REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA CIENCIAS Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD ROMULO GALLEGOS
AREA DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE ADMINISTRACION COMERCIAL Y CONTADURIA PUBLICA

LEGISLACION LABORAL Y DE FUNCION PÚBLICA

CODIGO: 503-3
Nº DE UNIDADES CREDITO: 02
HORAS SEMANALES DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE: 02
HORAS SEMANALES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE: 06
TOTAL HORAS TEORICAS: 02
TOTAL HORAS PRÁCTICAS: 00
TOTAL HORAS SEMANALES: 08

Versión Nº: 1
ELABORADO POR:
Sonia Pérez
Adriana Flores
Revisión de contenido:
Dra. Yajaira Lugo ADAPTACION A LA ACES -VDLP
PROFESOR LUIS SANTANA

VALLE DE LA PASCUA; 9 DE MAYO DE 2023 COHORTE I

 PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

La unidad curricular Legislación Laboral, correspondiente al plan de estudio del Programa de Administración Comercial y de
Contaduría Pública de la Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos, que tiene como propósito el brindar las herramientas
para que el estudiante desarrolle competencias que le permitan analizar y aplicar la normativa legal que regula el derecho del trabajo y
de la función pública, así como sus principios, de manera que en el ejercicio y desempeño profesional pueda establecer relaciones
laborales adecuadas a los requerimientos legales exigidos por el ordenamiento jurídico, que respondan a las expectativas sociales y
permitan el desarrollo de procesos productivos en las organizaciones tanto públicas como privadas. A este respecto. la Unidad
curricular está ubicada en el II Semestre, del Programa de Administración Comercial y contaduría pública, el cual tiene 1 hora de
acompañamiento docente y 6 horas de estudio independiente del estudiante, para un total de 7 horas semanales y un valor de 2
Unidades Crédito.
Las estrategias de enseñanza aprendizaje y las evaluativas están dirigidas a los aprendizajes significativos, por lo que utiliza
técnicas de la Teoría constructivista de los aprendizajes tales como la participación en foros de discusión, la elaboración de
hermeneusis o interpretaciones de textos legales y doctrinales, construcción de mapas mentales, encuentros de intercambio de saberes
tanto presenciales como virtuales, entre otras actividades que fomentan la formación integral de los estudiantes.
Finalizando, es pertinente resaltar que esta Unidad Curricular se encuentra estructurada en la siguiente forma: Presentación,
Justificación, Fundamentación Teórica y Legal, Propósitos de la Unidad Curricular, componentes del contenido de la Unidad
Curricular, la Estructura del contenido programático (Propósito-Tópico-Componentes a Desarrollar, Competencias, Estrategias de
Aprendizaje, Estrategias de Evaluación y Bibliografía).
JUSTIFICACIÓN

El programa de Legislación Laboral y de Función Pública, tiene su pertinencia social en el sentido, de que la misma está
diseñado con la pretensión de contribuir a la formación profesional del estudiantes de una manera integral, y permitir fortalecer
conocimientos teórico-prácticos necesarios respecto del Derecho del trabajo y su importancia como regulador de las relaciones
laborales, las condiciones generales de trabajo y los beneficios laborales mínimos establecidos en las leyes laborales, las formas de
terminación de la relación de trabajo, la estabilidad e inamovilidad laboral, las prestaciones sociales y el sistema de seguridad social,
brindando las herramientas para la aplicación de la normativa laboral a situaciones concretas y la resolución de problemas que puedan
presentarse en el ejercicio de su profesión, en especial las nociones básicas necesarias para el cálculo de los distintos conceptos
laborales, tan necesarios en su desempeño profesional.
Tiene su pertinencia institucional en función de que la misma, le proporciona a esta Casa Universitaria cumplir con su misión
educativa, de egresar profesionales con las competencias idóneas para liderar cambios y transformaciones sociales, desde un
pensamiento crítico y reflexivo de la realidad social en la que se encuentran inmersos.
A nivel teórico, esta Unidad curricular permite ofrecer a los estudiantes, nuevas formas de ver y posicionarse dentro de la
realidad laboral, analizando y aplicando la normativa legal que le sirve de soporte, a los fines de que pueda ejercer acciones que sirvan
de marco referencial legal para la gestión efectiva de talento humano
 FUNDAMENTACIÓN TEORICA Y LEGAL

Esta Unidad Curricular encuentra su fundamentación teórica en la teoría de jerarquía de necesidades de Abraham Maslow, en la que se establece que el hombre en su
accionar tanto personal como profesional está subordinado a una serie de jerarquía de necesidades, desde las necesidades más básicas hasta las necesidades más complejas, esta
jerarquía está compuesta por cinco niveles. Las necesidades básicas se ubican en la base de la pirámide, mientras que las necesidades más complejas se encuentran en la parte alta.
En este sentido, el trabajo es una necesidad que tiene el trabajador, a los fines de poder satisfacer las necesidades básicas de subsistencia, tales como la necesidad de abrigo,
alimentación y vivienda. En este contexto de ideas, la legislación laboral es la norma que regula las relaciones laborales de los trabajadores en su puesto de trabajo, y establece
cuáles son sus derechos y obligaciones, así como también en esta legislación se estable la manera cómo se le debe remunerar al trabajador en su puesto laboral.
En el ámbito educativo, encuentra su fundamentación en la Teoría Humanista de Carl Rogers, basada en la psicología, que propugna que en la conciencia del hombre late el
impulso de desarrollar sus potencialidades hasta el límite de lo posible, De igual forma, también se fundamenta esta Unidad Curricular en la Teoría sociocultural de Vygotsky de
los aprendizajes significativos, que propugna que el estudiante aprende en su interacción con los otros, esto es, en su entorno sociocultural.
En lo que respecta, al diseño de esta unidad curricular la misma se fundamente en la Teoría de la Formación Integral de la Unesco de (1995). En su Informe sobre la
Educación Encierra un tesoro, la Unesco establece que la educación está amparada en cuatro saberes fundamentales: el saber conocer, el saber ser como persona, como ciudadano,
el saber hacer en el campo disciplinar y el saber convivir en el contexto social, todo lo cual está permeado por la ética y los valores en una sociedad compleja en donde se debe
formar al hombre de una manera integral para enfrentar la incertidumbre y generar cambios y transformaciones sociales.
De igual forma también esta Unidad Curricular, encuentra su sustento teórico en la Teoría de la Formación Integral por Competencias Socioformativa de Sergio Tobón
(2010), en la cual se concibe al ser humano en su integralidad, dentro de una multiplicidad de dimensiones interdependientes, con un modo de pensar complejo y cuya realización
se dá compartiendo e interactuando con los otros y el contexto.
En lo que respecta a la fundamentación legal a nivel disciplinar, esta Unidad curricular encuentra sus bases jurídicas en la Constitución de 1999 en el Artículo 87 de la
CRBV “Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar. El Estado garantizará la adopción de las medidas necesarias a los fines de que toda persona puede obtener
ocupación productiva, que le proporcione una existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho”. De igual forma, esta Unidad también encuentra su
fundamentación en las leyes como la ley Orgánica del Trabajo, de los Trabajadores y Trabajadoras, la ley del Inces, de la Seguridad Social, así como todas las normativas que
inciden en las relaciones laborales.
En el ámbito educativo esta Unidad Curricular encuentra su fundamentación legal en el artículo 103 de la Constitución de 1999, en el cual se establece que “Toda persona
tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y
aspiraciones…”. De igual forma, también está amparada legalmente en la ley de Universidades (1970), en la que se establece que las universidades están al servicio de la sociedad
y en este sentido, tienen la misión de formar el talento humano con las cualidades necesarias para contribuir al desarrollo económico y social del país.
 PROPOSITOS DE LA UNIDAD CURRICULAR

General:
Analizar, desde la praxis hermenéutica, la normativa laboral que regula las relaciones entre patrono y trabajador en el contexto organizacional, que le permitan una adecuada
toma de decisiones en las organizaciones donde se desempeñe como profesional.

Específicos:
- Analizar la fundamentación legal de los derechos de los trabajadores y las obligaciones del patrono en el contexto de una relación laboral.
- Analiza las condiciones generales de trabajo y los beneficios laborales del trabajador durante el tiempo que se establece la relación laboral.
- Analizar los preceptos legales correspondientes a la estabilidad e inamovilidad laboral así como la normativa laboral sobre estabilidad e inamovilidad y la manera cómo
inciden en la terminación de la relación laboral
- Analizar el Régimen laboral aplicable a los funcionarios públicos en comparación con el aplicable a los trabajadores de las entidades privadas
- Analizar los alcances y fundamentación legal de la seguridad social en el país, para garantizar su cumplimiento y aplicación en las entidades donde el profesional se
desempeñe.
- Analizar el Régimen laboral aplicable a los funcionarios públicos en comparación con el aplicable a los trabajadores de las entidades privadas
- Analizar la normativa vigente sobre las organizaciones sindicales y la convención colectiva de trabajo, como elemento que evidencia la conquista de derechos laborales,
producto de discusiones y acuerdos.
- Analizar los alcances y fundamentación legal de la seguridad y salud laboral en el trabajo, como elementos de prevención de enfermedades ocupacionales y accidentes de
trabajo.
 COMPETENCIAS GENERICAS

Dentro del Perfil de competencias que debe tener el estudiante una vez finalizado esta unidad curricular, entendiéndose las competencias, de acuerdo a Tuning (2007), como
“complejas capacidades integradas, en diversos grados, que la educación debe formar en las personas para que puedan desempeñarse como sujetos responsables en diferentes
situaciones y contextos de la vida social y personal” (p. 35), lo que implica el fomento de una educación integral que privilegie el desarrollo de competencias para el saber conocer,
ser, hacer y convivir, que le permitan gestionar su propio proceso de aprendizaje en función de sus intereses y motivaciones personales. A este respecto, las competencias vienen a
constituir los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes que deben adquirir los estudiantes una vez concluido un lapso de formación.
Es pertinente resaltar que las competencias se dividen en genéricas y específicas, las competencias genéricas: son los atributos o cualidades compartidos que pueden ser
comunes a los diferentes programas de una carrera universitaria, tales como la capacidad de capacidad de aprender y actualizarse permanentemente, Habilidades para buscar,
procesar y analizar información procedente de fuentes diversas y la Capacidad crítica y autocrítica, mientras que las competencias específicas son los atributos o cualidades
compartidos que pueden ser comunes a los diferentes programas de una carrera universitaria, tales como la capacidad de aprender, de tomar decisiones, de diseñar proyectos y las
habilidades interpersonales.
Dentro de las competencias genéricas que el estudiante asume una vez concluido el lapso de formación de esta Unidad curricular se encuentran las siguientes:
- Habilidades para el análisis de las problemáticas socioeconómicas que inciden en la gestión organizacional
- Trabajo en equipo, motivando y conduciendo hacia metas comunes.
- Capacidad de Abstracción, análisis y síntesis
- Responsabilidad social, compromiso ciudadano y preservación del medio ambiente
- Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
- Dominio de las habilidades para el análisis, evaluación, diseño y gestión de los sistemas de producción
 
 COMPONENTES

Como esta Unidad Curricular pertenece al componente de Formación Integral, el mismo está compuesto por el siguiente contenido:

Tópico I. El Derecho Individual del Trabajo y la Relación Laboral. Aspectos Generales del Derecho del Trabajo. Concepto, importancia, fuentes, principios
fundamentales y base constitucional. La Relación de Trabajo. Definición, elementos, sujetos. La presunción de la relación laboral. El Contrato Individual de Trabajo. Definición,
clasificación y requisitos. Los principales derechos y obligaciones en el contrato de trabajo, consecuencias del incumplimiento. Documentos probatorios que debe llevar el patrono
en forma obligatoria. Estado y Sociedad. Políticas y Modelos Económicos
Tópico II. Las Condiciones Generales del contrato de Trabajo y los diferentes tipos de salario -Las Condiciones Generales de Trabajo: El salario, condiciones de plazo
y lugar de pago. Formas de estipulación del salario. La Jornada de Trabajo, el descanso Interjornada, el descanso semanal, excepciones y prolongación de la jornada de trabajo, los
días hábiles y los días feriados. -Los Principales Beneficios Laborales: Las vacaciones y el bono vacacional. La participación en los beneficios de la empresa. El descanso pre y
post natal. El beneficio de alimentación. Naturaleza. Formas de pago.
Tópico III. Las jornadas de la relación de Trabajo. los preceptos legales correspondientes a las distintas jornadas de la relación laboral
Tópico IV. De la sustitución del patrono, las Prestaciones Sociales, , la estabilidad y la inamovilidad laboral La terminación de la relación de Trabajo. Formas. Las
causas justificadas de despido. Las causas justificadas de retiro. Beneficios que debe pagarse al trabajador a la terminación de la relación laboral. La Estabilidad y la Inamovilidad
Laboral. Definición, efectos, diferencias. Procedimientos. Las Prestaciones Sociales. La obligación de depósito de la garantía de prestaciones sociales. El Pago a la terminación de
la relación de Trabajo (Sistema Retroactivo). Otras obligaciones derivadas de este derecho: Los intereses sobre prestaciones sociales. Los Anticipos de Prestaciones Sociales. La
obligación de informar. Oportunidad y forma de pago.
Tópico V. Derecho a la libertad sindical colectiva del Trabajo los alcances y fundamentación legal de las Organizaciones sindicales en el país.
Tópico VI. Derecho Colectivo del Trabajo La Relación Colectiva de Trabajo: Las Organizaciones Sindicales, Clases. Los Derechos Sindicales. La Convención Colectiva
del Trabajo. El Conflicto Colectivo del Trabajo.
Tópico VII. Derecho a la convención colectiva del Trabajo los alcances y fundamentación legal de las distintas convenciones colectivas del trabajo.
Tópico VIII. La Función Pública La Función Pública: Concepto. Características. Base constitucional. Los servidores o funcionarios públicos. Régimen laboral aplicable a
los funcionarios Públicos: ingreso, vacaciones, bonificaciones, prestaciones sociales, retiro.
Tópico IX. Seguridad y Salud Laboral La Seguridad y Salud en el Trabajo. El Servicio de Seguridad y Salud Laboral. El Comité de Seguridad y Salud Laboral. Derechos
y deberes de los trabajadores, Derechos y Deberes de los empleadores. Los Accidentes de trabajo y las enfermedades ocupacionales, Responsabilidades y Sanciones -Régimen de la
Seguridad Social en Venezuela -El Sistema de Seguridad Social en Venezuela, Base constitucional, componentes y órganos de administración y control. Obligaciones del
empleador con el Sistema de Seguridad Social en Venezuela. El Régimen Transitorio: El Seguro Social Obligatorio

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD CURRICULAR

Tópico I. El Derecho Individual del Trabajo.
Propósito: Analizar la fundamentación legal de los derechos de los trabajadores y las obligaciones del patrono en el contexto de una relación laboral.
Componentes a Desarrollar en base al contenido Concepto sinóptico Estrategias de Aprendizaje Competencias
UNIDAD I.- Evolución Histórica del Derecho del - Analizar el derecho Laboral desde
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS Trabajo. su Evolución Histórica. -Valora las políticas del Estado en materia
laboral y de seguridad social, en atención
LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO, LOS TRABAJADORES Y LAS Evolución Histórica - Diferenciar la clasificación del al análisis del discurso establecido en la
TRABAJADORAS. Derecho de acuerdo a la visión normativa legal vigente.
 Derecho del Trabajo desde el Tipo de Sujeto, El tipo de
TÍTULO I en Venezuela. Derecho y la Instancia -Comprende el objeto del Derecho del
NORMAS Y PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES. Trabajo y los aspectos básicos que rodean
Concepto Estrategias de Evaluación la relación laboral.
La Constitución, como norma suprema del Estado Venezolano,
así como la Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las  Derecho del Trabajo. En este sentido, se aplica la siguiente
Trabajadoras, recogen una serie de principios. Entre ellos cabe estrategia:
destacar:
Bases Constitucionales
 Principio de intangibilidad y progresividad -Elaboración de un análisis crítico y
(Art. 89 CRBV, Art. 18.2 LOTTT).  Derecho del Trabajo comparativo sobre las Políticas de
 Principio de irrenunciabilidad en Venezuela. Estado, los Derechos de los
(Art. 89.2 CRBV, Art. 19 LOTTT). Trabajadores y las obligaciones del
Visión del Derecho Laboral patrono como producto de una
 Principio de favor 
relación de trabajo.
(Art. 89.3 CRBV, Art. 18.5LOTTT).
 Principio de igualdad  Desde el Tipo de Sujeto
Desarrollada en una hoja de examen
(Art. 89.5, Art. 20 y 21 LOTTT). INDIVIDUAL
 Principio de no discriminación COLECTIVO en manuscrito.
(Art. 89.5, Art. 20 y 21LOTTT).
 Principio de continuidad  Desde el Derecho Valoración
(Art. 61 LOTTT). SUSTANTIVO
 Principio de justicia social ADJETIVO Las estrategias de evaluación o
(Art. 1 LOTTT). valoración son de tipo formativa y
 Principio de primacía de la realidad sobre las formas o sumativa.
 Desde La Instancia
apariencias (Art. 22 LOTTT) ADMINISTRATIVA
Estableciéndose la autoevaluación,
JURISDICCIONAL
coevaluación y evaluación
 unidireccional o heteroevaluación.

10 %
Tópico II La Relación Laboral, las Condiciones Generales del contrato de Trabajo y los diferentes tipos de salario
Propósito: Analiza las condiciones generales del contrato y los salarios laborales del trabajador durante el tiempo que se establece la relación laboral.

Componentes a Desarrollar en base al contenido Concepto sinóptico Estrategias de Aprendizaje Competencias

- UNIDAD II.- :
El Trabajo como Hecho Social. La -Analizar casos teóricos prácticos
RELACION DE TRABAJO Y REMUNERACIÓN Justicia Social y el Bien Común. sobre las condiciones generales de Interpreta el concepto del Trabajo
trabajo, tomando en consideración lo
establecido en la normativa laboral como Hecho Social. La Justicia
1. Diferenciar Sujetos del contrato de trabajo. El Trabajo como Libertad. Derecho
Trabajador. Trabajador no dependiente. Empleado. y Deber de Trabajar. Definiciones. vigente, en un contrato laboral Social y el Bien Común.
Empleado de dirección. Obrero-empleador. observando las relaciones entre
patrono y trabajador que emanan de
Representante del patrono. Intermediario. Contratistas.
El Trabajo como un Derecho, su
éste. Interpreta el contenido de un
2.Conceptualizar Relación de trabajo. Concepto de naturaleza, legalidad, Amparo, Estrategias de Evaluación contrato de trabajo, con el
contrato de trabajo. Prestación de servicios. Garantías y Sujetos. En este sentido, se aplica la siguiente propósito de formarse un correcto
estrategia:
Subordinación. Remuneración. criterio de la normativa laboral
Sujetos de la Relación Laboral. para brindar información correcta
-Elaboración de un informe sobre el
3.Clasificar los contratos de trabajo. Contratos según
el sujeto: Contrato individual, contrato o convención Relación individual, subordinación
trabajo como Hecho Social, Sujetos sobre su aplicación.
que intervienen en la Relación
colectiva. Según su naturaleza: por tiempo y remuneración. Laboral, la Clasificación de los
determinado, por tiempo indeterminado, por una obra contratos y las Obligaciones teniendo
-Diferencia los distintos tipos de
determinadas, según la forma de pago, contrato de Clasificación de contratos y tipos en cuenta el alcance de la obligaciones y el alcance de la
trabajo por tarea. de salario responsabilidad de cada Parte. responsabilidad entre las partes
4.Diferenciar salario, tipos de salarios, salarios por Obligaciones de las partes. Desarrollada en una hoja de examen en
unidad de tiempo, salario mínimo, salario mixto, salario Patrono. Trabajador. Contratista. manuscrito.
variable, plazo. Lugar y forma de pago del salario, Intermediario. Valoración
principios de protección social del salario, créditos Las estrategias de evaluación o
privilegiados de los trabajadores, embargo del salario y Concepto, características y valoración son de tipo formativa y
prestaciones, excepciones, derecho de la mujer al alcance de la responsabilidad sumativa.
cobro del salario. Legal.
Estableciéndose la autoevaluación,
 coevaluación y evaluación
unidireccional o heteroevaluación

10%
Tópico III. Las jornadas de la relación de Trabajo.
Propósito: Analizar los preceptos legales correspondientes a las distintas jornadas de la relación laboral

Componentes a Desarrollar en base al contenido Concepto Sinóptico Estrategias de Aprendizaje Competencias

UNIDAD III.- - Describir las Jornada de Trabajo y Sabe diferenciar diferentes tipos de
diferentes tipos de jornadas. jornada laboral
TÍTULO III Jornada de Trabajo y diferentes tipos de establecidas en la normativa legal
jornadas. vigente en materia de trabajo en el
DE LA JUSTA DISTRIBUCIÓN DE LA RIQUEZA Y LAS país Maneja conceptos del significado de labor
CONDICIONES DE TRABAJO Y LA PARTICIPACIÓN DE de trabajo, horas laborales, horas extras,
LOS BENEFICIOS Labor Estrategias de Evaluación horas de descanso, vacaciones, pagos y
Horas extras beneficios.
1. Identificar la jornada de trabajo, tipos de jornadas de Bonos En este sentido, se aplican las
trabajo: jornada diurna, jornada nocturna y jornada mixta. Días hábiles y de descanso siguientes estrategias:
2. Analizar que es una labor. Horas de trabajo, horas extras Tipos de descanso
de trabajo, bonos nocturnos, días hábiles de trabajo, excepciones, - Elaboración de un
diferentes descansos previstos en la Ley, descansos intra jornada, Pagos y beneficios informe de investigación.
descanso ínter diario, descanso semanal, vacaciones anuales y
fraccionadas, pago de vacaciones, de la participación en los Elaboración de un informe sobre
beneficios (utilidades). las diferentes jornadas de
trabajo, que es una relación
laboral; las causas que la
generan las horas extras, lo
referente a los días hábiles y
de descanso, la normativa
laboral sobre estabilidad,
inamovilidad y la manera
cómo inciden en la
 terminación de la relación
laboral
Valoración
Las estrategias de evaluación o
valoración son de tipo formativa y
sumativa.

Estableciéndose la autoevaluación,
coevaluación y evaluación
unidireccional o heteroevaluación.

10%

Lapso I Prueba de lapso 15%

Tópico IV. De la sustitución del patrono, las Prestaciones Sociales, , la estabilidad y la inamovilidad laboral
Propósito: Analizar la normativa legal para lo referente a la sustitución del patrono y la terminación de la relación laboral.
Componentes a Desarrollar en base al Conceptos sinópticos Competencias Estrategias de Estrategias de Evaluación Valoración
 contenido Aprendizaje
UNIDAD IV.-
SUSTITUCIÓN DE LOS PATRONES, Sustitución de patrono o Específicas -Los estudiantes Las estrategias de evaluación o
SUSPENSIÓN DE LA RELACIÓN DE patrona cuando por Analiza la normativa respecto trabajan para describir valoración son de tipo
TRABAJO, TERMINACIÓN DE LA cualquier causa se al cálculo de prestaciones el proceso de cálculo formativa y sumativa,
RELACIÓN DE TRABAJO
ESTABILIDAD EN EL TRABAJO.
Y transfiera la propiedad, la
titularidad de una entidad
sociales y demás beneficios
derivados de la terminación de
de
sociales
prestaciones
a los
estableciéndose
autoevaluación, coevaluación y
la
5%
de trabajo o parte de ella, la relación de trabajo, con el trabajadores como evaluación unidireccional o
1. Describir Sustitución de objetivo de brindar una derechos adquiridos heteroevaluación.
patrones, requisitos, efectos. Suspensión de la relación correcta información a las durante su relación
de trabajo no pone fin a la entidades laborales, en el laboral En este sentido, se aplican las
2. Hipotétizar Suspensión de la vinculación jurídica laboral cálculo de las obligaciones. siguientes estrategias:
existente entre el patrono o
relación de trabajo, causas, efectos. -Los estudiantes se
la patrona y el trabajador o Identifica las principales
reúnen para realizar un - Elaboración de un
20ptos
trabajadora. obligaciones patronales
3. Analizar Terminación de la análisis crítico sobre la
normativa respecto al informe de
derivadas del Sistema de
relación de trabajo, causas, concepto Seguridad Social en
de despido, concepto de retiro, causas Preaviso por retiro. Venezuela, para garantizar su cálculo de prestaciones investigación grupal,
justificadas de despido, causas cumplimiento y aplicación en sociales y demás sobre sobre la normativa Mínima
justificadas de retiro, despido indirecto La relación de trabajo que las entidades donde se beneficios derivados de aprobatoria
la terminación de la
respecto al cálculo de
concepto, supuestos de despido por tiempo indeterminado desempeñe como profesional.
indirecto, excepciones del despido termine por retiro relación de trabajo prestaciones sociales y 13ptos.
indirecto. voluntario del trabajador o demás beneficios
trabajadora, sin que haya derivados de la y/o
4. Definir Preaviso. Concepto, causa legal que lo terminación de la
justifique, éste deberá dar al 76%
lapsos legales, efectos, indemnización relación de trabajo
patrono o a la patrona un
sustitutiva, indemnización por
preaviso
antigüedad, estabilidad en el trabajo,
trabajadores amparados, excepciones,
procedimientos y calificación del
despido.

Tópico V. Derecho a la libertad sindical colectiva del Trabajo

Propósito: Analizar los alcances y fundamentación legal de las Organizaciones sindicales en el país.
 Componentes a Desarrollar en base al Conceptos sinópticos Competencias Estrategias de Estrategias de Evaluación Valoración
contenido Aprendizaje
UNIDAD V.- De la Libertad Sindical.
LAS ORGANIZACIONES Específicas: -Los estudiantes se Las estrategias de evaluación o
SINDICALES 1. Argumentar Noción Analiza las diferentes formas reúnen para realizar un valoración son de tipo

Los trabajadores y trabajadoras, sin 2.

de sindicato.
Evaluar
asociativas de los Trabajadores
y trabajadoras, sus
análisis crítico sobre la
normativa legal vigente
formativa
estableciéndose
y sumativa,
la 5%
distinción alguna y sin necesidad de Atribuciones y finalidades atribuciones, sistemas de en materia de autoevaluación, coevaluación y
autorización previa, tienen derecho a de los sindicatos, de los protección sindical y organizaciones evaluación unidireccional o
constituir libremente las organizaciones trabajadores de los funcionamiento. sindicales en heteroevaluación.

20ptos
sindicales que estimen conveniente para patrones, clases de Venezuela
la mejor defensa de sus derechos e sindicato, patrones, En este sentido, se aplican las
intereses trabajadores, empresa, Los estudiantes se siguientes estrategias:
profesionales, industria,
reúnen para realizar un Mínima
Todos los trabajadores y trabajadoras sectoriales.
análisis crítico sobre el -Elaboración de un informe aprobatoria
tienen derecho a la negociación colectiva 3. Desarrollar Registro
y a celebrar convenciones colectivas de y funcionamiento de las
derecho colectivo del de investigación,
trabajo sin más requisitos que lo que organizaciones sindicales. trabajo, la convención 13ptos.
establezca la Ley 4. Identificar La colectiva y el conflicto sobre el derecho
protección sindical. El fuero colectivo de trabajo colectivo del trabajo, la y/o
sindical, concepto, normativa legal que
procedimiento de 76%
calificación de despido, regula el trabajo en las
procedimiento de organizaciones
reenganche. públicas y en las
privadas

Tópico VI. Derecho a la convención colectiva del Trabajo

Propósito: Analizar los alcances y fundamentación legal de las distintas convenciones colectivas del trabajo.

Componentes a Desarrollar en base al Conceptos sinópticos Competencias Estrategias de Estrategias de Evaluación Valoración
contenido Aprendizaje

UNIDAD VI. - 1. Discute de manera Las estrategias de evaluación o

LA CONVENCION COLECTIVA
DE TRABAJO Y DE LA REUNION 1.
NORMATIVA LABORAL
Concepto de
convención colectiva, efectos
y beneficios de la convención
Específicas:
Estudia los aspectos
crítica y reflexiva con
los otros la temática
valoración son de tipo formativa
y sumativa, estableciéndose la 5%
fundamentales de la relación previamente asignada autoevaluación, coevaluación y
colectiva de trabajo, con el evaluación unidireccional o

20ptos
Todos los trabajadores y trabajadoras colectiva. objetivo de brindar una heteroevaluación.
tienen derecho a la negociación correcta información a las 2. Compara los
colectiva y a celebrar convenciones 2. Características de la entidades, tanto públicas como regímenes laborales
colectivas de trabajo sin más requisitos convención, tipos de privadas vigentes del sector En este sentido, se aplican las
que lo que establezca la Ley, cláusulas integrantes de la público y privado, siguientes estrategias: Mínima
convención colectiva, estableciendo aprobatoria
finalidad de la reunión diferencias y -Elaboración de un Trabajo
normativa laboral, semejanzas. 13ptos.
de investigación grupal,
procedimientos y trámites de
la reunión normativa laboral. y/o
Sobre la convención colectiva
y de la reunión normativa 76%
laboral

Lapso II Prueba de lapso 20%

Tópico VII. Derecho a la convención colectiva del Trabajo

Propósito: Analizar los alcances y fundamentación legal de las distintas convenciones colectivas del trabajo.

Componentes a Desarrollar en base al Conceptos sinópticos Competencias Estrategias de Estrategias de Evaluación Valoración
contenido Aprendizaje
UNIDAD VII.-
LOS CONFLICTOS Específicas: 1. Discute de manera Las estrategias de evaluación o
COLECTIVOS 1. Conceptualizar la Interpreta los aspectos más crítica y reflexiva con valoración son de tipo formativa
. Las negociaciones y conflictos
colectivos que surjan entre una o más
huelga. Definición de los
conflictos colectivos, jurídicos
relevantes de la Ley del
Estatuto de la Función Pública,
los otros la temática
previamente asignada
y sumativa, estableciéndose la
autoevaluación, coevaluación y 5%
organizaciones sindicales de o de derecho, económicos o de para diferenciarlos con los evaluación unidireccional o
trabajadores y trabajadoras y uno, una interés. dispositivos legales de la Ley heteroevaluación.

20ptos
o más patronos y patronas, para 2. Identificar Orgánica del Trabajo vigente 2. Compara los
modificar las condiciones de trabajo, Procedimientos de en el país. regímenes laborales En este sentido, se aplican las
para reclamar el cumplimiento de las conciliación, procedimiento de vigentes del sector siguientes estrategias:
convenciones colectivas, o para arbitraje, huelga de público y privado,
oponerse a que se adopten solidaridad, características de estableciendo Mínima
-Elaboración de un Trabajo
determinadas medidas que afecten a la huelga, efectos de la huelga. diferencias y aprobatoria
de investigación.
los trabajadores y a las trabajadoras, semejanzas.
13ptos.
Sobre la normativa legal que
regula el trabajo en las y/o
organizaciones públicas,
privadas y el conflicto 76%
colectivo en el trabajo

Tópico VIII. La Función Pública

Propósito: Analizar el Régimen laboral aplicable a los funcionarios públicos en comparación con el aplicable a los trabajadores de las entidades privadas

Componentes a Desarrollar en base al Conceptos sinópticos Competencias Estrategias de Estrategias de Evaluación Valoración
contenido Aprendizaje

La Función Pública: Concepto. Específicas: 1. Discute de manera Las estrategias de evaluación o

Características. Base constitucional.
Los servidores o funcionarios
Interpreta los aspectos más
relevantes de la Ley del
crítica y reflexiva con
los otros la temática
valoración son de tipo formativa
y sumativa, estableciéndose la 5%
públicos. Régimen laboral aplicable a Estatuto de la Función Pública, previamente asignada autoevaluación, coevaluación y
los funcionarios Públicos: ingreso, para diferenciarlos con los evaluación unidireccional o

20ptos
vacaciones, bonificaciones, dispositivos legales de la Ley heteroevaluación.
prestaciones sociales, retiro. Orgánica del Trabajo vigente 2. Compara los
en el país. regímenes laborales
vigentes del sector En este sentido, se aplican las
público y privado, siguientes estrategias: Mínima
estableciendo aprobatoria
diferencias y - Elaboración de un
semejanzas. 13ptos.
Trabajo de investigación
grupal y/o
Sobre la normativa legal que 76%
regula el trabajo en las
organizaciones públicas

Tópico IX. Seguridad y Salud Laboral

Propósito: Analizar los alcances y fundamentación legal de la seguridad y salud laboral en el trabajo, como elementos de prevención de enfermedades ocupacionales y accidentes
de trabajo

Componentes a Desarrollar en base al Conceptos sinópticos Competencias Estrategias de Estrategias de Evaluación Valoración
contenido Aprendizaje

La Seguridad y Salud en el Trabajo. El

Servicio de Seguridad y Salud
Específicas:
Interpreta las obligaciones
Laboral. El Comité de Seguridad y patronales en materia de
Salud Laboral. Derechos y deberes de seguridad y salud laboral,
-Los estudiantes
elaboran un análisis,
crítico y reflexivo de la
normativa legal que
-Las estrategias de evaluación o
valoración son de tipo formativa y 5%
sumativa, estableciéndose la
autoevaluación, coevaluación y

20ptos
los trabajadores, Derechos y Deberes responsabilidades y regula el sistema de evaluación unidireccional o
de los empleadores. Los Accidentes de consecuencias de su seguridad y salud heteroevaluación.
trabajo y las enfermedades incumplimiento, para laboral a los fines de la
ocupacionales, Responsabilidades y garantizar su cumplimiento y prevención de las En este sentido, se aplican las
aplicación en las entidades enfermedades siguientes estrategias: Mínima
Sanciones.
donde se desempeñe como ocupacionales y los aprobatoria
profesional. accidentes de trabajo. - Elaboración de un Trabajo
13ptos.
de investigación grupal
Sobre la normativa legal que
y/o
regula el Sistema de
Seguridad y Salud en el 76%
trabajo, como medida
preventiva para las
enfermedades ocupacionales
y los accidentes de trabajo.

Lapso III Prueba de lapso 20%

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
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