAS
DOCENTE : CORREA MORANTE KARLA CAROLINA
TÍTULO DE LA SESION: Yo tengo el poder
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Aprenderemos como favorece el desarrollo de habilidades socioemocionales en su vida para la
mejora en su toma de decisiones.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Construye su identidad Autorregula sus  Expresa Ficha de autoevaluación
emociones opiniones razonadas Lista de cotejo
sobre las
consecuencias de sus
decisiones, y propone
acciones basadas en
principios éticos y en
la dignidad de las
personas.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL

Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán
Enfoque búsqueda de la excelencia. el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DE LA
ESTRATEGIAS
SESIÓN
 Se realizan las actividades permanentes: Oración, Saludo a los estudiantes.
 Se socializan las normas de convivencia de aula
 Se toman saberes obtenidos de la clase pasada ¿Qué hicimos la clase pasada? ¿En qué
consisten los estilos de comportamiento frente al conflicto?
 Se brinda el propósito de la sesión.
DESARROLLO:  Se inicia la sesión pidiendo a un estudiante que lea de manera voluntaria la lectura
una fiesta y muchas emociones pag. 32 libro DPCC
 Les realiza la siguiente pregunta ¿Qué opinas de las reacciones de Julián? ¿Cómo
habrías reaccionado? ¿Cuáles pueden ser las consecuencias de reaccionar
violentamente?
 Luego socializan sus respuestas de manera voluntaria.
 Luego les pide que se unan de tres como
se viene trabajando en las
anteriores sesiones y les explica lo que
van a realizar y como será
evaluados.
 Les pregunta: ¿Qué son las
habilidades socioemocionales?
 Luego les pide que piensen en
situaciones de su vida donde
tomaron decisiones sintiendo las
siguientes emociones, Les indica que
 colocaran en cada emoción su impresión inicial. (forma de actuar)

 Luego pide se ubiquen en la pag. 40 y den lectura para desarrollar el cuadro:

 Después de leer responden :

¿Qué son las habilidades socioemocionales?

¿Cómo favorece el desarrollo de habilidades socioemocionales en tu toma de decisiones?
Los equipos presentan de manera breve solo 5 ejemplos de cuando se hace uso de las
habilidades socioemocionales.

La docente anota en su lista de cotejo, así mismo felicita a los estudiantes por su trabajo
realizado.

CIERRE:  El docente después de socializar los trabajos de los estudiantes pregunta: ¿Que
aprendieron? ¿cómo lo aprendieron? ¿Para qué me sirve desarrollo de habilidades
socioemocionales en mi vida?

 El docente se despide de los estudiantes solicitando ilustrar la clase del día de hoy.

MATERIALES:
Texto DPCC cuarto de secundaria

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________
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Alfonso Villalta Karla C. Correa Morante
Director Docente