Ejemplos de Observaciones para Informes Felicitaciones

Obtuvo un buen rendimiento escolar, ¡Felicitaciones!

Felicitaciones por obtener el tercer lugar dentro de su grupo curso.

Demostró interés por obtener buenas calificaciones.

Ha demostrado ser capaz de cumplir con los deberes escolares.

Comprometido con sus deberes escolares; obtuvo su primer lugar. ¡Felicitaciones!.

Adquirió gran compromiso con sus obligaciones escolares.

Responsable y comprometida con sus deberes escolares.

Comprometido y esforzado con sus estudios.

Demostró gran interés con sus obligaciones escolares.

Con gran esfuerzo logró obtener un destacado rendimiento.

Ha demostrado ser capaz de mejorar sus calificaciones.

Demostró gran compromiso con sus deberes escolares.



Felicitaciones, por haber obtenido el segundo lugar dentro de su grupo curso.

Obtuvo un buen rendimiento escolar ¡Felicitaciones!

Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar.

Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.

Comprometida con su trabajo escolar. Obtiene buen rendimiento

Responsable con su trabajo escolar. Obtiene un buen rendimiento

Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.

Buen rendimiento, responsable y comprometida con sus deberes escolares.

De buen rendimiento. Posee capacidad para rendir más.

Responsable con su trabajo escolar. De buena conducta. ¡Felicitaciones!

Buen rendimiento, responsable y comprometido con sus deberes escolares. ¡Felicitaciones!

Regular rendimiento


Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.

Si se lo propone, puede obtener mejor rendimiento.

Es capaz de obtener mejor rendimiento, si se lo propone.

Demostró bastante interés en mejorar su rendimiento.

Siempre es bueno comprometerse con sus deberes escolares.

Con mayor compromiso puede mejorar su rendimiento.

Si se lo propusiera tendría mejores calificaciones.

Demostró interés, podría tener mejores calificaciones.

Con mayor compromiso en sus deberes escolares, tendría mejores calificaciones.

Es capaz de mejorar su rendimiento si se lo propone.

Buena disposición para con sus deberes escolares.

Demuestra interés para mejorar sus calificaciones.

Con mayor esfuerzo podría obtener mejores calificaciones. Es bueno que mantenga el interéspor
mejorar su rendimiento.


Puede lograr mejores calificaciones si se lo propone.

Con mayor compromiso escolar, puede mejorar sus calificaciones.

Observaciones

Alumna de buen comportamiento y buena conducta en clases. Es capaz de lograr mejores

resultados.

Alumna de buen comportamiento en clases. Es capaz de mejorar en sus calificaciones pues ha

mostrado un gran cambio con respecto al año pasado.

Alumna de rendimiento regular y buen comportamiento en clases. Con más esfuerzo y dedicación
puede lograr mejores resultados académicos.

Alumna de buen rendimiento escolar. Necesita mejorar su comportamiento en clases y evitar

conversaciones innecesarias durante éstas. Destaca por su espíritu colaborador y solidario.

Alumna de buen rendimiento escolar. Dedicada y responsable con sus debereses colares.

Alumna de carácter tranquilo y buenos modales. Necesita esforzarse y dedicar mástiempo a sus
deberes escolares.

Alumna de buen comportamiento en clases. Necesita dedicar más tiempo a sus deberes escolares.
Puede lograr mejores resultados si se esforzara y dedicara más a sus deberes escolares ya que es
una alumna muy capaz.

Alumno de correcto comportamiento y buenos modales. Cooperador y atento con sus profesores.
Es capaz de lograr mejores resultados académicos.

Alumna de buen rendimiento. De conducta y comportamiento óptimo. Es capaz de obtener

mejores resultados si se lo propone ya que es muy capaz.
Alumna de buen rendimiento y buen comportamiento en clases. Es capaz de lograr resultados
académicos.

Alumna de carácter tranquilo y amable. Es capas de lograr mejores calificaciones.

Alumna con muy buena asistencia a clases. Debe asumir con mayor responsabilidad susdeberes
escolares si desea lograr mejores resultados.

Alumna de rendimiento regular. Debe asumir con mayor responsabilidad sus deberes escolares ya
que es capaz de obtener mejores calificaciones.

Alumna de buen rendimiento. De carácter tranquilo y de buen comportamiento enclases.

Alumno de buen rendimiento, de correctos modales y buena disciplina. Puede obtener mejores
calificaciones si se dedica más ya que es un alumno muy capaz de lograrlo.

Alumna de rendimiento regular. Debería participar más de las actividades del establecimiento. De
correcta disciplina y buenos modales.

Mensaje para padres:

Es un niño participativo, se comporta bien en clases aunque es muy conversador, posee una
lectura vacilante y una escritura muy pequeña, necesita de la estimulación del docente, ya que a
veces es lento para culminar con las actividades, sin embargo, muestra actitud de interés por
mejorar.

Realiza análisis de textos sencillos producidos colectivamente e individual para determinar

coherencia. Realiza ejercicios de las operaciones matemáticas sencillas, sin embargo debe mejorar
en la tabla de multiplicar y dividir.

Participa en dramatizaciones sobre los cuentos, situaciones de la vida cotidiana, canciones,

efemérides, actos culturales que se presente en el quehacer cotidiano de su entorno sobre temas
de interés. Mantiene hábitos de higiene personal.
Es algo distraído a la hora de prestar atención, se le llama la atención frecuentemente, participa en
las diferentes actividades deportivas y se incorpora en competencias al aire libre y recreacionales.
Propone soluciones ante el deterioro del medio ambiente gracias a la mano del hombre.

Es una niña que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una escritura legible, sin
embargo, muchas veces no comprende lo que escribe. Sigue instrucciones al participar en diversas
actividades, es dinámica y muy colaboradora escucha con atención las lecturas, pero no logra
completar los análisis de la misma. Cuenta, lee y escriba números naturales y decimales, realiza
adiciones y sustracciones simples, posee mucha debilidad en la multiplicación con números
naturales y decimales, de igual manera en las divisiones. Al momento de efectuar operaciones
(adición y sustracción), forma series numéricas de forma progresiva y regresiva. Siente satisfacción
por el trabajo realizado. A la hora de entregar sus trabajos posee falla de responsabilidad. Participa
en las actividades culturales, con mucho interés, disfruta de las actividades deportivas al aire libre,
como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa, se interesa por
comprender la teoría como la práctica Ha mejorado en cuanto la pronunciación correcta de las
palabras y se aplicado mas en la lectura.

Es un niño que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una escritura bastante
legible, diferencia el papel del hablante y el oyente, identifica palabras, sigue instrucciones al
participar en diversas actividades, escucha con atención y entusiasmo las lecturas y realiza el
análisis correspondiente. Cuenta, lee y escriba números naturales y decimales, realiza adiciones y
sustracciones simples, multiplica números naturales y decimales, posee debilidad en las divisiones.
Al momento de efectuar operaciones (adición y sustracción), forma series numéricas de forma
progresiva y regresiva. Siente satisfacción por el trabajo realizado. Sin embargo, se distrae
frecuentemente lo que en ocasiones le impide culminar sus actividades. Es responsable a la hora
de entregar sus trabajos y experimentos.

Participa en las actividades culturales, aunque con poco interés, disfruta de las actividades al aire
libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa.
Es una niña disciplinada, respetuosa y colaboradora con sus compañeros de trabajo y docente. Su
nivel de lectura es corriente y su escritura es legible, sin embargo, debe mejorar ambas. Se
manifiesta claramente, posee buena dicción y pronuncia las palabras correctamente. En el proceso
lógico matemática, construye, sigue y completa series numéricas de forma progresiva y regresiva.
Resuelve ejercicios de las operaciones básicas de números naturales y decimales, posee debilidad
en la tabla de multiplicar y dividir. Participa en las diferentes actividades culturales, como canto,
danzas populares, compone poesías, días patrios, efemérides, entre otros. Disfruta de las
actividades deportivas y recreativas al aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su
cuerpo y mente de manera activa.

Tiene debilidad en el dominio de grupo en relación a defensas individuales. Aplica los elementos
de expresión plástica en las diversas producciones realizadas. Se distrae fácilmente lo que algunas
veces se le llama la atención retomando rápidamente la actividad anterior. Se orienta en el
espacio utilizando puntos de referencia, se preocupa por la salud integral y la preservación del
medio ambiente. De igual manera conoce y defiende sus derechos. Realiza preguntar ante sus
inquietudes. Demuestra interés por mejorar cada día más.

Excelente alumno, sigue así ¡felicidades!

Se nota el apoyo de los padres, por sus trabajos y calificaciones.

Alumno muy responsable y trabajador. ¡Felicidades!

Muy participativo y ordenado en clases, no cambies.

Te falta estudiar y repasar en casa, ¡Échale muchas ganas!

Falta mucho a clases, lo que provoca que baje en su rendimiento escolar.

Has mejorado mucho en tus trabajos, enhorabuena, sigue así.

Es muy distraído y juguetón.

Excelente alumno, sigue así ¡Felicidades!

Suele aceptar bien las órdenes del profesor.

12Se resiste a aceptar las órdenes del profesor.

13Debe rectificar su insumisión al profesor.

14Es importante que acepte las disposiciones del profesor.

15Se adapta sin dificultad al medio social.

20Le cuesta un poco adaptarse plenamente al grupo.

21Urge que remedie su inadaptación al grupo.

22Se recomienda una mayor integración al grupo.

23 Tiene gran sentido de la amistad.

24 Tiene pocas amistades. Rehúye el trato social.

25Debe corregir su tendencia al aislamiento.

26Conviene que alterne bastante más con los demás.

27Aprovecha bien su capacidad intelectual.

28Rinde por debajo de sus posibilidades.

29Debe sacar mayor rendimiento de sus aptitudes.

30Si logra centrarse aprovechará mejor sus aptitudes.

31Presta atención a las explicaciones.

32Suele distraerse durante las explicaciones.

33Impide atender al resto de la clase.

34Debe esforzarse en atender en clase.

35Se aconseja mayor atención en las explicaciones.

40Cree que las notas se ajustan a sus merecimientos.

41Cree que le califican por debajo de sus merecimientos.

42Debe corregir su forma de autoevaluación.

43Recapacite sobre su forma de autoevaluación.

44Interesa que los padres hablen con el profesor.

45Es urgente que hablen ustedes con el profesor.

46Es muy urgente que hablen ustedes con el profesor

.47Es aconsejable una entrevista con el tutor.

48Es urgente que se entrevisten ustedes con el tutor.

50El tutor aconseja que fomenten el diálogo con su hijo.

55Posee sentido y juicio críticos.

60No tiene juicios propios para hacer crítica.

61Debe analizar las cosas con mayor sentido crítico.

62Hay que hacerle desarrollar más su capacidad crítica.

67No colabora a mejorar el ambiente en los estudios.

68Charla bastante en el estudio. Debe controlarse más.

69Alguna vez ha sido expulsado de clase.

71Comprende y asimila fácilmente los contenidos.

72No comprende porque su lectura es deficiente.

73Debe ejercitarse en perfeccionar su comprensión.

74Conviene ayudarle a captar mejor el contenido.

75Su conducta por lo general es buena.

80Su conducta por lo general es muy deficiente.

81En general debe rectificar su conducta.

•

Aprende de la experiencia.

Escucha silenciosamente cuando otros hablan

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Sabe escuchar las historias que seleen en voz alta

Se puede expresar con claridad ycorrección

Utiliza un vocabulario interesantecuando habla.

Tiene un rico vocabulario para suedad.

Organiza bien sus pensamientos.

Posee la habilidad de narrar cuentoso historias.

Demuestra progreso en el uso devocabulario nuevo.

Reconoce sonidos y los discriminabien.

Demuestra mucho interés poraprender a leer.

•
Demuestra mucho internes pormateriales de lectura.

Le gusta leer por placer o buscarmaterial de lectura durante el tiempolibre.

Demuestra habilidad paracomprender lo que lee.

Demuestra habilidad para usar librosy materiales de lectura como fuentesde información para sus
interesesespeciales.

Demuestra progreso al escribir fácil ylegiblemente.

Forma bien sus letras.

Ahora su trabajo escrito es legible.

Hace un esfuerzo para escribir bien.

Escribe bien oraciones simples.DESTREZAS DE APRENDIZAJE

Comprende relaciones y conceptosbásicos.

Comprende las habilidades yconceptos numéricos.

Aplica relaciones numéricas yconceptos en la resolución deproblemas.

Progresa adecuadamente en lasdestrezas adecuadas a su nivel.

•

Percibe diferencias y similitudesentre objetos.

Nos complace …

Lee y escribe numeralescorrectamente en su nivel.MEDIO SOCIAL Y NATURAL

Demuestra recordar informaciónbásica.

Se basa en información previa loque discute en clase.

Considera y evalúa las fuentes deinformación.

Demuestra habilidad para sacarconclusiones o llegar ageneralizaciones después de unaexplicación.

Aporta comentarios ilustrativos oejemplos.

Es observador.

Demuestra progreso en lahabilidad para buscar informaciónpor sí mismo.EDUCACIÓN FÍSICA

No se cansa fácilmente

Tiene buena postura

Parece estar en buena condiciónfísica

•

Sigue reglas se salud y seguridadUSO DEL TIEMPO

Trabaja bien independientemente

Se ha organizado mejor de talforma que termina su tarea diaria.

Sus hábitos de estudio tambiénhan mejorado. Está logrando másal usar mejor el tiempo que
tienepara hacer sus trabajos en clase.

Generalmente completa su trabajobien y cuidadosamente.

Tiene excelentes hábitos deestudio y se pone a trabajarinmediatamente cuando se le dauna

tarea.

Está autocontrolando su tendenciaa hablar durante la clase.

Siempre tiene sus tareasterminadas sin necesidad derecordárselo.

REFUERZO:

Por favor, ayuden a PEPITO con…

Podría hacer un mejor trabajo.

•
Se está esforzando en mejorar en _______

Necesita más práctica en…

Necesita que se le anime para que…

Necesita ampliar su interés por la…

Necesita mejorar en __________ particularmente en …

A menudo se desanima porque…

Parece que no se ha acostumbrado ala forma de trabajo del grado, yquisiera saber si les ha
comentadoalgo.

Necesita desarrollar la habilidad parapedir ayuda cuando la necesite.

Necesita aprender a escucharcortésmente cuanto otros tienen lapalabra.

Necesita aprender a diferenciar entrelos sonidos… (vocales, consonantes)

Necesita ayuda (adicional, intensiva oespecial) en…

Su escritura mejorará cuando sumotricidad fina esté completamentedesarrollada.

Necesita estudiar en casa laspalabras de ortografía (h, j g, b, v, c,)

•

Necesita mejorar su actitud hacia elaprendizaje.

La mejor forma de mejorar lasdestrezas de escritura es escribir. Poresta razón la tarea semanal
deescritura es muy importante.

Necesita aprender a expresarse conconfianza.OBSERVACIONES:

Algunas veces…Siempre…Casi siempre… A veces…

Tiene dificultad con…

A menudo hace su trabajo en formadescuidada.

Frecuentemente no completa lostrabajos que inicia.

No siempre utiliza su mejor letraen trabajos escritos.

Escribe simplemente, sin esmero.

Tiene dificultad al…

Ha mejorado bastante su actitudhacia…

Hace la mitad de las tareas de laclase y no está haciéndolas concuidado.

•
Es muy capaz, pero rara veztrabaja todo lo que podría.Necesita estímulos inmediatospara que
complete su trabajo.

Necesita aprender a serresponsable por completar sustareas.

Tiene tareas incompletas, lascuales fueron enumeradas en laagenda (o en el libro)

En este trimestre no entregó lassiguientes tareas… (proyectos,etc.)

Recibió baja calificación en __________ por no hacer bienalgunas tareas o ejercicios, etc.

Es muy perfeccionista, por esoalgunas veces usa demasiadotiempo en una cosa.

Trabaja cuidadosamente y, a pesarde que utiliza mejor su tiempo, nosiempre completa sus
tareasdiarias.

Tiende a trabajar muy despacio y,por eso, algunas de sus tareas lasentrega tarde. Debe tratar
dehacerlas más rápidamente y, almismo tiempo, mantener el nivelde calidad.

Parece tener dificultad alconcentrarse en una tarea, unaidea, etc.

No es consistente en la entrega detareas.

Necesita que se le recuerdeconstantemente que debecontinuar su trabajo.

Necesita constante supervisiónpara que termine sus trabajos.

•
No utiliza todo su potencial ni todasu habilidad.

Parece resistirse a participar enactividades de la clase.

Todavía no está progresando tan biencomo puede.

Necesita trabajar un poco más paralograr autocontrol.

Se le olvida que los demás merecenconsideración y respeto.

Se levanta constantemente sin razónalguna para hacerlo.

Le cuesta compartir materiales conlos demás.

Todavía le cuesta ser un buenmiembro de la clase, a menos quehaya una constante supervisión.

Frecuentemente pierde el controlcuando sus puntos de vista sonrechazados.

Su mal comportamiento es más producto de la impulsividad que de actitudes deliberadas.

No acepta responsabilidad.

Necesita que se le anime a participaren actividades grupales.

•
Requiere más atención y tiempo del maestro del que le corresponde