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SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

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INFORMACION SOBRE LOS ALIMENTOS
INFORMACION SOBRE LOS ALIMENTOS

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ACTIVIDAD APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1.-I.E . 12.-LUGAR 1.3.-PROFESOR 1.4.-GRADO

DE

: Carlos Augusto Salaverry. : La Pareja : Juan Ramón Toledo Toledo. : 2° GRADO.

II.- DATOS CURRICULARES. 2.1 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. “IDENTIFICAMOS NUESTROS ALIMENTOS “ 2.2.-AREA PRINCIPAL.: Ciencia y Ambiente.

2.3.-AREA INTEGRADA: Comunicación integral. III.- CAPACIDADES E INDICADORES. Capacidades y actitudes Ciencia y Ambiente Identifica los recursos alimenticios de su comunidad, reconoce y valora los alimentos que le ayudad a crecer y desarrollarse. Comunicación Integral Produce desde el inicio textos. Comprende y reconoce lo que lee -Identifica los recursos alimenticios de su comunidad reconociendo su valor nutricional. Indicadores.

CONCEPTUA L

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

LOS ALIMENTOS CLASES

.Elabora receta de . Valora los los alimentos que alimentos que consume. consume. -Hace un listado de los alimentos que se producen en su comunidad. -Practica buenos hábitos alimenticios al ingerir sus alimentos

DESARROLLO METODOLÓGICO.
Momentos Estrategias de aprendizaje Recursos y materiales criterios

Actividades permanentes I N I C I O El docente inicia la actividad dialogando con los niños y niñas sobre el consumo de alimentos. . Plantea las siguientes interrogantes. ¿Que han desayunado el día de hoy? ¿Quién preparo el desayuno? .El docente les pide que escuchen una lectura sobre agricultura y ganadería, luego escoge algunos niños para volver a repasar. .Ahora vuelve a interrogar ¿Ustedes han visitado el mercado con su mama? ¿Qué compraron? ¿ y que se preparan con estos productos? Los niños descubren el tema “ los alimentos “ . El profesor motiva a los alumnos la curiosidad y genera el conflicto cognitivo interrogando: ¿Para que nos alimentamos? ¿Que ocurre si no nos alimentamos? Entonces alimentarnos es bueno para la salud. ¿Que tipos de Lápiz Cuaderno -

-

Lectura. La Son agricultur atentos a. La ganadería .

-

C A M B I O C O n C E P T U A L

-

Dialogo. Son participativo s

Prestan atención al tema

Ficha

alimentos conoces? . El profesor hace un resumen en la pizarra de las conclusiones, reforzando los puntos débiles. C O N S O L I D A C I O N .se entrega una ficha informativa. . con la ayuda de los niños el docente el docente participan en la elaboración de un listado de alimentos que se producen en la localidad. Lo anotan en la pizarra. . Hecha la lista lo copian en el cuaderno de comunicación integral

practica.

Ficha informativa Prestan atención al tema

Ficha practica.

Cuadernos

Fichas prácticas. lápiz

Son atentos

-

En forma individual escriben en su cuaderno de comunicación una lista de platos de comida que en casa preparan. El docente entrega una ficha práctica de comprensión lectora. Como tarea para su casa deben elaborar 1 receta.

-

-

FICHA

PRÁCTICA

Nombres y apellidos.

……………………………………………………………… ………………………

1.-¿Qué alimentos consumes en el desayuno . ……………………………………………………………… ………………………… 2.- ¿Que alimentos compra tu mama en el mercado?

3. ¿Qué alimentos te gustan más?

4.- ¿Qué pasaría si tú no te alimentaras?

5.- Los animales también se alimentan. ¿Qué comen?

6.- dibuja al reverso de la hoja los alimentos que más te gustan.

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