Jardín de niños

Irma Beatriz Rascón Coronado

Educadora Silvia Cayetano Hernández
Grupo y Grado: 3E
3 al 7 de enero Situación de aprendizaje: llego el invierno
Fecha: Se trabaja en modalidad presencial Campo o área de formación:
LUNES 3 de enero Exploración y comprensión del
mundo natural y social
ACTIVIDAD Y PASOS A SEGUIR MATERIALES
APRENDIZAJE
Mis regalos de navidad Para iniciar se saluda a los alumnos por medio de un video y se les
dan las indicaciones de la actividad del día de hoy.
Aprendizaje esperado: Se platica sobre los regalos que recibieron en navidad (si son varios Cuaderno y colores
Menciona características seleccionan solo uno) de ser posible pueden llevarlos a clase, si lo Juguete de navidad
de objetos y personas que desean, en casa o en clase se comenta quién se los regalo y por qué
conoce y observa les gusta. Posteriormente cada uno de los alumnos pasa en clase a
Organizador exponer la información, describiendo color, tamaño, con quién
curricular 1: juegan, etc.
oralidad Para finalizar cada uno de los alumnos intenta dibujar el regalo de
Organizador curricular 2: navidad favorito en el cuaderno y con ayuda de mamá intentan, por
Descripción ellos escribir o copiar el nombre del juguete.
Se finaliza con el libro de actividades
Actividades Actividad 1: Tarjetas de colores
permanentes con
alumnos presenciales
Dibujo de esferas y
pintura
Fecha: Se trabaja en modalidad presencial Campo o área de formación:
Martes 4 enero Exploración y comprensión del
mundo natural y social
ACTIVIDAD Y PASOS A SEGUIR MATERIALES
APRENDIZAJE
Ya llegó el invierno Para iniciar escuchar la historia: “El invierno” que les permitirá a
Aprendizaje esperado: los alumnos conocer más a fondo los cambios que se presentan Video que se
. durante esta estación del año, que ropa debemos de utilizar para encuentra en
Organizador cuidarnos, etc.; una vez que termine el video cuestionar a los Facebook
curricular 1: alumnos sobre el mismo. Tarjetas con algunas
Observando el siguiente video palabras
Organizador curricular 2: https://www.youtube.com/watch?v=6VooJcxvySo
Como siguiente actividad, observar e identificar palabras
relacionadas con la estación del invierno, mostrando algunas de las
palabras. Los alumnos eligen tres palabras que se observan y las
dibujan en el cuaderno y copian el nombre de cada una de ellas,
pueden poner pausa al video para copiarlas si lo desean.
Acceso razonable: para los alumnos a quienes se les dificulte
escribir, pueden puntear las letras para que los alumnos repasen con
un color o lápiz.
Al final, realizar un dibujo de lo que más les gusta hacer en esta
estación del año
Cuaderno y colores
 Actividades Actividad 1 Tarjetas de colores
permanentes con Las pulgas de Felipe
alumnos presenciales Actividad 2
Siguiendo patrones Dibujo de esferas y
pintura
Fecha: Se trabaja en modalidad virtual Campo o área de formación:
Miercoles 5 enero
ACTIVIDAD Y PASOS A SEGUIR MATERIALES
APRENDIZAJE
Las rimas Para iniciar, explicar qué son las rimas y observar los guantes con
Aprendizaje esperado: dibujos con palabras que riman, pasar una a una la imagen y Video de la clase que
Dice rimas, canciones, descifrar por turnos alguna rima, siguiendo el juego. Entre todos se encuentra en
trabalenguas, adivinanzas y identificar la terminación de ambas palabras para constatar si son Facebook
otros juegos del lenguaje. iguales. Hoja de trabajo
Organizador
curricular 1: Para finalizar, identificar las palabras que riman; recortar y pegar el
Literatura dibujo con la palabra que corresponda
Organizador curricular 2:
Producción, interpretación
e intercambio de poemas y
juegos literarios
Actividades Tarjetas de colores
permanentes con
alumnos presenciales
Dibujo de esferas y
pintura
Fecha: Se trabaja en modalidad presencial Campo o área de formación:
Jueves 6 de enero Exploración y comprensión
del mundo natural y social
ACTIVIDAD Y PASOS A SEGUIR MATERIALES
APRENDIZAJE
Osos polares Aprendizaje Para iniciar, observar el video que explica como son, donde viven,
esperado: que comen entre otras características de los osos polares. Molde de oso polar
Combina colores para Cartulina (solo un
obtener nuevos colores y https://www.youtube.com/watch?v=HW7CTTnmcF4 cuarto de cartulina)
tonalidades Pintura Blanca y azul
Organizador Mencionar las ideas principales sobre los osos polares que lograron
curricular 1: rescatar del video y la maestra las anotará en el pizarrón para que
Expresión artística todos las puedan observar.
Organizador curricular 2:
Familiarización con los Para continuar, realizar una pintura sobre los osos polares siguiendo
elementos básicos de las cada uno de los pasos:
artes 1. Colocar el molde del oso polar en agua
Combina colores para 2. Una vez que esté mojado ponerlo sobre la cartulina
obtener nuevos colores y 3. Mezclar con ayuda de sus dedos el color azul y el blanco
tonalidades hasta obtener diversas tonalidades (es importante señalarles que
intenten lograr varios tonos de color azul que se puedan apreciar en
su pintura. Cuaderno y colores
4. Para finalizar despegar el molde del oso polar.
5. Mezclar dos colores para obtener uno nuevo (explicarles
como al mezclar los colores primarios podemos obtener nuevos
 colores) y una vez que haya secado un poco la pintura con el dedo
escribir: oso polar y su nombre.
Para finalizar, preparar una exposición para que los padres de
familia puedan apreciar sus obras de arte y en donde podrán
explicar brevemente como le hicieron para obtener las diferentes
tonalidades de azul y algunos colores que formaron mezclando los
colores primarios.
Actividades Tarjetas de colores
permanentes con
alumnos presenciales
Dibujo de esferas y
pintura
Fecha: Se trabaja en modalidad presencial Campo o área de
Viernes 7 de enero formación:
Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social
ACTIVIDAD Y PASOS A SEGUIR MATERIALES
APRENDIZAJE
¿Cómo hacen los Para iniciar escuchar el video que habla sobre los pingüinos para
pingüinos para conocer más acerca de sus características principales, al final de Hoja de trabajo de
mantenerse secos? este deberán de contestar las 5 preguntas que muestra el video con pingüino
Aprendizaje esperado: la finalidad de probar que tanto aprendieron.
. https://www.youtube.com/watch?v=9ItpODaOusg Crayolas
Organizador Atomizador
curricular 1: Posteriormente, realizar el experimento del pingüino: en el que Colorante vegetal
pretende demostrar cómo hacen los pingüinos para mantenerse O polvo para
Organizador curricular 2: secos ya que tienen una glándula que la mayoría de las aves poseen preparar bebidas
y que está situada muy cerca de la base de la cola. Esta glándula (tang, zuko)
segrega un aceite con el que se acicalan y que les permite
impermeabilizar sus plumas. Primero colorearlo utilizando con
crayones de cera (también colorear lo que va de blanco) después en
un atomizador pequeño agregar agua y dos gotas de colorante azul,
finalmente rociar el pingüino y ver lo que sucede.
Es importante cuestionar a los alumnos sin brindarles la respuesta
dándoles la oportunidad de que expresen sus ideas y una vez que lo
hagan entre todos llegarán a una conclusión.
Para finalizar, cantar la canción alusiva a los pingüinos e imitar sus
movimientos.
https://www.youtube.com/watch?v=ET87xVEUqaI

Actividades Tarjetas de colores

permanentes con
alumnos presenciales
Dibujo de esferas y
pintura