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Ilustre Municipalidad de Cabildo.

Departamento de Educación
Programa de Integración Escolar
Escuela Básica Araucaria

INFORME PEDAGÓGICO

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

 Nombre Yonathan Andrés Olivares Vergara


 Fecha de Nacimiento 27 de diciembre 2007
 Edad 12 años 3 días.
 Curso 4 año B
 Establecimiento Escuela Básica Araucaria.
 Repitencias Si
 Fecha del Informe
 Motivo del Informe Informe pedagógico realizado con el fin de aportar información
al proceso de revaluación especializada de las NEE que
presenta el estudiante para permanencia al Programa de
Integración Escolar.

II. SEÑALE LAS FORTALEZAS PERSONALES Y CONTEXTUALES CON LAS QUE CUENTA
EL/LA ESTUDIANTE PARA ENFRENTAR EL PROCESO EDUCATIVO.

X Es autónomo/a. Tiene motivación de logro. X Se relaciona bien con los


adultos.
Es creativo/a. X Comprende las Respeta normas del aula.
instrucciones.
Es persistente. Pone atención al profesor/a Tolera la frustración (acorde
a edad)
X Participa en clases. Cumple con tareas X Asiste con regularidad a la
escuela.
Se motiva con facilidad. Asiste con agrado a la Familia comprometida,
escuela brinda apoyo.
Buena autoestima. X Buen desarrollo de Buenos canales de
habilidades sociales. comunicación entre familia y
escuela.
Muestra interés por X Se relaciona bien con sus x Buen clima escolar de aula.
aprender. pares.

III. RELACIONES EN SU ENTORNO ESCOLAR


En el alumno no existe en la casa un habito de trabajo por ende en la escuela cuesta mucho
poder trabajar con él, en las áreas que no son de su agrado, en la única que se puede trabajar
bien y que es su preferida y logra sacar buenas notas es en matemática, no manifiesta una
actitud de motivación en relación a las tareas y el grado de real compromiso con el resto de
las asignaturas.
Manifiesta aceptación dentro de su imagen personal, presenta una moderada
autoestima en relación a sus pares, aunque tiene conciencia de sus deficiencias ya que a nivel
familiar se lo hacen notar.
En el área social registra un adecuado ajuste al medio en especial en la relación con
sus compañeros, se ha logrado integrar dentro del grupo curso y también ha cambiado su
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comportamiento con los docentes que trabajan con él. Cabe destacar que el alumno ha tenido
cambios de personalidad que favorece su trabajo y relación con sus pares.

IV. DESEMPEÑO EN LAS ASIGNATURAS DEL CURRICULUM

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

El alumno en cuanto a comunicación oral no existe real problema porque su lenguaje es el


adecuado, aunque como todo niño tiene sus palabras que no corresponden a su vocabulario.
En lectura es baja, pero logra finalizar el año leyendo de forma fluida, pero en velocidad
lectora todavía no logra alcanzar el número de palabras que debe leer por minutos. No logra
realizar las tareas, como comprender textos ya que como es mencionado anteriormente solo
es de su agrado la asignatura de matemáticas.
En el área de escritura logra presentar una letra mejor un poco más legible gracias a
caligrafías y trabajo personalizado dentro del aula, aunque no tiene buena ortografía, no
agrega puntuaciones correspondientes y tiene errores específicos como omisiones y
sustituciones de letras. En relación a su grafía alcanza eficazmente tareas que implican
realización motriz, la calidad de la escritura es adecuada ya que es legible con un tamaño
medio adecuado realizando ligados correctamente entre una letra y otra, pero no comprende
en ocasiones lo que quiere expresar en ideas simples. En comprensión de lectura logra leer
textos de media complejidad y extraer información explicita, su problema está en extraer
información implícita, cuando debe inferir o explicar el porqué.

MATEMÁTICA

El alumno en el área de matemáticas ha tenido, mayores logros ya que es su asignatura preferida,


realizando calcules mentales correctos, manejando ambas operaciones adición y sustracción con
algunos problemas con las reservas, identifica los números del 0 al 9.990 y más, logra escribir los
números en palabras cometiendo algunos errores de escritura como omitir algunas letras, también
logra escribir números dictados correctamente, identifica antecesor y sucesor de los números. El
problema se presenta en el aprendizaje de las tablas de multiplicar y en el proceso de multiplicación y
división ya que no logra aprender los procedimientos para lograr realizar las operaciones.
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CIENCIAS NATURALES, HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

El alumno al parecer no existe mayores problemas en la asignatura, solo algunas cosas de


comprensión lectora, pero reconoce su País, donde se ubica, cuáles son los emblemas patrios,
reconoce su ciudad y algunas características. Existen algunas complicaciones en reconocer algunos
pueblos originarios. Cuando las actividades son prácticas en donde deben dibujar o reconocer en
imágenes algunas cosas no habría problemas, pero al momento de trabajar en leer algún texto y
responder preguntas le cuesta, ya que no logra comprender los textos, pero se acerca a la docente a
preguntar logrando realizar las actividades, es muy participativo ya que siempre esta dando ejemplos
de su vida diaria según el contexto que estamos hablando.

ED. FÍSICA Y SALUD, ED. ARTÍSTICA, ED. TECNÓLOGICA


El alumno ha logrado avanzar en estas áreas, puesto que ya no es tan difícil trabajar con el ya que
años atrás su estado de ánimo influía en la realización de sus actividades. En Educación Física
realiza todo tipo de actividad y deportes, presentando muchas veces algunos problemas por su
estado físico.
En Educación Artística y tecnología logra realizar las actividades y trabajos cuando la docente le
facilita todos los materiales ya que ese es su gran problema que no existe un apoyo constante del
hogar con las responsabilidades escolares o muchas veces el alumno no informa a sus padres de los
materiales que se van a ocupar en las actividades.

V. SUGERENCIAS

Se sugiere que el alumno reciba apoyo personalizado el cual le ayude a mejorar los objetivos no
logrados en las asignaturas, reciba evaluaciones diferenciadas y siga trabajando con el psicólogo
para ayudarlo en su problema de autoestima que se hace presente en algunas ocasiones.

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Katherine Ordenes Contreras.
15914281-7
Profesora de Educación General Básica.