Secuencia didáctica: Manuel Belgrano y nuestra

Bandera

Secciones de 5 años “A”, “B”

FUNDAMENTACIÓN:

La historia de la creación de la bandera permite presentar a los niños un ejemplo

invalorable del significado que tienen los símbolos nacionales.
Las representaciones simbólicas forman parte de la cultura de un pueblo y tener
mucha influencia sobre sus actos.
Esta fecha alusiva permite trabajar sobre el sentido de pertenencia a la nación
representada por ese símbolo (en nuestro caso la bandera celeste y blanca) y también
el respeto que deben merecer este y otros símbolos nacionales.
Nuestra bandera es un símbolo, un emblema que nos representa ante el mundo desde
que fue izada por primera vez a orillas del río Paraná. Es el símbolo que nos diferencia
de otros pueblos y nos llena de orgullo al verla flamear. En esta secuencia se busca
promover el respeto por nuestro símbolo permitiendo a los alumnos fortalecer los
sentimientos de amor, de pertenencia a una nación y ampliando su conocimiento en
situaciones individuales y grupales.

 FECHA: 13 /06 al 16/06 2019

OBJETIVOS:

CAMPO DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES NATURALES Y TECNOLOGÍA

● Iniciarse en el reconocimiento y valoración de los símbolos patrios como parte

de su sentido de pertenencia a la Nación Argentina.

CAMPO DE CONOCIMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PLÁSTICA:

● Seleccionar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes

reconociendo las posibilidades que le ofrecen para plasmar sus ideas.

LENGUAJE MUSICAL:
Reconocer a la música como un lenguaje expresivo y comunicativo
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
CAMPO DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES NATURALES Y TECNOLOGÍA

● Reconocimiento de los símbolos patrios para la construcción de la identidad y

sentimiento de pertenencia.

CAMPO DE CONOCIMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA

LENGUAJE MUSICAL:

● Interpretación y aprendizaje de diferentes cancioneros.

● Esquemas melódicos utilizando distintos recursos.

PLÁSTICA

● La representación gráfica.
● Combinación del collage con la pintura y el dibujo.

ACTIVIDADES

DIA 1

Inicio: Indagación de saberes previos ¿Qué es la bandera? ¿Por qué es importante

tener una bandera? ¿Conocen otras banderas? ¿Dónde la podemos ver? ¿Quién creó
nuestra bandera? ¿En qué evento importante nos representa como país? Registro de
la docente.

DESARROLLO: En láminas observamos banderas de diferentes países de América,

comparamos con nuestra bandera, buscamos diferencias y similitudes. La
identificamos entre otras. Lectura por parte de la docente de la historia de su creador
Manuel Belgrano.

CIERRE: Organizados en grupos, realizamos banderas, utilizando diferentes técnicas

(témperas, plasticola, tizas, lanas, telas, papeles entre otras), que luego decorarán
nuestro jardín.

DIA 2:

INICIO:

Retomamos la clase del día 1 en la que nos preguntamos:

¿Por qué es importante tener una bandera? ¿Dónde la podemos ver? ¿En qué
acontecimiento importante la podemos encontrar?

DESARROLLO: Visionado del video https://www.youtube.com/watch?v=e0t9dQULOcA

(Quiero ver florecer a mi bandera)…Luego conversamos de manera grupal, ¿dónde la
vemos a nuestra bandera, en qué lugares se la ve flamear? ¿Qué acontecimiento
aparece en el video en el que se la puede ver? ¿Hay personas que están vestidas con
camisetas de los colores de nuestra bandera?… ¿quiénes serán? ¿Por qué estarán
vestidos así?

CIERRE: Expresión gráfica teniendo en cuenta los lugares donde se puede ver la
bandera, los que muestra la canción o que ellos recuerden haber visto. … (la escuela,
la plaza, la cancha de fútbol, monumentos, entre otros…)

DÍA 3:

INICIO: Monumento Histórico Nacional a la Bandera

DESARROLLO: realizamos un tour virtual al monumento histórico nacional a la

bandera.

Monumento Histórico Nacional a la Bandera - Tour Virtual por Ciudadesferica.com

(monumentoalabandera.gob.ar)

CIERRE: observar las partes del monumento nacional a la bandera: torre central y
graficarla en una hoja.
DIA 4: Acto día de la Bandera, en la plaza de nuestra localidad.

RECURSOS HUMANOS

Docentes, niños, familias.

RECURSOS MATERIALES:
afiches, fibrones, hojas, tizas, témperas, lanas, láminas, retroproyector, fuentes de
internet, libros informativos, diccionario.

EVALUACIÓN

¿Se inicia en el reconocimiento de la bandera como símbolo que nos representa en

diferentes lugares y eventos en los que nuestro país participa?
¿Se inicia en la identificación de nuestra bandera entre la de otros países?
¿Comienza a reconocer a Manuel Belgrano cómo uno de los patriotas que lucharon por
nuestro país y creador de nuestra Bandera?
¿Participa activamente en instancias de la festividad del día de la bandera?