UNIVERSIDAD

DEL CINE

FACULTAD DE CINEMATOGRAFÍA y/o FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ASIGNATURA: Producción de animación

AÑO: 2020 Primer cuatrimestre

PROFESORA TITULAR: Luciana Roude

PROFESOR/ES ADJUNTO/S: Luciana Roude

JEFE/S DE TRABAJOS PRÁCTICOS: Camila Brugués

1. Objetivos

1.1. Objetivos generales

La producción es una necesidad intrínseca a la concreción de cualquier tipo de proyecto,

inclusive un proyecto audiovisual animado. La materia se propone exponer con claridad la
función de la producción en un proyecto de esta naturaleza, desde el inicio de una idea
hasta las ventas de l producto final, y así, develar la función estructural de la disciplina.

1.2. Objetivos específicos

En la exposición de los contenidos, se presenta un recorrido completo por la industria

audiovisual animada, que funciona como puesta en perspectiva del camino integral que
acompaña la producción de un proyecto. Durante este recorrido por las diversas
instancias que lo componen; se focaliza en cada uno de los equipos humanos y tareas
concretas, que llevan el proyecto adelante.

El alumno será participe de variados contenidos teóricos y prácticos en los que su
experiencia como espectador será la materia prima del análisis, y develará todo lo que ya
conocen de producción y todo lo que pueden esperar de la producción de un proyecto
que les interesa concretar.

Al final de la material lxs alumnxs tendrán la capacidad de:

• Diferenciar a los proyectos por tipología y reconocer cuando un proyecto es un

contenido original independiente, industrial; un servicio en contenidos, un servicio
comercial o una co producción minoritaria.
• Diferenciar el trabajo de una productora, una productora ejecutiva y los diversos
roles implicados en un equipo de producción.
• Generar y adaptar a sus proyectos recursos claves para el trabajo de una
productora, como calendarios, presupuestos, y desgloses de producción.
• Considerar las nociones claves al momento de configurar sus propias planillas de
trabajo.
• Reconocer como se han armado las distintas alianzas que llevan un proyecto
adelante (co producción, servicios, pre ventas, etc)
• Reconocer como se ha financiado una obra animada.
• Hallar convocatorias que se acomoden a las necesidades de sus proyectos.
• Manejar herramientas básicas para aplicar a fondos de financiamiento.
• Prepararse con nociones básicas en el uso de un mercado de animación.
• Preparar un pitch de venta de proyecto y estudiar a las contrapartes previo a las
reuniones.
• Prever con nociones básicas, la distribución y la exhibición de contenidos animados
propios, y entender el diseño de los ajenos.

2. Contenidos - Programa General

Módulo 1
1. ¿Qué es la producción? / La estructura invisible
2. Tipologías de proyectos / Diferencias que estructuran procesos, tiempos y costos
3. El equipo de producción / Base de conceptos y diferencias
4. Desarrollo de proyectos / Pitch - Biblia

Módulo 2
5. Desglose de producción / ¿Cuánto habrá que producir?
6. Presupuesto / ¿Qué valor tiene el proyecto?

7. Calendario / ¿Cuánto tiempo requiere la producción?


Módulo 3
8. Financiamiento con fondos públicos / ¿Dónde está el dinero para ponerse en
marcha? (Latam)
9. Festivales, WIPs y Laboratorios / ¿Cómo poner nuestras ideas a prueba?
10. Exhibición y Distribución / ¿Que se hace con el proyecto una vez terminado?
11. ¿Por qué producir animación?

Contenidos por clase

CLASE 1 | ¿Qué es la Producción?

● Presentación del grupo. Expectativas, experiencias previas y objetivos en la

carrera.
● Presentación de los objetivos de la materia
● ¿Qué es la producción? / La estructura invisible

La producción como una forma de dirección de cualquier proyecto.
Instancia de análisis, plan y concreción de un proyecto.

● ¿Por qué? Objetivos

Comerciales
Servicios
Historias propias / Mundo autoral
Experimentación, artes plásticas y combinadas.

● ¿Para qué?
Hacer de una idea un producto acabado.
Convertir lo inmaterial en material.
Generar algo donde antes no había nada.

● ¿Para quién?
Espectadores / Clientes / Nosotros mismos

CLASE 2 | Tipologías de proyectos / Diferencias que estructuran procesos, tiempos y
costos

● Proyectos comerciales
● Proyectos autorales
● IP
● Historias que contar
● Formatos tradicionales

CLASE 3 | El equipo de producción / Base de conceptos y diferencias

● Producción y producción ejecutiva – Diferencia entre roles y diferencia de
responsabilidades
● Modelo de producción escala pequeña
● Modelo de producción escala media
● Modelo de producción escala grande
● Responsabilidades del equipo de producción

CLASE 4 | Desarrollo de proyectos / Pitch – Biblia

● Venta de proyecto
● Biblia de proyecto
● Cómo se estructura una biblia
● Pitch
● Pitch – Regla de las 5W


CLASE 5 | Exámen teórico – Módulo 1

Módulo 2

CLASE 6 | Desglose de producción / ¿Cuánto habrá que producir?

● ¿Que es un desglose?¿Cuando se hace?

 ● ¿Para que sirve?
● Variables que se desglosan
● Desglose general y desglose por áreas


CLASE 7 | Presupuesto / ¿Qué valor tiene el proyecto?

● ¿Por qué y para qué?

● Partes que lo conforman
● ¿Cuáles son las preguntas al armar un Presupuesto?
● Sindicatos y cargas sociales
● Plan financiero
● Plan económico


CLASE 8 | Calendario / ¿Cuánto tiempo requiere la producción?
● ¿Qué es un cronograma?
● ¿Para qué sirve?
● ¿Cómo se estructura?
● Instancias para un proyecto completo
● Contenido mínimo


CLASE 9 | TP 3 – Aplicación de conocimientos Módulo 2 aplicados a simulacro fondo de
financiamiento INCAA


Módulo 3

CLASE 10 | Financiamiento con fondos públicos / ¿Dónde está el dinero para ponerse en
marcha? (Latam)

● FONDOS PÚBLICOS NACIONALES
FNA
INCAA
● FONDOS PUBLICOS LOCALES / REGIONALES
Mecenazgo
Córdoba
INCAA

 ● PRIVADOS Y OTROS
Marcas
Premios en Festivales

CLASE 11 | Festivales, WIPs y Laboratorios / ¿Cómo poner nuestras ideas a prueba?

● Festivales
● El Festival como espacio de feedback y puesta en valor
● Los laboratorios y sus múltiples funciones

Fortalecimiento de un proyecto antes de producirlo

- Consultorías
- Concursos

CLASE 12 | Exhibición y Distribución / ¿Que se hace con el proyecto una vez terminado?

● ¿Cuándo comienza?
● Un diseño por proyecto
● Independientes o con empresa asociada
● TV
● Cine
● Digital
● Público migrante / momento de transición

CLASE 13 | ¿Por qué producir animación?

● Recorrido por los contenidos vistos en la materia

3. Sistema de trabajos prácticos

TP1 - Animación y contexto actual

A partir de los contenidos vistos en la clase 1 y 2, les estudiantes deberán seleccionar dos
piezas audiovisuales animadas que correspondan a las tipologías publicidad y obra autoral

y que tengan algún tipo de relación con la situación que nos toca vivir devido a la
emergencia sanitaria.

TP2 - El equipo de Producción

Según los contenidos vistos en la clase nro 3, les estudiantes deberán seleccionar un
cortometraje animado, luego de analizar los créditos del departamente de producción y
de productores asociados, generarán una teoría de cual es la escala de produccion de la
obra.

TP3 – Presentación a fondo de financiamiento

El grupo se organizará para generar la presentación de un proyecto tipo en duplas o tríos
según la cantidad de proyectos en desarrollo que se encuentren en el curso. Mas allá de
cuales estén en condiciones de efectivamente presentarse, el ejercicio les dará las
herramientas básicas para poder generar aplicaciones a convocatorias por fondos
económicos para sus proyectos propios.

4. Sistema de evaluación
Se detallará el criterio general de evaluación, incluyendo trabajos, monografías, etc.
que sean parte de la evaluación y que no se comprendan en los ítems posteriores.

TP1 - Animación y contexto actual
Se considerará:
● La selección de las piezas y el grado de investigación para llegar a ellas.
● La pertinencia de las piezas en relación a la consigna.
● La claridad en la escritura y precisión en la comunicación de los conceptos.
● La argumentación de la selección.

TP2 - El equipo de Producción
Se considerará:
• La selección del cortometraje y la búsqueda para llegar a la obra.
• La claridad en la escritura y precisión en la comunicación de los conceptos.
• La argumentación de la selección.
• La asociación de conceptos vistos en clases anteriores.

 • La revisión de material de contexto a la producción del cortometraje que arroje
mas información que los propios créditos para justificar la tesis de cada
estudiante.

Examen teórico parcial:
Se considerará:
• La asociación de conceptos vistos en clases anteriores.
• En análisis personal y subjetivo en la solicitud de respuestas que articulen los
conceptos vistos durante la cursada.
• La selección de textos de apoyo que arrojen información complementaria a lo
visto en clases.
• La revisión que el alumno haya realizado sobre el material complementario
ofrecido desde la cátedra.
• La claridad en la escritura y precisión en la comunicación de los conceptos.
• La argumentación de la selección de la o las obras, si fueras solicitadas como
parte de la evaluación.


TP3 – Convocatoria a fondo de financiamiento
Se considerará:
• La comprensión del estadio de desarrollo del proyecto a presentar.
• El análisis realizado sobre las bases de la convocatoria y su correcto
entendimiento.
• La aplicación práctica de las solicitudes de recursos según lo desglosado,
presupuestado y puesto en cronograma del proyecto presentado.
• La transparencia en la comunicación del proyecto general lo cual incluye la
correcta escritura, el tono de la redacción, y la relación que el presentante
establecerá con el supuesto jurado desde la defensa de su proyecto.


4.1. Examen final

El examen final se propone como una monografía a realizarse de forma presencial
sobre una obra animada que designará la profesora. La propuesta es que con acceso a
todo el material revisado durante la materia (los PDF de las clases, las carpetas
compartidas con recursos, los links a los sitios de interés, etc) sumado a internet como
herramienta de base para la investigación, lxs alumnxs redacten un informe sobre la
obra que pase por los distintos ejes de análisis vistos durante la materia. De esta

 forma se revisarán: la estructura del equipo de producción que llevo a cabo la obra,
revisar nociones sobre su calendario de ejecución y presupuesto, etc.
El trabajo les llevará a investigar como estas obras fueron financiadas, que alianzas les
permitieron llevarse a cabo (institucionales, económicas, coproducciones, etc), de que
convocatorias participaron si incluyen fondos, y finalmente como fue su distribución y
plan de exhibición.
El trabajo se propone condensar en un único análisis individual, la experiencia integral
de la producción y develar al estudiante la dimensión global e importancia estructural
que tiene la disciplina.

Bibliografía

4.2. Libros y monografías

No se incluye bibliografía impresa.

4.3. Artículos de publicaciones periódicas / Web – Links

Porto, Julián Pérez Porto y Merino María. (Publicado: 2008. Actualizado: 2012).
“Concepto de producción”. En Definicion.de: (https://definicion.de/produccion/)

World Itellectual Property Organization – “What is Intellectual Property?” –

www.wipo.com https://www.wipo.int/about-ip/en/

Schlackman, Steve ( August 26, 2017) “What Does Intellectual Property Protect?”
www.alj.artrepreneur.com - https://alj.artrepreneur.com/likelihood-confusion/

Larrumbide, Aitor Herrero (13.Jul.2016) “¿Qué es exactamente la preproducción

de animación?”. www.barreira.edu.es/ - https://barreira.edu.es/exactamente-la-
preproduccion-animacion/

 Lewis, Jared | Traducido por Pau Epel. “Diferencias entre un productor y un
productor ejecutivo”. La voz de Huston. https://pyme.lavoztx.com/diferencias-
entre-un-productor-y-un-productor-ejecutivo-7703.html

Rodríguez Paco, MTC (S/T). www.mediaconsulting.es -

https://mediaconsulting.es/productor-vs-productor-ejecutivo-quien/

Real Academia Española - http://www.rae.es/

Sánchez Galán, Javier. “Prespuesto”. Economipedia.

https://economipedia.com/definiciones/presupuesto.html

Porto, Julián Pérez Porto y Merino María (Publicado: 2010. Actualizado: 2013)
“Concepto de Rubro”. Definicion.de - https://definicion.de/rubro/

6. Fílmografía

No se incluye como parte de los contenidos estructurales de la materia.

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