J.N.

Federico Froebel
C.C.T. 17DJN04390
Zona 027 Sector 09
Planificación

SECUENCIA DIDACTICA
“Bienvenidos a clases”
Grado y Grupo: “3°D”
Educadora: Yuridia Serrano Bello
Fecha de inicio: 30 de agosto del 2021.
10 de septiembre del 2021.

Campo de formación Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:

académica o Área de
desarrollo personal y social
♥ Educación ♥ Autoconocimiento ♥ Conciencia de las
socioemocional propias emociones

Lenguaje y
comunicación Oralidad Descripción

Literatura
Producción,
interpretación e
intercambio de
narraciones
Aprendizajes esperados:
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta,
qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias y
respeta las de los demás.
Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con
apego a ellos.
Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de
las acciones y los lugares donde se desarrollan
Reconoce las emociones básicas (alegría, miedo, enojo, tristeza) e identifica cómo se siente
ante distintas situaciones.
Transversalidad:
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Planificación

Área de desarrollo personal y Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:

social o Campo de formación
académica

Artes Expresión artística Familiarización con

los elementos básicos
de las artes

APRENDIZAJES ESPERADOS.

Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y

desplazamientos
Clases Recursos Espacios
5 sesiones Cuaderno, imágenes Todos los espacios con
impresas, crayolas, los que cuenten en
tijeras, lápiz, Resistol, casa.
música, hojas de color,
espacios al aire libre
Clases Actividades permanentes
Educación Física Rutinas de activación.
Música Saludo y despedida.
Inglés Juegos dinámicos.
Miércoles y jueves Rutinas de relajación.
Juegos didácticos.
Trabajo en conjunto con padres.

Lunes 30 de agosto de 2021

Clase en línea “Conociéndonos”
INICIO
1. -Dar la bienvenida a los alumnos a través de un vídeo por parte de la educadora. Mencionando
nuestro nombre y gustos.
DESARROLLO
2. Solicitar a los niños que se presenten a través de un vídeo, para conocerlos y saber más de ellos.
CIERRE
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3. -Pedir que elijan de manera libre diferentes materiales para elaborar un gafete, en el cual deberán
escribir su nombre.
4.-Mencionar que el día de mañana deberán portar su gafete para la clase en línea
Evidencias:
1. Video de presentación
2. Gafete
Martes 31 agosto de 2021
Clase en línea “Mi álbum de gustos”
INICIO
1.-Saludar a los niños preguntando: ¿Cómo están?, ¿Cómo se sienten el día de hoy, ¿Por qué?
2.-Cantar un coro de buenos días y motivar a los alumnos a cantarlo
3.-Mencionar la fecha y mes correspondiente.
DESARROLLO
4.-Pedir que, de manera individual, muestren su gafete, mencionando su nombre.
5.-Hacer una retroalimentación del día de ayer: ¿Recuerdan que fue lo que hicieron? Escuchar sus
comentarios.
6.-Indicar que en su cuaderno de trabajo se dibujarán con lo que más les guste hacer, por ejemplo:
jugar pelota, correr, ver televisión, etc. (Elegir solo 1)
7.- Poner música de fondo para ambientar el trabajo de los niños.
8.-Observar la forma de trabajar de cada uno de ellos, lo que se les dificulta y lo que no.
CIERRE
9.-Solicitar que cada uno muestre al resto de sus compañeros su dibujo y mencione cuál es su gusto
favorito.

Evidencias:
1. Dibujo de su gusto favorito
Miércoles 1 de septiembre 2021
Clase en línea/Hibrida “Elaborando mi reglamento”
INICIO
1.-Explicación sobre la importancia de la convivencia y un acuerdo a través de un video y de forma
presencial.
2.-Conocer sus conocimientos previos a través de la cuestión ¿ustedes han practicado un reglamento
de convivencia? ¿Cuáles son algunos de ellos que se acuerden?
Desarrollo
3. Aula: De forma grupal elaborar su reglamento de convivencia en el cual los alumnos le
mencionaran los acuerdos a la maestra para que ella los escriba en una cartulina. Al terminar cada
alumno pasara a firmar el reglamento, puede ser con su nombre, la silueta de ellos, etc.
Casa: En una hoja blanca el alumno deberá escribir un reglamento de acuerdos para llevarlo a cabo
durante las clases que se tendrán de forma virtual, los acuerdos pueden ser: apagar el micrófono,
respetar el horario de clases, mantener la cámara encendida, no consumir alimentos durante la clase,
tener los materiales a la mano, respetar los turnos para participar.
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Cierre
5. Aula: Dar lectura del reglamento elaborado y así mismo comprometiéndose en llevarlo a cabo los
días que asistan a la escuela.
Casa: Pegar su reglamento en el espacio designado a trabajar o tomar su clase.
Evidencias:
1. Reglamento de acuerdos individual y grupal.

Jueves de 2 agosto de 2021

Clase en línea/Hibrido “Me cuido del COVID”
Inicio
1.-Dar la bienvenida con apoyo de un saludo
2.-Mencionar la fecha correspondiente del día de hoy
3.-Cuestionar las siguientes preguntas: ¿Sabes que es el COVID?, ¿Conoces los síntomas de esta
enfermedad?, ¿Cómo podemos evitar contagiarnos? Escuchar sus respuestas.
Desarrollo
3. -Registrar las acciones que debemos hacer para evitar enfermarnos. Hacer una lista de las
respuestas de los niños.
4.-Proporcionar una hoja de trabajo, alusiva al lavado de manos.
5.-Indicar que deberán observar las imágenes, colorearlas, recortarlas y pegarlas en su cuaderno en
el orden que ellos consideren correcta.
6.-Poner música de fondo para motivarlos en la realización de su trabajo.
Cierre
6. Pedir que muestren su trabajo realizado y escriban su nombre.
7.-Observar el orden que cada uno estableció.
8.-Felicitar por medio de aplausos la actividad.
Evidencias:
1. Listado de acciones para cuidarnos del COVID.
2. Actividad “Lavado de manos”
Viernes 3 de 2021
Clase en línea
Inicio
1.-Iniciar con un video dando la bienvenida a los alumnos con un mensaje motivacional e invitar a
los padres de familia a que cada día les mencionen frases, por ejemplo: tú puedes, eres grandioso,
eres muy inteligente, entre otras.
Desarrollo
2. A través de un dialogo cuestionar a los alumnos ¿Cómo se sienten? ¿Por qué se sienten de esa
manera? ¿Cómo pueden cambiar su estado de ánimo? Así mismo, por medio del dibujo expresar lo
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que han sentido y como han enfrentado sus emociones, finalizando con la exposición de su trabajo a
los integrantes de su familia.
Cierre
3. Plantearle las siguientes cuestiones ¿Qué te gusto de esta semana de trabajo? ¿Qué te gustaría
hacer la próxima semana? Mandar un audio narrando la respuesta a las preguntas.
Evidencias:
1. Dibujo del estado de ánimo.
2. Audio de lo que le gusto durante la semana de trabajo.
Lunes 6 de Septiembre de 2021
Clase en línea “Me conozco”
INICIO
1. Dar la bienvenida a los alumnos, mediante un audio a cargo de la educadora, mencionando la
fecha completa.
2.-Posteriormente iniciaremos las actividades de una manera dinámica llevando a cabo: “Yoga para
niños”. En dónde cada uno de los papis nos apoyarán a poner algún tapete, cobija, u objeto con el
que cuenten en casa para llevar a cabo las posturas que irán realizando mediante el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=jMOZz7GHaog “Yoga para niños”.
DESARROLLO
3. Platicar a los pequeños, que el día de hoy llevarán a cabo una actividad en donde tendrán que
describirse de manera personal.
4.Se apoyarán de un adulto para elaborar la silueta de los niños (de manera libre ya sea en el
cuaderno o en el piso) utilizando el espacio que sea más cómodo para ustedes.
6.-Posteriormente los niños harán la presentación de manera personal (nombre y características
físicas en donde se describirá el cómo es) y un adulto lo grabará (ya que se tomará como evidencia
del día).
CIERRE
7. Para finalizar, cuestionar a los pequeños que les pareció la actividad, analizar sus logros y sus
dificultades.
Evidencias:
1. Video explicando las características personales
Martes 7 de Septiembre de 2021
Clase en línea “Mi familia”
INICIO
1. -Iniciar la mañana de trabajo saludándolos de una forma dinámica desde sus lugares.
2. Mencionar la fecha y hacer el pase de lista-
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3. Platicar sobre la familia, los integrantes y qué es lo que más nos agrada de nuestra familia, y se les
mostrará una foto de nuestra familia (educadoras).
DESARROLLO
-Previamente solicitarles imágenes (recortes) de personas que pudieran figurar a los
integrantes de su familia con las personas que viven o quiénes las integran.
4. Se les proporcionará Una hoja o ¼ de cartulina y en ese espacio tendrán que dibujar el lugar
donde viven y colocar a los miembros de su familia.

CIERRE
5.. -Motivarlos para expongan su trabajo y mencionen ¿quiénes la integran? ¿a qué se dedican?, etc.
6.-Felicitarlos y darles las gracias por el trabajo realizado y por mostrarnos un poco sobre ellos.
Evidencias:
1. Foto/evidencia del trabajo sobre la familia
2. Observaciones sobre sus exposiciones.
Miércoles 8 de Septiembre de 2021
Clase en Hibrida “Mi cuento y emociones”
INICIO
Inicio
1.-Iniciar saludando a los pequeños a través de un coro.
2.-Haciendo el pase de lista y mencionando la fecha.
3.-Platicar sobre los estados de ánimo ¿ustedes saben qué son? ¿Cómo los identifican?
Desarrollo
4.-Se les mencionaran las partes del cuento y se les contará uno___________________________, al
termino se les mostraran unas caras con diferentes estados de ánimo (triste, feliz, etc).
5.-Se colocarán en el pizarrón y se mencionaran los nombres y se colocarán para identificarlas por
números o colores, después se les motivara para que todos mencionen ¿Qué emoción les causa la
lectura del cuento?
6.-Posteriormente se les proporcionará una hoja con imágenes y se les explicara que deberán
recortarlas para inventar un cuento.
Cierre
7.-Se invitará a qué cada uno narre su cuento y así mismo mencionen la emoción que les causa.
8.-Se les felicitará por sus logros de la mañana de trabajo.
Evidencias
1. Foto/trabajo escrito de la creación del cuento y exposición.
Jueves 9 de Septiembre de 2021
Clase en Hibrida/virtual
INICIO
1.-Recibir a los pequeños con música divertida mientras van ingresando al aula.
2.-Recordar la fecha completa.
3.-Saludarnos mediante un canto y motivarlos a bailar
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DESARROLLO:
4.-Explicar a los pequeños que el día de hoy vamos a trabajar acerca de las emociones y esto lo
podemos hacer mediante imágenes o trabajando con el monstruo de colores.
5.-Llevar a cabo una lluvia de ideas, sobre lo que lograron entender.
6.-Pedir que dibujen en sus cuadernos su monstruo con la emoción que les causa el regreso a clases
durante esta contingencia.
CIERRE:
7.-Exponer frente al grupo o por video sus trabajos.
8.-Rescatar logros y dificultades.
Viernes 10 de Septiembre de 2021
Clase virtual” Anécdotas divertidas”
Inicio
1.-Saludar a los niños preguntando: ¿Cómo están?, ¿Cómo se sienten el día de hoy, ¿Por qué?
2.-Cantar un corito de buenos días
3.-Hacer el pase de lista para mencionar la fecha y mes correspondiente.
4.-Empezaremos a platicar un poco sobre el tiempo que hemos pasado en casa,
Desarrollo
5.-Haremos un recordatorio sobre el tiempo que pasaron en estas vacaciones ¿Qué fue lo que más les
gustó? ¿Por qué? ¿Qué cosas han hecho? ¿Recuerdan algo divertido que les haya pasado? ¿Qué?
¿Cómo pasó? ¿En dónde pasó? ¿Con quiénes pasó? ¿Cómo se sintieron?, a partir de estos
cuestionamientos propiciar a que los niños reflexionen.
6.-Realizar la actividad “Anécdotas divertidas”, en la que tendrá que plasmar en su cuaderno de
trabajo una anécdota divertida que hayan tenido en familia.
7.-Mencionarles que en sus trabajos deben escribir su nombre.
Cierre
8.-Invitarlo y motivarlos para que participen y compartan su trabajo.
Evidencias
1. Fotografía de sus trabajos
2. Observaciones de sus exposiciones.

ADECUACIONES CURRICULARES.
Involucrar y motivar a cada uno de los alumnos qué tienen alguna discapacidad, enfermedad o
dificultad para llevar a cabo con éxito cada una de las actividades, así mismo tratar de mostrar y
transmitir a los padres de familia una actitud positiva y favorable para trabajar con éxito con cada
uno de sus hijos.
ACCIONES DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA:
Hábitos de higiene personal.
Rutinas de activación.
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Planificación

Instrumento de evaluación:

Fotografías, video, audios mediante el WhatsApp y comentarios de sus logros y dificultades.

Vo.Bo.
EDUCADORA DIRECTORA

_____________________________________ ____________________________________________
L.E.P. YURIDIA SERRANO BELLO L.E.P. PAULINA VIRIDIANA VALDEZ
MARTINEZ