Instrumento de Entrega Pedagogica

INSTRUMENTO DE ENTREGA PEDAGÓGICA DEL PRIMER TRIMESTRE
Nombre del alumno(a): Daila Ximena Aguilar Ramírez. Grado: 4º B
Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.
Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

ambiente escolar (hábitos de higiene, disciplina, entre otros.)
En este primer trimestre, el aprovechamiento escolar de la alumna Daila es bueno,

pero es capaz de dar más, trabaja en el salón pero falla con tareas, argumentando
que se le olvidó hacerla o la dejó en casa. Tenemos que trabajar en la disciplina
ya que suele hablar en clases y en consecuencia distrae a sus compañeros.
Asiste a clases, pero debe procurar llegar con tiempo de anticipación, porque ha
estado en tres ocasiones fuera del acto cívico y de la formación diaria en la
semana.
En lectura ésta en un nivel estándar al leer entre 60-84 palabras por minuto, lee
bien, pero puede mejorar algunos aspectos de la lectura, como la fluidez, el
volumen de voz y la comprensión. Una forma de trabajar en ello, es leer
diariamente 20 minutos, textos que le guste o iniciar un libro.
En matemáticas es necesario el repaso y dominio de las tablas de multiplicar, para
la resolución de operaciones y problemas matemáticos.
Su aseo personal es bueno, pero debe procurar cuidar la presentación de su falda
y sus calcetas, en la falda el cierre se le baja y las tablas en ella no se distinguen.
A continuación describo su personalidad en la escuela:

SER: Es una niña generosa y cariñosa con sus compañeros, siempre está
dispuesta a ayudar, es inquieta, pero atiende las llamadas de atención que se le
hacen en clase, es buena alumna.
CONVIVIR: Se integra fácilmente para trabajar en equipos y jugar en el recreo, la
convivencia es sana, muestra el respeto debido a sus compañeros.
POTENCIALIDADES: Es buena para realizar operaciones básicas, incluso de
manera mental, expresa con gran entusiasmo que las matemáticas es su materia
favorita.
DIFICULTADES: Se le dificulta expresarse de manera escrita, utilizar los signos
de puntuación y cuidar la ortografía en sus textos. Es necesario mejorar el orden y
la estética de sus trabajos y apuntes.
No traer el material que se solicita en tiempo y forma.
Nombre del alumno(a): Francisco Mateo Caballero Ruiz. Grado: 4º B

El alumno Francisco Mateo mostró un buen aprovechamiento durante el primer

trimestre, fue constante con la entrega de tareas y de buena calidad. En ocasiones
no concluyó con ejercicios dentro del salón, aun muestra inseguridad por
preguntar y dar a conocer sus dudas, observo que esto ocurre porque teme la
opinión que sus compañeros puedan tener de él.
Es necesario trabajar en la disciplina, porque suele hablar demasiado en clase se
distrae y distrae a sus compañeros. No respeta los turnos para participar, es
inquieto y se le llama la atención constantemente.
Asiste puntualmente con el uniforme que corresponde y su aseo personal es
bueno.
En lectura ésta en un nivel estándar al leer entre 60- 84 palabras por minuto, lee
SER: Es un alumno generoso, comparte de su almuerzo entre sus amigos y

compañeros, siempre está dispuesto a ayudar, es inquieto, pero atiende las
llamadas de atención que se le hacen en clase, es buen alumno.
convivencia con sus compañeros es buena.
POTENCIALIDADES: Es un alumno que muestra facilidad para resolver
operaciones básicas, le gustan las matemáticas y tiene disponibilidad para
trabajar, es capaz de mejorar en su aprovechamiento escolar.
DIFICULTADES: Se le dificulta expresarse de manera escrita y utilizar los signos
de puntuación. Es necesario trabajar en el uso correcto las libretas y reforzar su
confianza en él mismo.
Nombre del alumno(a): Melanie Calderón Olivera Grado: 4º B

En el primer trimestre, la alumna Melanie inició con inseguridades para

relacionarse con sus compañeros, para ser constante en el trabajo diario dentro
del salón y entregar tareas, por lo tanto su aprovechamiento escolar fue bajo. Es
inteligente, pero necesita trabajar en la responsabilidad para entregar sus trabajos
en tiempo y forma.
Asiste puntualmente a clases, bien aseada, con el uniforme que corresponde,
tiene un buen comportamiento dentro y fuera del salón.
SER: Se mostró tímida en un inicio, pero conforme avanzó el primer trimestre

ganó confianza en sí misma, si solicito su participación accede con facilidad, es
buena niña con sentimientos nobles.
convivencia es sana, muestra el respeto debido a sus compañeros.
POTENCIALIDADES: Es una niña con mucha imaginación, muestra facilidad para
decorar sus trabajos. Es capaz de mejorar su rendimiento.
DIFICULTADES: Debe mejorar su caligrafía, el orden y la estética en sus trabajos
y apuntes. Tiene dificultades para comprender la resolución de problemas
matemáticos, expresarse de manera oral y escrita.
Nombre del alumno(a): Abner Dariel Camacho Riaño. Grado: 4º B

En este primer trimestre, el aprovechamiento escolar del alumno Abner es regular,

pero es capaz de dar más. Trabaja medianamente en el salón pero falla con
algunas tareas. Se distrae con facilidad y está pendiente de lo que hacen los
demás y no a las clases.
Se tiene que trabajar en la disciplina, es inquieto y platica con sus compañeros.
Por lo general asiste puntualmente, con el uniforme correspondiente y bien
aseado, debe procurar no faltar sin justificación médica.
En lectura ésta en un nivel estándar al leer entre 60- 84 palabras por minuto, lee
SER: El alumno necesita pláticas diarias, para hacerle ver lo que está mal.
Siempre acusa a sus compañeros de lo que hacen o dejan de hacer, asegura ser
dueño de algún material y no es de él.
CONVIVIR: Se integra fácilmente para jugar en el recreo, tiene dificultad para
trabajar en equipos, la convivencia es sana, pero puede mejorar.
POTENCIALIDADES: Tiene buena letra, orden y estética en sus apuntes.
DIFICULTADES: Es un alumno que necesita apoyo constante para la
comprensión de los temas, se le dificulta plasmar sus pensamientos de manera
escrita, utilizar los signos de puntuación y la ortografía. Es necesario trabajar en la
responsabilidad.
Nombre del alumno(a): Alexander de Jesús Cruz Fuentes. Grado: 4º B

El alumno Alexander mostró un buen aprovechamiento durante el primer trimestre,

fue constante con la entrega de tareas y de buena calidad, pero es capaz de dar
más.
Es inteligente, con una buena estética en sus libretas, teniendo orden y limpieza
en sus trabajos.
Su conducta es buena, pero puede mejorar. Se distrae fácilmente y platica en
ocasiones durante la clase, no es necesario traer demasiados lapiceros, eso
ocasiona que se distraiga más, porque dibuja mucho y sus compañeros lo imitan.
Asiste a clases puntualmente con el uniforme que corresponde y su aseo personal
es bueno.
En lectura ésta en un nivel avanzado al leer más de 84 palabras por minuto, lee
bien, pero puede mejorar algunos aspectos de la lectura, como el volumen de voz
y la comprensión. Una forma de trabajar en ello, es leer diariamente 20 minutos,
textos que le guste o iniciar un libro.

SER: Es un alumno generoso, educado, tiene disponibilidad para trabajar y es
muy detallista en sus trabajos.
convivencia es buena y muestra el debido respeto a sus compañeros.
operaciones básicas y expresarse de manera escrita. Le gusta dibujar y colorear.
DIFICULTADES: En ocasiones tiene dificultades para resolver problemas
matemáticos, con un poco de atención y apoyo cumple con sus trabajos en clase.
Nombre del alumno(a): Julio Cesar De la Cruz Hernández. Grado: 4º B

El alumno Julio, tuvo un rendimiento bajo durante el primer trimestre, es necesario

que se esfuerce más en el estudio, no fue constante con la entrega de tareas y
ejercicios realizados en clases.
Asiste puntualmente, pero debe procurar no faltar sin justificación médica y cumplir
con el uniforme correspondiente, su aseo personal es bueno.
Su conducta es regular, es capaz de mejorar, porque se distrae fácilmente y
platica en clase.
En lectura requiere apoyo en casa, su nivel es cercano al estándar, porque lee
entre 35 - 59 palabras por minuto, puede mejorar algunos aspectos de la lectura,
como el volumen de voz, la fluidez y la comprensión. Una forma de trabajar en
ello, es leer diariamente 20 minutos, textos que le guste o iniciar un libro.

SER: Es un alumno generoso, en ocasiones tímido. Necesita de afecto y atención
de manera constante y hacerle ver que es capaz de lograr un mejor rendimiento
escolar.
POTENCIALIDADES: Es un alumno que muestra cooperación para trabajar en
equipo.
DIFICULTADES: Necesita apoyo constante para cumplir con las actividades.
Muestra dificultad en la redacción de textos y utilizar los signos de puntuación. En
matemáticas es necesario el repaso de las tablas de multiplicar y la práctica de las
operaciones básicas.
Nombre del alumno(a): Perla Estefani De la Cruz Pérez. Grado: 4º B

La alumna Perla, tuvo un aprovechamiento escolar bueno, pero es capaz de dar

más. Trabaja en el salón, pero falla con tareas. Asiste puntualmente aseada y con
el uniforme correspondiente.
Su conducta es buena, pero puede mejorar porque en ocasiones platica en clases.
Mantiene una buena estética en sus libretas, teniendo orden y limpieza en sus
trabajos.
bien, pero puede mejorar algunos aspectos de la lectura, como el volumen de voz,
la fluidez y la comprensión. Una forma de trabajar en ello, es leer diariamente 20
minutos, textos que le guste o iniciar un libro.

SER: Es una alumna generosa y paciente.

POTENCIALIDADES: Tiene una bonita caligrafía y es de tallista en sus trabajos.
DIFICULTADES: Necesita apoyo constante para cumplir con las actividades.

Muestra dificultad en la redacción de textos y utilizar los signos de puntuación. En
matemáticas es necesario el repaso de las tablas de multiplicar y la práctica de las
operaciones básicas.
Nombre del alumno(a): Leah Constanza Díaz Díaz. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Leah tuvo un buen aprovechamiento, pero es

capaz de dar más. Es constante en el trabajo del aula, aunque en ocasiones no
terminó los ejercicios y falló con algunas tareas; las tareas que entregó son de
calidad, mantiene una letra legible y es muy ordenada en sus apuntes.
Asiste puntualmente a clases, bien aseada y con el uniforme correspondiente.
Su conducta es buena, pero puede mejorar, porque platica en clases y suele
distraerse con facilidad. Es necesario trabajar en su seguridad, para que confíe en
sus capacidades.

SER: Se muestra insegura, no le gusta estar sola y busca la compañía de sus
compañeritas para sentarse de lo contrario constantemente solicita un cambio de
lugar. Es buena alumna, educada y amigable con sus compañeros.

POTENCIALIDADES: Tiene una bonita caligrafía y es detallista en sus trabajos,

tiene mucha imaginación al escribir, le gusta expresarse a través del dibujo y la
pintura.
DIFICULTADES: Necesita apoyo para analizar y resolver problemas matemáticos.

Su nerviosismo e inseguridad, ocasionan que no logre terminar sus trabajos de la
mejor manera.
Nombre del alumno(a): Ximena Díaz Torres. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Ximena tuvo un buen aprovechamiento, pero

es capaz de dar más. Es constante en el trabajo del aula, aunque en ocasiones no
terminó los ejercicios y falló con algunas tareas; las tareas que entregó en su
mayoría son de calidad. Es necesario continuar en mejorar su caligrafía y en
cuidar el orden de los apuntes y trabajos en las libretas de cada asignatura.
Su conducta es buena, pero puede mejorar, porque platica en clases y suele
distraerse con facilidad.
Cuando se compromete en hacer las cosas bien y poner atención a las clases,
tiene muy buenos resultados entregando sus ejercicios en tiempo y forma.

SER: Es buena alumna, educada y amigable con sus compañeros. Muestra
generosidad y cooperación para realizar trabajos en equipo.
CONVIVIR: Se integra fácilmente para trabajar y jugar en el recreo, la

convivencia es buena y ofrece el debido respeto a sus compañeros.
POTENCIALIDADES: Muestra liderazgo, coordina y coopera para realizar

trabajos en equipo.

Debe comprometerse al trabajo y confiar más en sus capacidades.
Nombre del alumno(a): Ángel Gabriel Domínguez Hernández. Grado: 4º B

En este primer trimestre el alumno Ángel tuvo un buen aprovechamiento, pero es

capaz de dar más. Es constante en el trabajo del aula, aunque en ocasiones no
terminó los ejercicios y falló con la entrega de tareas; es necesario mejorar el
orden de los apuntes y trabajos en las libretas de cada asignatura.
Asiste puntualmente a clases, con el uniforme correspondiente, su aseo personal
es bueno solo que se debe poner más atención al cabello, debe tenerlo corto y
bien peinado.
Su conducta debe mejorar, porque platica en clases y suele distraerse con
facilidad.
Cuando se compromete en hacer las cosas bien y poner atención a las clases,
tiene muy buenos resultados entregando sus ejercicios en tiempo y forma.

SER: Es buen alumno y compañero, suele ser distraído y en ocasiones demuestra
la falta de afecto y valor a su persona.

POTENCIALIDADES: Muestra liderazgo, coordina y coopera para realizar

trabajos en equipo. Es bueno en resolver operaciones básicas.

Se le dificulta usar signos de puntuación en sus escritos.
Muestra poco compromiso al trabajo, es necesario ser constante, para tener
buenos resultados.
Nombre del alumno(a): Brandon Flores López. Grado: 4º B

En este primer trimestre el alumno Brandon se integró un poco más con sus
compañeros y en la clase, aunque aún hay mucho trabajo por hacer, para lograr
una buena comunicación. Es inteligente, y trabaja en clases, entrega
constantemente sus ejercicios matemáticos, es una de las asignaturas en las que
más participa, sin embargo en el resto de las asignaturas no es el mismo caso,
puede deberse a que no tiene aún la suficiente confianza de expresarse de
manera oral y escrita. No entregó varias tareas y es necesario mejorar el orden de
los apuntes y trabajos en las libretas de cada asignatura.
Asiste puntualmente a clases, bien aseado y con el uniforme correspondiente.
Aunque se debe procurar no faltar sin justificación médica.
Su conducta es excelente.
Su rendimiento escolar puede mejorar, es capaz de dar más. Es necesario trabajar
en la autoconfianza para trabajar mucho mejor.

SER: Es buen alumno, compañero, es tranquilo y con una excelente conducta.

POTENCIALIDADES: Muestra habilidades matemáticas en la resolución de

problemas y operaciones básicas.
DIFICULTADES: La mayor necesidad es trabajar en la comunicación, integración

y confianza para llevar a cabo un mejor trabajo alumno-docente.
Nombre del alumno(a): Jesús Tadeo García Flores. Grado: 4º B

En este primer trimestre el alumno Tadeo, tuvo un buen aprovechamiento escolar,

pero es capaz de dar más. Es responsable con la entrega de tareas y de buena
calidad, trabaja en clases aunque en ocasiones no terminó algunos ejercicios.
Debe mejorar su conducta, es inquieto y platica en clase, como consecuencia no
logra comprender algunos temas y es necesario repetir. Así mismo, cuando pone
empeño y compromiso en el trabajo es uno de los alumnos en entregar en tiempo
y forma sus trabajos.
Asiste puntualmente a clases, bien aseado y con el uniforme correspondiente.

SER: Es buen alumno, compañero, es participativo y generoso.

POTENCIALIDADES: Muestra habilidades matemáticas en la resolución de

problemas y operaciones básicas. Tiene buena caligrafía y estética en sus
apuntes.
DIFICULTADES: Trabajar en su conducta para lograr una mejor atención a la

clase. Utilizar los signos de puntuación y plasmar sus pensamientos de manera
escrita.
Nombre del alumno(a): Dayana Jaqueline Hernández Aguilar. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Dayana, no entregó algunas tareas y en

ocasiones no terminó los trabajos en clase. Es necesario que se esfuerce más en
el estudio, es capaz de mejorar.
Su conducta es buena, pero puede mejorar, ya que suele distraerse con facilidad.
En lectura ésta en un nivel cercano al estándar al leer entre 35-59 palabras por
minuto, lee bien, pero puede mejorar algunos aspectos de la lectura, como el
volumen de voz, la fluidez y la comprensión. Una forma de trabajar en ello, es leer
Es necesario el trabajo del dictado diario en casa y la lectura, para corregir el uso
de las letras d,b,p y q en sus escritos.

SER: Es buena alumna, compañera, es tranquila y generosa.


DIFICULTADES: Tener orden y buena estética en sus apuntes de cada

asignatura. Se le dificulta expresarse de manera escrita, tener buena ortografía y
utilizar los signos de puntuación. Analizar la solución de problemas matemáticos.
Nombre del alumno(a): Dayra Azulya Merino García. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Dayra, no entregó algunas tareas y en

ocasiones no terminó los trabajos en clase. Su rendimiento es bueno pero es
capaz de dar más.
Su conducta es buena, pero puede mejorar, ya que suele distraerse con facilidad y
platicar en clase.
Asiste puntualmente, bien aseada y con el uniforme correspondiente.
bien, pero puede mejorar algunos aspectos, como el volumen de voz, la fluidez y
la comprensión. Una forma de trabajar en ello, es leer diariamente 20 minutos,



DIFICULTADES: Se le dificulta expresarse de manera escrita, tener buena

ortografía y utilizar los signos de puntuación. Analizar la solución de problemas
matemáticos.
Nombre del alumno(a): Yamilet Arely Miranda Damián. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Yamilet fue constante con la entrega de tareas
de calidad y trabajos en clase. Es un estudiante destacado.
Tiene muy buen comportamiento dentro y fuera del salón.
Asiste puntualmente, bien aseada y con el uniforme correspondiente.
Cómo invitación, se debe trabajar en su autoconfianza para expresarse con
seguridad y lograr mantener la atención de quienes la escuchan. Es inteligente y
es capaz de dar mucho más.


POTENCIALIDADES: Muestra habilidades matemáticas. Analiza y resuelve

problemas matemáticos, lee cantidades grandes y resuelve operaciones
matemáticas con facilidad.
DIFICULTADES: Muestra dificultades para expresarse de manera oral y escrita,

debe moderar un poco más su volumen de voz para tener la atención de los
demás.
Nombre del alumno(a): Carlos Nael Ocampo Martínez. Grado: 4º B

En este primer trimestre el alumno Carlos Nael, tuvo un buen aprovechamiento,

pero es capaz de dar más. Falló con algunas tareas y trabajos en clase.
Su conducta es regular, es capaz de mejorar, porque platica en clase y se distrae
fácilmente.
Asiste puntualmente, bien aseado y con el uniforme correspondiente.

SER: Es buen alumno, compañero, es tranquilo y generoso.


operaciones básicas, le gustan las matemáticas y tiene disponibilidad para
trabajar, es capaz de mejorar en su aprovechamiento escolar.
Es expresivo, da a conocer lo que piensa con seguridad y mantiene la atención de
los demás.
DIFICULTADES: Muestra dificultades para el análisis en la resolución de

problemas, utilizar los signos de puntuación y plasmar sus pensamientos de
manera escrita.
Nombre del alumno(a): Jordan Manuel Osorio Cruz. Grado: 4º B

En este primer trimestre el alumno Jordan, no entregó algunas tareas y ejercicios

en clase. Su conducta es regular, es capaz de mejorar, porque platica en clase y
se distrae fácilmente.
Asiste puntualmente, con el uniforme correspondiente, su aseo es bueno pero se
debe poner más atención al cabello debe tenerlo corto y bien peinado.
En lectura ésta en un nivel donde requiere apoyo en casa, lee 35 palabras por
minuto y por lo tanto no se cumplen con algunos aspectos de la lectura como la
fluidez y la comprensión. Para mejorar la escritura es necesario el dictado diario
en casa para que se éste familiarizando con las palabras.
la resolución de operaciones y problemas matemáticos, es hábil en matemáticas
de acuerdo a su nivel.
Es necesario poner empeño en el resto de las asignaturas, porque es más
constante en los trabajos de español y matemáticas.


POTENCIALIDADES: Es un alumno que tiene habilidades matemáticas para

resolver operaciones o problemas de manera mental, de acuerdo a su nivel de
comprensión.

manera escrita.
Dificultad para leer de manera fluida.
Nombre del alumno(a): Jesús Eduardo Peláez Alavez. Grado: 4º B

En este primer trimestre el alumno Eduardo, falló con algunas tareas al inicio del
trimestre y ejercicios en clase. Su conducta es regular, es capaz de mejorar,
porque platica en clase y se distrae fácilmente.
Asiste puntualmente, con el uniforme correspondiente, y su aseo personal es
bueno.


POTENCIALIDADES: Resuelve correctamente operaciones básicas, es detallista

en sus trabajos y es participativo en las clases.

manera escrita.
Nombre del alumno(a): Esmeralda Rojas Velasco. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Esmeralda, fue constante con la entrega de

tareas, pero no terminó con los trabajos en clase. Tiene dificultades para retener
información y no ayuda, porque se muestra tímida y no da a conocer sus dudas o
bien no sabe cómo expresarlas. Al final del trimestre se mostró más relajada e
incluso más inquieta, esa confianza se debe aprovechar para exigirle en casa,
como se le solicita en clases, por ejemplo pasarla al pizarrón, pedir su opinión, etc.
Su aprovechamiento es bueno, pero es capaz de dar más.
Su conducta es buena, pero hay que mejorar, porque platica en clase y se distrae
fácilmente.
bueno.


POTENCIALIDADES: Resuelve correctamente operaciones básicas, le gusta

expresarse a través del dibujo.

manera escrita.
Es temerosa para participar y hablar en público.
Nombre del alumno(a): Carlos Moisés Sánchez Reyes. Grado: 4º B

En este primer trimestre el alumno Carlos Moisés, falló con la entrega de tareas y
no logró terminar con los trabajos en clase. Su rendimiento es bueno, pero es
capaz de dar más.
fácilmente.
bueno.
minutos textos que le guste o iniciar un libro.


POTENCIALIDADES: Resuelve correctamente operaciones básicas, le gusta

expresarse a través del dibujo.

manera escrita.
Nombre del alumno(a): Mayreli Santiago Cruz. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Mayreli, falló con la entrega de tareas y no

logró terminar con algunos trabajos en clase. Su rendimiento es bueno, pero es
capaz de dar más. Debe comprometerse a cumplir con los rasgos de evaluación
para mejorar su aprovechamiento.
Su conducta es buena, pero hay que mejorar, porque platica en clase y distrae a
sus compañeros.
bueno.
bien, pero puede mejorar algunos aspectos de la lectura, la fluidez y la
comprensión. Una forma de trabajar en ello, es leer diariamente 20 minutos textos
que le guste o iniciar un libro.

SER: Es buena alumna, compañera, es expresiva, generosa y muy juguetona.

POTENCIALIDADES: Analiza y reflexiona para resolver problemas matemáticos y

dar su opinión de un texto.
DIFICULTADES: Muestra dificultades para utilizar los signos de puntuación y

plasmar sus pensamientos de manera escrita.
Nombre del alumno(a): Itzel Xadani Serrano Cruz. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Itzel, falló con la entrega de tareas y no logró
terminar con algunos trabajos en clase. Su rendimiento es bueno, pero es capaz
de dar más. Debe comprometerse a cumplir con los rasgos de evaluación para
mejorar su aprovechamiento.
fácilmente. Asiste puntualmente, con el uniforme correspondiente, y su aseo
personal es bueno.
minutos un texto que le guste o iniciar un libro.


POTENCIALIDADES: Es una niña con mucha imaginación, resuleve operaciones

básicas y tiene disponibilidad para participar. Es capaz de mejorar su rendimiento.
DIFICULTADES: Muestra dificultades para plasmar de manera escrita sus

pensamientos, utilizar los signos de puntuación y resolver problemas matemáticos.
Es necesario cuidar el orden y la estética de sus apuntes en las diferentes
asignaturas.
Nombre del alumno(a): Dara Zurisadai Serrano Salinas. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Dara, fue constante con el trabajo dentro del
aula, falló en la entrega de algunas tareas, generalmente sus trabajos son de
calidad y demuestra su participación en ellos. Su rendimiento es bueno, pero es
capaz de dar más.
personal es bueno.


POTENCIALIDADES: Muestra habilidades para resolver operaciones

matemáticas, tiene mucha imaginación y lo demuestra en sus escritos, pone
empeño en lo que hace.

analizar la resolución de problemas matemáticos.
Es necesario cuidar el orden y la estética de sus apuntes en las diferentes
asignaturas.
Nombre del alumno(a): Marjory de Jesús Torres Carro. Grado: 4º B

En este primer trimestre la alumna Marjory, fue constante con la entrega de tareas,
generalmente sus trabajos son de calidad y demuestra su participación en ellos,
durante las clases no logró concluir con algunos ejercicios, tiene iniciativa para
participar, pero le cuesta tener en orden sus ideas para expresarse. Su
rendimiento es bueno, pero es capaz de dar más.
personal es bueno.


POTENCIALIDADES: Muestra habilidades para resolver operaciones básicas,

analiza e intenta dar solución a problemas matemáticos, pone empeño en lo que
hace.

plasmar sus pensamientos de manera escrita.
Tiene dificultad en el dominio de las tablas de multiplicar.
Nombre del alumno(a): Brian Tylor Vargas Vázquez. Grado: 4º B

En este primer trimestre el alumno Brian, fue constante con la entrega de tareas,
generalmente sus trabajos son de calidad, durante las clases no logró concluir con
algunos ejercicios, tiene iniciativa para participar, trabaja bien por equipos, y se
esfuerza por concluir sus trabajos en clase. Su rendimiento es bueno, pero es
capaz de dar más.
personal es bueno.


POTENCIALIDADES: Muestra habilidades para resolver operaciones básicas,

analiza e intenta dar solución a problemas matemáticos, pone empeño en lo que
hace.

plasmar sus ideas de manera escrita. Es necesario mejorar su caligrafía, el orden
y la estética de sus trabajos.

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INSTRUMENTO DE ENTREGA PEDAGÓGICA DEL PRIMER TRIMESTRE

Nombre del alumno(a): Daila Ximena Aguilar Ramírez. Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

En este primer trimestre, el aprovechamiento escolar de la alumna Daila es bueno,

A continuación describo su personalidad en la escuela:

Nombre del alumno(a): Francisco Mateo Caballero Ruiz. Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

El alumno Francisco Mateo mostró un buen aprovechamiento durante el primer

A continuación describo su personalidad en la escuela:

SER: Es un alumno generoso, comparte de su almuerzo entre sus amigos y

Nombre del alumno(a): Melanie Calderón Olivera Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

En el primer trimestre, la alumna Melanie inició con inseguridades para

A continuación describo su personalidad en la escuela:

SER: Se mostró tímida en un inicio, pero conforme avanzó el primer trimestre

Nombre del alumno(a): Abner Dariel Camacho Riaño. Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

En este primer trimestre, el aprovechamiento escolar del alumno Abner es regular,

A continuación describo su personalidad en la escuela:

Nombre del alumno(a): Alexander de Jesús Cruz Fuentes. Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

El alumno Alexander mostró un buen aprovechamiento durante el primer trimestre,

A continuación describo su personalidad en la escuela:

Nombre del alumno(a): Julio Cesar De la Cruz Hernández. Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

El alumno Julio, tuvo un rendimiento bajo durante el primer trimestre, es necesario

A continuación describo su personalidad en la escuela:

Nombre del alumno(a): Perla Estefani De la Cruz Pérez. Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

La alumna Perla, tuvo un aprovechamiento escolar bueno, pero es capaz de dar

A continuación describo su personalidad en la escuela:

CONVIVIR: Se integra fácilmente para trabajar en equipos y jugar en el recreo, la

POTENCIALIDADES: Tiene una bonita caligrafía y es de tallista en sus trabajos.

DIFICULTADES: Necesita apoyo constante para cumplir con las actividades.

Nombre del alumno(a): Leah Constanza Díaz Díaz. Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

En este primer trimestre la alumna Leah tuvo un buen aprovechamiento, pero es

A continuación describo su personalidad en la escuela:

CONVIVIR: Se integra fácilmente para trabajar en equipos y jugar en el recreo, la

POTENCIALIDADES: Tiene una bonita caligrafía y es detallista en sus trabajos,

DIFICULTADES: Necesita apoyo para analizar y resolver problemas matemáticos.

Nombre del alumno(a): Ximena Díaz Torres. Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

En este primer trimestre la alumna Ximena tuvo un buen aprovechamiento, pero

A continuación describo su personalidad en la escuela:

CONVIVIR: Se integra fácilmente para trabajar y jugar en el recreo, la

POTENCIALIDADES: Muestra liderazgo, coordina y coopera para realizar

DIFICULTADES: Necesita apoyo para analizar y resolver problemas matemáticos.

Nombre del alumno(a): Ángel Gabriel Domínguez Hernández. Grado: 4º B

Año Escolar: 2022-2023. Docente: Coral Rubí Peláez Lucas.

Descripción General del alumno en el aprovechamiento académico y

En este primer trimestre el alumno Ángel tuvo un buen aprovechamiento, pero es

A continuación describo su personalidad en la escuela:

CONVIVIR: Se integra fácilmente para trabajar y jugar en el recreo, la