FICHA DESCRIPTIVA

4° Grado
Escuela Primaria Gral. Ignacio Allende y Unzaga
CCT: 15DPR2048F Zona escolar: 089
Ciclo escolar 2022-2023

FORTALEZAS
La mayoría de los alumnos muestran interés en el aprendizaje, cuando son
competencias entre ellos. Solamente Alexis Sebastián no tiene interés de ir a la
escuela.
 Los alumnos prefieren el trabajo y participación de forma individual.
 Existe Buena comunicación entre ellos.
 Acatan las indicaciones de manera precisa.
 Tienen autorregulación.
 Su manera de comunicación es formal y no se expresan con palabras
altisonantes.

AREAS DE OPORTUNIDAD
 Falta apoyo de algunos padres de familia para apoyar a sus hijos en las
tareas, en la lectura y ene el cálculo metal.
 Apoyo en el cumplimento de materiales, solo un 70% cumplió
responsablemente.
 Existe el rezago con 3 alumnos de los que se diseñaron fichas descriptivas
individuales.
 Se les dificulta trabajar en equipo con ciertos compañeros
 Incumplimiento de tareas

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo

escolar
Mantener a los alumnos dentro de las rutinas escolares, propiciando su participació n
exitosa, trabajar de acuerdo a sus estilos y ritmos de aprendizajes, manteniendo
motivació n constante. Otorgar responsabilidades dentro del aula, promoviendo un
clima con reglas y un claro seguimiento de las normas, mantener comunicació n
constante con los padres de familia acerca de los sucesos del día a día, así como de los
aprendizajes esperados de manera semana, quincenal o a la planeació n del docente y
llevar a cabo actividades diversificadas.
CONTENIDOS A FAVORECER.
Español:
Formula preguntas para guiar la bú squeda de informació n e identifica aquella que es
repetida o irrelevante.
Emplea la silaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
Interpreta croquis para identificar trayectos.
Localiza informació n específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.
Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.
Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.
Identifica datos específicos a partir de la lectura.

Matemáticas De acuerdo al nivel de desempeñ o:

Identifica fracciones equivalentes mayores o menores que la unidad.
Utiliza el juego geométrico para trazar figuras. Compara y ordena nú meros naturales.
Identifica problemas con operaciones bá sicas.
Resuelve problemas que implique dividir.

ALUMNOS QUE FALTAN CONSTANTEMENTE

Arias Monroy América Juliett

De la Cruz Maruri Ángel Tadeo
González Currilla Gamaliel
Guzmán González Aaron
Medina Bello Camila
Monroy Rodríguez Aleph Santiago
Ramírez Cervantes Mariana Julianne

RECOMENDACIONES PARA LOS ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 A 6.9

Trabajar con actividades que les resulten llamativas y los motive para poder
cumplir con sus actividades educativas.
Es necesario llevar un registro de todas las actividades que realizan e informar a
sus padres de familia de los trabajos y tareas donde el alumno no cumple.

RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON MAYOR NECESIDAD DE

APOYO (INDICADORES DE ALERTA)

 Atención personalizada pues son alumnos con algunas dificultas tanto en la

lectura como en la escritura. Como son el caso de José Julián, Camila y
Gamaliel
 Para la comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos.
Sugiero trabajarlos diariamente y con problemas que los incluyan, con
temas relacionados a su contexto inmediato, a ferias fiestas o juegos; usar
material concreto de fácil manipulación y requerir el apoyo y compromiso de
sus padres.

Responsible del grupo Vo.Bo. del Director

Prof. Arturo Pérez Bonilla Profa. Magali Menchaca Cá rdenas