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PLANEAMIENTO DE LA ASIGNATURA
DERECHO PENAL I
AÑO: 2021
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CARRERA: ABOGACIA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DERECHO PENAL I
CURSO: SEGUNDO AÑO
DESPLIEGUE: CUATRIMESTRAL
REGIMEN: REGULAR - EXAMEN FINAL
AÑO ACADEMICO: 2021
CREDITO HORARIO: 84 horas
EQUIPO DE CATEDRA:
Profesor Titular interino: Dr. Faustino Angel Gelvez
Profesor Titular Asociado:
Profesor Adjuntos: Dr. Mateo Bermejo
Dr. Gabriel Meglioli
Dr. Ricardo Moine
Dr. José Plaza
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Cómo un sujeto asimila un objeto, depende del sujeto mismo; qué es lo que él asimila depende al mismo tiempo, de su
capacidad y de la sociedad que le provee el componente contextual de la significación del objeto” (Piaget y García, 1984:245)
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Y Vigotsky (1931) que pone el acento en la construcción histórica, social y cultural del
conocimiento, por lo tanto considera que en el aprendizaje es fundamental la interacción
con otros sujetos. La interacción social se considera el origen y el motor del aprendizaje,
las personas aprenden con la ayuda de otras; lo que podemos hacer o conocer en principio
con la ayuda de otros, esto es como funciones interpsíquicas (entre los sujetos), se
transforma progresivamente en algo que podemos hacer o conocer por nosotros mismos,
esto es en funciones intrapsíquicas: “ (Vigotsky, 1931:150).3
Por ende, consideramos que resulta mucho más significativo para el alumno, el
comprender el derecho partiendo de sus saberes previos o experiencia básica, utilizando
los mecanismos de asimilación, acomodación y equilibración en la adquisición del
conocimiento (Piaget), tornando significativo el aprendizaje 4, a través del intercambio,
con sus pares y docentes, de argumentaciones, pensamientos y alternativas de
interpretación del mismo que le permitan la apropiación del objeto de estudio.
II.- PROPOSITOS:
1) Propiciar espacios de análisis, reflexión crítica del delito penal, sus implicancias y
consecuencias.
1°Año: Derecho Penal I mantiene relación con todas las asignaturas de primer año, a
saber:
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APRENDER EN LA UNIVERSIDAD LA RELACIÓN DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO CON EL
CONOCIMIENTO. Pag. 12 a 17. Cátedra Estrategias para el Trabajo Intelectual - Departamento de Ciencias de la Educación -
Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Nacional de Río Cuarto
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Aprendizajes significativos: es aquel que la nueva información se relaciona de manera sustantiva, no
arbitraria, no al pie de la letra, con los conocimientos que el alumno ya tiene, produciéndose una transformación tanto
en el contenido que se asimila como en lo que el estudiante ya sabía. La medida en la que se haya producido una
interrelación sustantiva entre lo nuevo y lo ya presente en la estructura cognitiva del alumno será la clave para explicar
el nivel de significatividad alcanzado en el proceso de aprendizaje” -Ausubel)
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Introducción al Derecho
Derecho Civil
Introducción a la Filosofía
Derecho político
Derecho Civil II
Derecho Constitucional
Sociología
Derecho Comercial I
Derecho Penal II
Derecho Comercial II
Derecho Civil IV
Derecho Administrativo
Derecho Civil V
Derecho Civil VI
9
Derecho Profesional
democrático.
profesional.
ASIGNATURA .-
Desde sus orígenes en el Derecho Romano, ha sido tradicional la división del Derecho en
comprometido, directamente como sujeto de la relación jurídica, bien como garante de las
libertades básicas de los particulares; b) El Derecho Privado, en el cual los sujetos y las
relaciones jurídicas son de orden particular. A fines del Siglo XIX y principios del Siglo
XX, sobre todo a partir de la monumental obra de Duguit "Las Transformaciones del
trabajo asalariado y la idea de previsión social. Todo ello llevó a la idea de un "tertium
Las cinco áreas temáticas tienen su origen en esta división tripartita del derecho. Del
derecho privado surgen como ramas autónomas el Derecho Civil y el Derecho Comercial.
sin referencia a ninguna característica que los identifique con sector alguno. Es el derecho
negocial que mueve toda la vida económica. A su vez, del ámbito del Derecho Público ha
derecho y acción. La quinta área temática es la del Derecho Público y del Derecho Social,
Contextual. En esta área se pretende establecer relaciones entre las disciplinas del derecho
desenvuelven. Desde esta área se brindan los elementos conceptuales y los enfoques
Asimismo, los objetivos del área con relación a la asignatura DERECHO PENAL I son:
de los contenidos en la parte especial del Código Penal, leyes penales complementarias,
penal parte general con los delitos en particular y los delitos tributarios.
con los contemplados por la ley penal tributaria de naturaleza mixta (judicial y
administrativa).
Se espera que el alumno logre comprender y analizar las fuentes del Derecho
delitos.
garantías constitucionales.
mismos.
concreto.
entre las formas de culpabilidad del Derecho Penal y las reguladas por el
Derecho Civil.
fin que persiguen las penas en el derecho argentino, y la legalidad fáctica de los
establecimientos carcelarios.
Subjetivo. Ramas del Derecho Penal Objetivo. División: 1) Derecho Penal Común. 2)
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado por Guillermo A.C.
Edición, (dos tomos), Editora Lerner; actualizado por Guillermo J. Fierro, Editorial Tea
APLICACIÓN.
ley Penal. El principio de legalidad “nullum crimen nulla poena, sine praevia lege”,
B) Validez temporal de la ley penal: Principio general. Ley mas benigna, ley
intermedia, Código Penal argentino. Validez espacial de la ley penal. Concepto principio
la ley penal con respecto a ciertas personas y a ciertos actos. Principio general,
limitaciones.
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necesaria para la comprensión de uno de los elementos del delito, “la tipicidad”.
temporal de la ley penal como principio básico a tener en cuenta en la comisión de hechos
delictivos.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
Para consultar “Principios del Derecho Penal”, ver Enrique Bacigalupo, “PRINCIPIOS
Peña (27/34); Juan Martos Núñez (35/74) y Doctrina Internacional (75/81), publicaciones
la distinción. Sujeto pasivo y activo del delito. Objeto material y jurídico del delito.
reglamentación.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
situaciones comprendidas.
Comprender y distinguir los postulados sostenidos por las teorías causal, finalista y
social.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
tipicidad y antijuridicidad, como determinante del particular delito (el tipo penal).
B) El tipo penal: Concepto y función. Los elementos del tipo, clasificación: objetivos,
Visualizar al concurso aparente de leyes como una de las instituciones, en las que,
BIBLIOGRAFIA:
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GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
JUSTIFICACION.
penal.´
y sus similitudes.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
JUSTIFICACION.
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planteados.
Precisar e identificar como actúan los elementos del delito en las causas de
vuelve lícita.
terceros.
visualice claramente exceso en los límites de la justificación, tanto, en los medios como en
la causa.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
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IMPUTABILIDAD.
imputabilidad.
responsabilidad penal.
Diferenciar los procesos penales para adultos de los contemplados por la norma
para menores.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
Para consultar la teoría normativa de la culpabilidad ver: Jorge Frías Caballero, Diego
353/360).
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EXCLUYENTES.
elementos.
formas.
para su análisis.
BIBLIOGRAFIA:
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GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
análisis.
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y de consumación.
Desarrollar sentido y análisis crítico con relación a las teorías que explican
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
(CONTINUACION)
B) Autoría: autor, autor mediato, coautoría. Análisis de las normas del código penal
Instigación.
calidades personales.
entre participes.
circunstancias particulares.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
con el concurso de leyes, el concurso real y el delito continuado. Tesis de la unidad y tesis
Concepciones doctrinarias sobre lo que distingue al nombre ideal: “unidad de fin”, “medio
a fin”, inseparabilidad de las lesiones jurídicas. Concepto legal de hecho. Penal aplicable.
delitos.
continuado.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
penal. Acción privada: ejercicio. La suspensión del juicio a prueba (probaron): concepto,
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
PARTICULAR.
delitos políticos (1853) y comunes (1921). El Pacto de San José de Costa Rica. Las penas
contenido del régimen penitenciario (ley 24.660). Libertad condicional requisitos para
a la pena de muerte.
revoca.
Elaborar casos hipotéticos en los que se visualicen los plazos para obtener
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
Rehabilitación.
especial.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
condicional.
- Definir la reincidencia.
- Describir claramente los mínimos y máximos establecidos por la ley para su procedencia.
procede.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
BIBLIOGRAFIA:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
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A los fines del adecuado estudio de la materia se aconseja consultar las siguientes obras
bibliográficas:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Edición actualizada por Roberto E. Spinka y Félix González, Editorial Córdoba Marcos
Lerner, 1999.
Los escasos temas que se consideren poco claros para el alumno o se deseen ampliar,
Tanto las obras por las que se estudia la materia (Fontán Balestra y Núñez, en un solo
tomo cada una) y temas específicos requeridos en las Unidades II y VIII, se encuentran en
propios aprendizajes.
Teniendo en cuenta que la mayoría de los alumnos de esta asignatura y de este turno, son
adultos, tomo particularmente en cuenta, las características del adulto como educando,
ofrecer oportunidades de aprendizaje que les permita incrementar sus capacidades para
La capacitación del adulto estará orientada a permitirle procesar sus experiencias previas a
reflexión.
Igualmente incrementar su autonomía, a tal punto, que la ley ayude a darle significado
En directa relación con la concepción del alumno del que se parte en la presente
En este proceso se crean las condiciones necesarias para que el educando despliegue y
próximo, donde cumple una función fundamental el docente, que es quien contribuye a
que el alumno alcance metas, propósitos o conocimientos que sin la ayuda o intervención
Tomado al grupo de alumnos no como un todo homogéneo sino basado en el respeto de las
alumno, ideando y utilizando para ello las estrategias adecuadas, según el grupo con el que
del mismo.
beneficios de cada uno de ellos, según las características del grupo y la forma de aprender
VII. METODOLOGÍA:
proporcionar al alumno, una lista de consignas, las que van acompañadas de un recorte de
conocimiento, la terminología jurídica, propia y específica del derecho penal, como así
Las consignas consisten en proponer a los alumnos, en primer lugar la lectura del
texto adjunto, una vez analizado, responder a las consignas, las que en algunas
cognitivos dentro y fuera del grupo, en definitiva, pueda construir el mismo su propio
reflexión y análisis. Todo, sin prejuicio de las intervenciones docentes necesarias, a fin de
marcadores.
sinópticos, gráficos y resúmenes, los que pueden ser proporcionados por el docente o bien
El fin de la actividad consiste en que el alumno tenga una visión global y sintética
transmitidos.
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espacios para que el propio alumno los genere, haciendo contacto directo con la realidad
presenciales.
referido aislamiento social. Las que, necesariamente, tienen que realizarse mediante
virtuales la metodología y todos los recursos que resulten compatibles con ésta, para
los principios jurídicos – filosóficos en que se sustenta, sino que debe conectarse este
curso del ejercicio profesional de actuación del abogado, respetando por cierto el plexo
normativo- procedimental inherente a la materia, como así también las demás normas que
Esta aplicación práctica el derecho está referida al comportamiento del futuro abogado que
adoptará según sea el caso que se le presente y el rol que le toque ejercer en la contienda
judicial. En tal sentido, estando en conocimiento de los aspectos teóricos adecuará estos al
los intereses que se le han confiado, dentro de las normas éticas que regulan el ejercicio
como guía orientadora y capacitadora imprescindible en ese sentido, facilitando los medios
fin de esta actividad, consiste en que el alumno se enfrente directamente con el objeto de
Después del dictado teórico de cada unidad, específicamente en los últimos treinta minutos
Dichos trabajos serán objeto de auto evaluación por los alumnos, motivando el camino de
puntos de vista sobre la resolución del caso. El docente, por su parte, moderará y orientará
el razonamiento correcto.
asignada por plan de estudio a Derecho Penal I, que es materia de desarrollo semestral, a
(CONTINUACION)
IX. EVALUACIÓN:
2) Permite advertir por parte del docente, cuales son los errores de aprehensión de los
procedimentales.
van presentando durante el proceso de enseñanza – aprendizaje, sin perder de vista las
características propias del grupo con el que se va a trabajar, debiendo en tal caso,
en los alumnos.
plataforma SIED.
1) Exámenes parciales escritos: El examen parcial será uno, el que se tomará a fines
del cuatrimestre de cada año lectivo, siendo objeto del mismo, aquellos contenidos que
En este examen parcial se evalúa, expresión escrita del alumno, capacidad para definir y
grado de aprehensión de la terminología jurídica propia del derecho penal, capacidad para
práctico concreto.
extraordinario previsto para aquellos alumnos que no hayan aprobado ninguno de los
extraordinario previsto para aquellos alumnos que no hayan aprobado ninguno de los
todos los temas de cada unidad, independientemente de los que efectivamente sean
inclusive.
casos prácticos, siendo necesario para cumplir este objetivo que posea un conocimiento
exhaustivo de los conceptos básicos y manejo de la parte general del Código Penal, para la
resolución.
Condiciones para obtener la regularidad: El alumno deberá aprobar uno de los tres
2) Examen final oral: El alumno tiene dos opciones para la acreditación del examen
final, a saber:
Modalidad :
exhaustivo del mismo, pudiendo los profesores efectuar preguntas sobre el trabajo
sobre los conocimientos del alumno, respecto de cualquiera de los contenidos temáticos
que se vinculen con los de la unidad extraída y que formen parte del programa de estudio.
terminología jurídica adecuada y específica del derecho penal, capacidad para definir y
PROFESORES DE LA CATEDRA
dictado durante el cuatrimestre, como así también, todos los relacionado con la selección
las correcciones de exámenes efectuadas por los demás docentes de la cátedra. Tiene a su
Profesor Asociado: (vacante): Tiene las mismas funciones que el titular, a excepción de
la dirección de la actividad del equipo docente, evaluación del equipo de cátedra y del
(Profesores Adjuntos) Dres. Alejandra Bazán, Ricardo Moine, José Plaza, Mateo
jefe de Trabajos Prácticos, colaboración con el profesor titular con relación a la selección
planificación.
(Jefes de Trabajos Prácticos) Dres. Horacio del Cid, Eduardo Agudo, en su calidad de
Jefes de Trabajos Prácticos, tienen a su cargo el dictado de cuatro unidades del programa
sujeto a la coordinación y supervisión por parte del profesor titular y profesores adjuntos.
DICTADO:
La distribución de las horas en las que se desarrollaran los contenidos temáticos de cada
unidad del programa, con asistencia no obligatoria por parte de los alumnos, es la
siguiente: UNIDAD I: tres (3 )horas; UNIDAD II: seis (6) horas; UNIDAD III: seis (3)
horas; UNIDAD IV (6) seis horas; UNIDAD V seis (6) horas; UNIDAD VI tres (3) horas ;
UNIDAD VII tres (3) horas; UNIDAD VIII tres (3) horas; UNIDAD IX tres (3) horas;
UNIDAD X tres (3) HORAS; UNIDAD XI seis (6) horas; UNIDAD XII seis (6) horas;
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UNIDAD XIII seis (6) horas; UNIDAD XIV tres (3) horas; UNIDAD XV tres (3) horas;
UNIDAD XVI tres (3) horas; UNIDAD XVII tres (3) horas; UNIDAD XVIII tres (3)
horas.
Al término del curso los alumnos realizarán evaluación anónima de los profesores y de las
opinión del estudiante sobre planificación y preparación del curso, metodología ofrecida,
desarrollo del curso, avaluación del profesor, si los objetivos propuestos fueron
UNIDADES Profesores
Unidad I GELVEZ
Unidad II AGUDO
Unidad IV MOINE
Unidad V PLAZA
Unidad IX MOINE
Unidad X MEGLIOLI
PROFESORES:
TITULAR:
ADJUNTOS:
55
HORARIOS:
PLAN HORARIO
Recuperatorio 3 hs.
AÑO 2021
Subjetivo. Ramas del Derecho Penal Objetivo. División: 1) Derecho Penal Común.
mas.
APLICACIÓN.
ley Penal. El principio de legalidad “nullum crimen nulla poena, sine praevia lege”,
C) Validez temporal de la ley penal: Principio general. Ley más benigna, ley interme-
dia, Código Penal argentino. Validez espacial de la ley penal. Concepto principio
ción de la ley penal con respecto a ciertas personas y a ciertos actos. Principio ge -
neral, limitaciones.
de la distinción. Sujeto pasivo y activo del delito. Objeto material y jurídico del de-
lítico.
mo.
los delitos de omisión. Las llamadas concausas. La ausencia de acción: Análisis de las
situaciones comprendidas.
tipicidad y antijuridicidad, como determinante del particular delito (el tipo penal).
B) El tipo penal: Concepto y función. Los elementos del tipo, clasificación: objetivos, sub-
jetivos y normativos. Clasificación de los tipos delictivos: tipos básicos y calificados o pri-
JUSTIFICACION.
lo contrario a la norma.
JUSTIFICACION.
IMPUTABILIDAD.
EXCLUYENTES.
Argentino.
(CONTINUACION)
B) Autoría: autor, autor mediato, coautoría. Análisis de las normas del código penal
Instigación.
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calidades personales.
(probaron): concepto, requisitos, efectos (Art. 76 bis, 76 ter y 76 quater del código
penal).
PARTICULAR.
tos políticos (1853) y comunes (1921). El Pacto de San Jose de Costa Rica. Las pe-
Rehabilitación.
gales.
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Liberación condicional.
BIBLIOGRAFÍA
A los fines del adecuado estudio de la materia, se aconseja como texto principal, las obras:
GENERAL”, Manual, un tomo, Décimo Sexta Edición, Ed. Abeledo Perrot, actualizado
Lerner, 1999.
Los temas que el alumno considere poco claros o desee ampliar su conocimiento, puede
Tanto las obras por las que se estudia la materia (Carlos Fontán Balestra y Ricardo Núñez,
en un solo tomo cada una) y temas específicos requeridos en las Unidades II y VIII, se
fotocopiadora.