PLAN

DE AUL
A

GRADO
5 º 02
 INSTITUCION EDUCATIVA
JULIO C. MIRANDA
SEDE: NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

PLAN DE AULA

PROFESOR
OSVAIRO MATOZA MARRUGO
 JORNADA MAÑANA
2019

IDENTIFICACION INSTITUCIONAL

Institución Educativa

Sede

Resolución de aprobación No. 001305 de

septiembre 20 del 2.000 hasta nueva aprobación

Dirección

Dane No.

Nit. No.

Representante legal:
IDENTIFICACION DEL DOCENTE

Normalista Superior

Dirección

Director de grupo:

Jornada:

Cel.

No. de alumnos:

TITULADO

IDENTIFICACION DEL AULA

 Sede:

Grado:

Estudiantes matriculados

Niños

Niñas

INTRODUCCIÒN

La educación básica primaria, corresponde al ciclo de

los cinco (5) primero grados de la educación básica
(Ley 115 art. 21).
 La educación primaria es la que asegura la correcta
alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir,
calculo básico y algunos de los conceptos culturales
considerados imprescindibles, denominadas
competencias básicas y competencias claves.
Es parte de lo que se conoce como educación formal,
es decir, aquel tipo de enseñanza que está organizada
en niveles o etapas, que tiene objetivos claros y se
imparte en instituciones especialmente designadas
para ello (Escuela, Colegios, Institutos).

INSTITUCION EDUCATIVA
SEDE:

HORARIO DE CLASES
2019
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas C. Sociales
1
5º02 4º01 5º01 5º02 5º02
 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas C. Sociales
2
5º02 4º01 5º01 5º02 5º01
C. Sociales C. Sociales C. Sociales Geometría Geometría
3
4º01 5º02 5º01 5º01 4º01

DESCANSO
Matemáticas C. Sociales Geometría Matemáticas C. Sociales
4
5º01 5º02 5º02 4º01 4º01
Matemáticas C. Sociales Ingles Matemáticas C. Sociales
5
5º01 5º’1 5º02 4º01 4º01

LISTA DE ESTUDIANTES 5º02

 Nº NOMBRES Y APELLIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el plan del área de matemáticas, teniendo
en cuenta sus experiencias, edad, y nivel socio-
cultural, y que les permita solucionar situaciones de la
vida diaria.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Apreciar el papel de las matemáticas en la vida

diaria.
Plantear y resolver de manera individual y grupal
problemas matemáticos cotidianos.
Desarrollar la capacidad para aplicar
procedimientos matemáticos adecuados para
abordar el proceso de resultados de problemas
sencillos.

PRESENTACION

El área de matemáticas mediante la potencialización de

la creatividad, imaginación, iniciativa, autoestima,
flexibilidad de pensamiento, seguridad, participación, la
construcción de significados, el aprendizaje de signos y
símbolos y el desarrollo de estrategias de solución para
problemas cotidianos, pretende propiciar en el
estudiante una formación integral que incentive la
construcción de un proyecto de vida que permita el
desarrollo de un ser profesional comprometido con su
propio desarrollo y el de su entorno.

MISIÒN

Nuestra institución forma personas responsables,

comprometidas a nivel personal, familiar y social con el
desarrollo local, regional y nacional, desarrollando las
habilidades y valores necesarios para convivir, ser producto,
ofreciendo a la comunidad educativa todos los niveles desde
pre-escolar hasta la media vocacional, mediante un currículo
flexible, con la formación pedagógica necesaria para su
desarrollo e innovación permanente que les permita alcanzar
una educación integral con pertinencia, facilitándoles el
acceso a la educación superior.

VISIÒN

En el año 2025, nuestra institución educativa ___________,

será líder en formación integral y tendrá egresados
competentes para enfrentar los retos del mundo laboral y
empresarial exitosamente, abriendo espacio para las personas
con necesidades educativas, resolviendo problemas nuevos
con la aplicación de conocimientos y experiencias previas,
desarrollando continuamente nuevos aprendizajes, orientados
en la búsqueda de la calidad de la educación con una
profundización en acuicultura.

FILOSOFÌA

Se fundamenta en la formación integral del hombre y la

mujer, Sananteranos con visión crítica, constructiva,
participativa y activa para el cambio con la búsqueda
permanente de la calidad educativa, orientando la formación
bajo la conservación del sano principio, las buenas
costumbres, el desarrollo de las competencias, el amor a la
naturaleza y por la investigación centrada en la vida y para la
vida.

Este plan de aula se fundamenta en:

EL AMOR: es la base de todos los valores y origen de las mas
grandes manifestaciones de afecto tan necesarias en nuestra
sociedad.

EL RESPETO: primero a Dios, a los demás y auno mismo, nos

permite una buena convivencia con las personas que nos
rodean.

LA RESPONSABILIDAD: permite realizar con entusiasmo todas

las actividades escolares y demás siendo responsables con el
ambiente y entorno socio- cultural.

ROL DEL MAESTRO

Facilitar el protagonismo del estudiante para que este

pueda jugar un pale más activo en su propio proceso de
formación.
 Asumir el rol de mediador o facilitador de la construcción
del conocimiento, ofreciendo oportunidades de
aprendizaje, espacio para la discusión, la reflexión y la
retroalimentación.
Diseñar actividades desarrolladoras de capacidades y
conocimiento en los estudiantes.
Preocuparse porque todos sus alumnos logren
aprendizajes significativos.

ROL DEL ESTUDIANTE

Es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje, a él van

dirigidas todas las acciones educativas.

DIAGNOSTICO JORNDA
DIRECTOR DE GRUPO:
AÑO

El grado 5º02 de la jornada de la mañana sede _________,

cuenta con 25 estudiantes 12 niños y 13 niñas, con edades
entre los 10 y 12 años, son inquietos, expresivos y
colaboradores, durante las clases muestran interés, aunque
algunos en ocasiones molestan.
El diagnostico muestra deficiencias en la comprensión lectora
lo que dificulta la formulación, lectura y solución de
problemas, más de la mitad no se saben las tablas, se les
dificulta escribir y leer cantidades de más de 8 dígitos.
Siempre muestran buena disposición para las actividades.
Los niños con más dificultades son:

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Invitar al padre de familia a que se vinculen activamente en el

proceso, revisando cuaderno y ayudándolos en sus
actividades escolares, motivándolos a ser responsables y
creativos.

Otras estrategias son:

TRABAJOS INDIVIDUALES
TRABAJOS COLECTIVOS
TALLERES
FORMULACION Y SOLUCION DE PROBLEMAS
TAREAS EN CLASES Y CASA
EVALUACIONES