MODELO INFORME PARA DOCENTE DEL GRADO

ESCUELA PRIMARIA Nº 42 Manuel Belgrano. CICLO LECTIVO 2023

AÑO: 1°II

DOCENTE: Duhalde Analía Inés

ALUMNO: Alday Montiel Liam

Características generales

Se muestra en general con una conducta activa. Manifiesta

predisposición/agrado/entusiasmo/ ante la tarea. Su expresión gestual y verbal es
fluida.

En relación a las actividades propuestas en el aula, resuelve de forma autónoma.

En lo que respecta a la comunicación, el estudiante logro expresar sus ideas de

manera coherente, estructurando sus frases adecuadamente y manteniendo la
información relevante en su discurso. puede decirse que, si bien puede realizar
comentarios, entablar y sostener una conversación, tiene dificultades en su lenguaje, y
presenta múltiples dislalias, esto empezó a dificultar en la escritura autónoma. Lo que
no sucede si el docente pronuncia las palabras a escribir.
Responde a consignas, rutinas y límites establecidos.
Su ritmo de trabajo es bueno con todas las propuestas. Se muestra independiente en
ocasiones necesita de la guía e indicaciones de docentes para la realización de las
propuestas. Logro hacerse entender de manera efectiva, utilizando recursos como
gestos y entonación para complementar su comunicación oral. Presta atención en
aquellos temas que le interesan, y participa oralmente en los temas que captan gran
interés, que puede relacionarlos con hechos de la vida cotidiana.

Vinculación: Con respecto a lo social Liam es un estudiante muy alegre, su vinculo

con sus pares y docentes es muy buena, en los recreos juega con compañeros de
otros grados.
Asistencia:
Con respecto a la asistencia escolar, a lo largo del ciclo no ha presentado muchas
inasistencias reiteradas y en forma discontinua.
Acompañamiento familiar:
La familia concurre, participa de las reuniones convocadas por la institución educativa,
se muestra receptiva al dialogo.

Aspectos pedagógicos:

Propuesta curricular:
El niño trabaja con configuraciones de apoyo distribuidas en el aula.

CONFIGURACIONES DE APOYO
Áreas de Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales
  Utilización de recursos textuales en el aula y de uso personal del alumno.
(abecedario en imprenta mayúscula y minúscula, banco de datos, tarjetas
carteles, etc.) como apoyo para sus producciones escritas.
 Escritura de palabras, o textos reconocidos con la letra imprenta mayúscula.
 Consignas cortas y sencillas para su escritura, su lectura y comprensión.
 Producción de textos breves con ayuda de sus pares o docente.
 Textos breves, para seguir la lectura del docente y de pares.
 Lectura a través del docente y/o compañero.
 Utilización del lenguaje oral como forma de evaluación permanente de
aprendizajes.

Área de Matemática
 Observaciones del número en la vida cotidiana, uso social del mismo.
 Utilización de apoyos (tablas numéricas con números del 0 al 100, reglas)
 Trabajo con la serie numérica desde el valor posicional de los números y el
concepto de cantidad.
 Completamiento y análisis de grillas de números (escalas, tablas, etc)
 Resolución de situaciones problemáticas que impliquen la utilización de
números asociadas a la vida cotidiana, con material concreto, figurativo.
 Comparaciones, estimaciones, relaciones entre números.

AREAS ESPECIALES SI HAY ALGUNA CARACTERÍSTICA PARTICULAR EN LAS

ÁREAS ESPECIALES TAMBIEN IDENTIFICARLAS (CONSULTAR CON
PROFESORES Y COMPLETAR CON SU INFORME TAMBIÉN).