Está en la página 1de 38

Proyecto Social-Deserción Escolar

Integrantes:

Natalia Alexandra Delgado Luna ID: 502057

Aracely Piso Arias ID: 565702

Miller Alexander Gracia Salazar ID: 546971

Lina Fernanda Vidal Macías ID:

Diana Julieth Jaimes Prieto ID: 556072

Docente
Daniel Alexander buritica

Licenciatura en Pedagogía Infantil


Construcción y evaluación de proyectos
2020

1
Contenido

Introducción………………………………………………………………………………3
Justificación…………................................................................................................4
1. Diagnostico………………………….…………………………………………....5
1.2Árbol de Problemas…… ……………………………………………….……………6
1.3Planteamiento del Problema...…………………………….……………………....…….7

1.4Análisis de la Población………………...…………….…………………………………7
2.Objetivos………………….….…………………………………………………………….8
2-1Objetivo general ………………………………………………………………………
2.2Objetivo especifico…………………………………………………………………..
3.Planoficacion ………………………………………………………………………….
3.1. Matriz de marco lógico……………………………………………………………
4.Metodología del proyecto…………………………………………………………….
4.1. Estrategias y herramientas de recolección de datos ……………………………..
4.2. Cronograma de actividades………………………………………………………..
4.3. Descripción de actividades y tareas asignadas…………………………………………
4.4. Indicadores para la evaluación de impacto…………………………………………
5. Recursos……………………………………………………………………………
5.1. Insumos y materiales…………………………………………………………….
5.2. Costo del personal……………………………………………………………………
6. Evaluación
6.1. Pertinecia social…………………………………………………………………….
6.2Viabilidad…………………………………………………………………………..

2
6.3. Factibilidad…………………………………………………………………….
6.4.Informe final del impacto social del proyecto………………………………..
Anexos……………………………………………………………………………
Bibliografía

3
INTRODUCCIÓN

Esta propuesta de prevención es realizada de acuerdo a las necesidades educativas en el


contexto social de algunos sectores de la población colombiana situación que afecta el
desarrollo de cada individuo sus entornos tales como la familia, comunidad por consiguiente
el estado.

Problemática que refleja situaciones complejas y que afectan de manera directa la población
vulnerable los estratos sociales bajos en general los más pobres. El análisis aborda diferentes
aspectos tales como los culturales, ambientales, familiares y sociales que influyen en la toma
de dicha decisión por parte del individuo por lo que se propone una solución de carácter social
que involucra el entorno en el cual se desenvuelve así mismos se pretende favorecer y
visibilizar tal problemática contribuyendo a la construcción de un territorio de paz equitativo
e igualitario.

4
JUSTIFICACIÓN

La deserción escolar es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad, se da


principalmente por la falta de recursos económicos, la desintegración familiar, los centros
educativos lejanos al hogar y la falta de estrategias para motivar a los niños, niñas y jóvenes a
estudiar.
El proyecto educativo a desarrollar en la institución educativa San Pedro Alejandrino, busca
generar estrategias para contrarrestar esta problemática que cada día avanza más y más,
trayendo como consecuencias la baja autoestima y el conocimiento de sí mismo, la
vulnerabilidad a cometer actos delictivos y el consumo de sustancias psicoactivas, la
incrementación de la marginación y la exclusión social.
Para erradicar esta problemática que se da a nivel general, se deben fomentar buenos
ambientes educativos, que motiven a los estudiantes a despertar su interés por aprender y
asistir a las aulas de clases, ofreciendo oportunidades de reinserción a estudiantes que han
pausado sus estudios por las anteriores causas o los que nunca han asistido a una institución
educativa, esto se debe desarrollar a través de alianzas entre la comunidad y escuela siendo un
trabajo colaborativo para así llegar a una posible solución.
Este proyecto educativo se desarrolló con el fin de dar una posible solución a la deserción
escolar que hemos detectado en la institución educativa San Pedro Alejandrino, ya que
como futuros docentes no podemos ser indiferentes ante dicha problemática, ya que nuestra
labor es hacer que la educación se imparta a todos los niños, niñas y jóvenes, siendo la
educación de vital importancia para el desarrollo de una sociedad y para el mismo desarrollo
personal.

5
1. DIAGNÓSTICO (DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA)

Deserción escolar desde los contextos sociales la familia la comunidad y la escuela, esta
problemática no es ajena a las necesidades que tiene las familias de las comunidades menos
favorecidas si observamos los reportes manifestados por parte de la secretaria de educación
se evidencia que hay factores que son de total trascendencia para que este problema continúe
afectando la sociedad en este caso la ciudad de Ibagué; específicamente esta problemática
señala la comunidad educativa de la institución san Pedro Alejandrino ubicada en la comuna
1 en la calle 23 # 1ª- 2 dicha comuna presenta estrato socioeconómico entre 1 a 4 las
características de la vivienda y entorno reflejan las condiciones de vida de las familias
predominan los estratos 1 y 3 por lo que se puede diferir la existencia de una diferencia
económica marcada en la calidad de vida de sus habitantes. En el plan de desarrollo
realizado encontramos diversas problemáticas que afectan esta comuna identificando
aspectos importantes que inciden en el desarrollo de la personalidad y conducta de dicha
población y que afecta lo intereses del individuo para educarse como son; familias
monoparentales, desnutrición, falta de guarderías y jardines infantiles, maltrato infantil e
intrafamiliar, drogadicción, vacunación desparasitación, control y desarrollo. Así que la
concepción de educación en sus habitantes no es considerado importante y la cultura alude al
trabajo como una salida a la supervivencia

6
7
1.3 Planteamiento del problema (pregunta problema)

¿Qué estrategias pedagógicas hay, para la prevención en la deserción escolar


para nivel de básica primaria analizada a la institución educativa san pedro
alejandrino?

1.4 Análisis de la población (contextualización)

Deserción escolar

Ambientes escolares

Familia

Escuela ESTADO Docente

Cultura

El anterior diagrama indica en grado de relación que rodea una problemática como
la deserción en la educación de dicha institución y la responsabilidad de diferentes
actores en el ambiente escolar el estado porque no cumple con sus funciones de
velar por el bienestar de esta comunidad, la escuela ya sea por su estructura la falta
de recursos y la administración tanto de las secretarias de educación como de las
mismas instituciones, la familia por su cultura, creencias y el poco apoyo al
educando, el profesor por sus concepciones tradicionales y la falta de innovación en
la enseñanza y la cultura arraigada en el trabajo y otras tradiciones que están lejos de
la aceptación de la importancia de educarse para la vida.

Entornos familiares
Las condiciones de vida de las familias que presentan alguna situación tal como;
familias monoparentales, maltrato infantil, maltrato intrafamiliar son los entornos
en las que los desertores se ven inmersos por lo que su interés está lejos de educarse
y prima el deseo de sobrevivir de la misma manera conforme fue enseñado.

Planes de apoyo y seguimiento por parte de las instituciones educativas


Promover en los docentes un encuentro con los estudiantes y tener la capacidad de
dignificar su ciudadanía y contribuir en el desarrollo integral de la comunidad
educativa como personas como sujeto de derechos y deberes estableciendo
principios de carácter Participativo, igualitario y democrá

8
2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo general

Facilitar estrategias pedagógicas que ayuden a implementar herramientas de apoyo para


la deserción escolar enfocada a niveles de básica primaria dentro de la institución san
pedro alejandrino.

2.2 Objetivos específicos


• Identificar las causas y consecuencias que genera la deserción escolar
• Determinar posibles estrategias de solución que ayuden a contrarrestar la
problemática de deserción escolar presentada en la sede educativa San Pedro
Alejandrino

• Desarrollar actividades interactivas y motivacionales de forma autónoma y


colaborativa que ayuden a despertar el interés del estudiante por continuar
con su proceso de aprendizaje.

9
3. PLANIFICACIÓN
3.1. Matriz de Marco lógico
JERARQUÍA DE OBJETIVOS INDICADORES FUENTE DE SUPUESTOS
VERIFICACIÓN
FIN I.O.G.1 Se darán herramientas de *Ayudas constantes a estudiantes
O.G Facilitar estrategias apoyo a estudiantes que tengan con problemas educativos.
pedagógicas que ayuden a intenciones de desertar en la
implementar herramientas de institución. *Implementación de estrategias que
*Asistencias de estudiantes y
apoyo para la deserción LO.G.2 Se identifican causas de ayuden y aporten a la ayuda de
docentes.
escolar enfocada a niveles de deserción escolar de estudiantes. estudiantes con bajos rendimientos.
básica primaria dentro de la
institución san pedro
alejandrino.

PROPOSITO
O.E.1 • Identificar las causas y I.O.E.1. Realización detallada de *Encuestas a estudiantes de Los docentes, estudiantes y padres
consecuencias que genera la causas que generan la deserción la institución Educativa de familia participan en actividades
deserción escolar escolar propuestas.
*Dar ayudas oportunas a
O.E.2 • Determinar posibles I.O.E.2. Incrementar estrategias estudiantes.
estrategias de solución que ayuden a que apoyen a disminuir la
contrarrestar la problemática de deserción escolar. *Realización de talleres con
deserción escolar presentada en la ayuda en conjunto.
sede educativa San
Pedro Alejandrino

10
RESULTADOS *Fotografía de las
R.E.1 Disminución en la deserción I.R.E.1. Se obtendrá información capacitaciones.
escolar. sobre la deserción escolar

*Registro de asistencia.
R.E.2. Creación de programas para I.R.E.2. Se obtendrá un plan de
generar ayudas a estudiantes con bajo mejoramiento para estudiantes
desempeño. con bajo desempeño
*Esquemas sobre la
R.E.3. Ayuda constante de docentes, I.R.E.3. Capacitaciones a la importancia de la no
comunidad educativa deserción
estudiantes y familiares de la
institución.
I.R.E.4 Se contactará a
R.E.4. Reingreso de estudiantes que estudiantes que ya estén con
ya habían desertado en la institución. deserción para su reintegro a la
institución

11
ACTIVIDADES *Lista de asistencia de los *El proyecto recibe aprobación por
docentes y padres. parte del rector y coordinadora del
A.1. Diagnóstico sobre de la I.A.1 Realización de colegio.
deserción escolar. encuestas y casos *Registro fotográfico.
evidenciados en la Institución.
*Evaluación de los *Se aprueban los recursos a utilizas
A.2. Charlas con Directivos de la contenidos elaborados. en el proyecto.
institución Educativa. I.A.2 Capacitación aceptada por
Directivos *Se obtienen personas capacitadas
A.3. Conferencias con estudiantes y idóneas para la realización de
comunidad aledaña a la Institución I.A.3. Comunicación con actividades y mejoramientos en la
Educativa estudiantes y familias.
Institución.

A.4. Creación de estrategias I.A.4. Plan de mejoramiento a


pedagógicas para la ayuda a estudiantes
estudiantes con bajo rendimiento.
I.A.5 Compromiso con padres de
A.5. Talleres con padres de familia de familia
la no deserción escolar.
I.A.6. Replantear metodologías
para su enseñanza

12
A.5. Actividades de mejoramiento I.A.7. Adecuaciones en aulas de
comunicacional entre docentes y clases.
estudiantes.
I.A.8. Participación de la
A.6. Socialización con docentes comunidad educativa.
sobre su metodología de enseñanza.
I.A.9. Control y seguimiento de
A.7. Acuerdo para el mejoramiento estos mejoramientos.
de
las aulas de clases

A.8. Realizar actividades culturales


para el mejoramiento de la
comunidad educativa

A.9. Rutas de control y seguimiento

13
4. METODOLOGÍA DEL PROYECTO

4.1. Estrategias y herramientas de recolección de datos

Técnicas e instrumentos para la recolección de información


Técnica Instrumento
Descripción
(Estrategia) (Herramientas)
Observación Diario de campo Por medio de un diario de campo se realiza un estudio a los diferentes aspectos
presentados tanto en la institución, comunidad, familia y estudiante que servirá
de fuente de información para la implementación de la estrategia pedagógica.

Fichas de observación En esta se tendrá en cuenta información acerca de los casos de deserción, tema
por el cual el retiro, seguimiento realizado por parte de la institución,
información familiar y personal.

Encuesta Cuestionario mixto . Encuesta enfocada a los docentes denominada (mi manera de enseñar), que
(preguntas abiertas y refiere metodología de enseñanza, estrategias pedagógicas en el aula. Evaluación
cerradas) a los alumnos y auto evaluación.
. Encuesta enfocada a los estudiantes denominada (me quedo en clase), allí
encuentra diferentes preguntas acerca del grado de contentamiento por parte de
los estudiantes en cuanto a los entes involucrados en el proceso escolar. .
Encuesta enfocada a los padres de familia que se denomina (cuidando el futuro
de mis hijos), esta relaciona preguntas reflexivas y de toma de conciencia acerca
de la importancia de la educación para la vida de sus hijos.

14
http://mestreacasa.gva.es/c Ella reflejara aspectos e indicadores importantes en el desempeño escolar y
. Cuestionario /document_library/get_file personal del estudiante desertor frente a los motivos por el cual no se logra
de hábitos y ?folderId=500001853877&n ubicar en el proceso académico y las diferentes influencias del entorno a la toma
técnicas de ame=DLFE-712087.pdf de decisiones.
estudio para
estudiantes.

. Encuesta de https://es.scribd.com/doc/1 En ella se recopila información para analizar el mecanismo de estudio y


actitudes y 53296858/ENCUESTA- desarrollo de actividades académicas entre otros.
hábitos de DEACTITUDES-Y-
estudio de HABITOS-DEESTUDIO-
willian Brown DE-WILLIAMBROWN

. test de
personalidad
https://www.psicotecnicost Su información acertada define aspectos importantes que influyen en el
est.com/testdepersonalidad desarrollo escolar del estudiante.
/habitosdeestudiostest.asp?
TIP_1=Test%20de%20Perso
nalidad&TIP_2=Cuestionari
o%20sobre%20habitos%20d
e%20estudio

15
. taller de estrategias . muestreo de diferentes actividades que enriquezcan la enseñanza y la practica
Taller pedagógicas en el aula para de actividades de fácil implementación como videos, colaboración de
los docentes. practicantes, actividades en material de reciclaje, aprovechamiento de diferentes
espacios ideales para la creación de ambientes adecuados para áreas o temas
específicos.
. taller con los padres de . presentación de videos, talleres de concientización e importancia de apoyar a
familia los niños y niñas para que estudien.

. taller para estudiantes de Actividades de participación y acompañamiento en el proceso académico


bajo rendimiento académico realización de actividades deportivas.
y estudiantes desertores.

16
17
Primera
reunión de
entrega de
resultados.
. análisis de
implementacion
de la estrategia.

Actividad 4
Creación de
estrategias
pedagógicas
para la ayuda a
estudiantes con
bajo
rendimiento.

Actividad 5
. Talleres con
padres de
familia de la no
deserción
escolar.

18
Actividad 6
. Actividades
de
mejoramiento
de la
comunicación
entre docentes
y estudiantes.
Actividad 7
socialización
con docentes
sobre su
metodología de
enseñanza.

Actividad 8
. Acuerdo para
el
mejoramiento y
adecuación de
las aulas de
clase.

19
Actividad 9
. Realizar
actividades
culturales para
el
mejoramiento
de en la
comunidad
educativa.
Actividad
10/11
Rutas de
control y
seguimiento
Actividad 12
Entrega y
balance de la
estrategia
pedagógico
implementada
en la institución
educativa.

20
4.3 Descripción actividades y tareas asignadas

FORMATO DE PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO


Descripción de las Objetivo Recursos Responsables Fuente De Instrumento De
actividades Verificación Evaluación
A.1 Diagnóstico sobre Papelería Coordinador y Listas de asistencia Formato de evaluación
de la deserción escolar. Recopilar información Memoria colaboradores Evaluación del taller del taller
Para ello se realiza para lograr que la Computador licenciados, Lista de chequeo
encuesta tanto a los estrategia Sala de docentes y Formato de
estudiantes, docentes y implementada vaya de conferencias voluntarios autoevaluación
administrativos acuerdo a las Proyector
necesidades requeridas Sonido

A.2. Charlas con Promover que se Coordinador y


Directivos de la realicen seguimientos Sala de conferencia asesor Lista de chequeo
Lista de asistencia
institución Educativa. a los estudiantes con Refrigerio Evaluación
Estas charlas contaran rendimiento Folleto participativa.
con personal capacitado académico bajo para
en el área psicosocial, Sonido
evitar la deserción
pedagogos policía de Memoria
escolar.
infancia y adolescencia. Videos

A.3. Conferencias con


estudiantes y Establecer vínculos
Salón de clase Coordinador y Asistencia
comunidad aledaña a la entre la comunidad y
Laminas personal de Formato de evaluación
Institución Educativa. la institución
Reflexión apoya para la del taller
Las conferencias con educativa apoyando
realización de Formato de
las necesidades

21
los estudiantes se existentes en la Actividad o actividades autoevaluación
realizarán en las misma. dinámica
diferentes aulas de
clase

respectivamente
cumpliendo con el
calendario académico
indicado. realizar
diálogos con las
comunidades también
con las familias.

22
Realizar un Salón de clase Docentes Lista de asistencia Formato de medición
A.4. Creación de acompañamiento Zona social Psicóloga de
estrategias continuo en las Cacha deportiva Pedagogos participación y
pedagógicas para la diferentes actividades Sonido colaboradores asistencia.
ayuda a estudiantes culturales, deportivas
con bajo rendimiento. y académicas.
Con la estrategia me
quedo en la escuela se
realizarán diferentes
actividades en las que
los niños y las niñas
estarán acompañados
en todo el proceso de
tareas y fortalecimiento
de dificultades
académicas y
promoviendo
actividades
recreacionales,
culturales y deportivas.
Lista de asistencia
A.5. Talleres con Identificar las Fotocopias del Coordinadores
padres de familia de la necesidades existentes taller docentes Evaluación
no deserción escolar, en y brindar una asesoría Videos Pedagogos Autoevaluación

23
el que habrá un y apoyo a las familias Memoria colaboradores Participación
compromiso por parte que así lo requieran. Sonido
Proyector

de ellos hacia el
cumplimiento
seguimiento y
compañía en el
desarrollo de los niños
y niñas.

24
A.6. Actividades de Juegos y Coordinadores Lista de asistencia Foro de evaluación
Implementar recursos
mejoramiento de la actividades docentes docente
de acercamiento entre
comunicación entre Celular Pedagogos Foro de evaluación
estudiantes y docentes
docentes y estudiantes, Imágenes colaboradores Estudiante
para mejorar la
con la actividad de la Laminas
comunicación y las
semana se realizará Copias
buenas relaciones en
actividades en los Colores
el aula de clase.
tiempos de descanso Si
Marcadores
yo fuera docente y si yo
Cartulina
fuera estudiante en las
que se invita a estar en
el bando contario y a
expresar como me
comportaría frente a
cualquier eventualidad
que suceda en el aula

25
A.7 Socialización con Replantear Sala de sistemas
docentes sobre su metodologías para su Carteleras
metodología de enseñanza mostrando Marcadores
enseñanza. recursos de innovación Proyector Reunión de entrega
Durante esta actividad para la enseñanza Coordinador
Memoria resultados
se busca implementar aprendizaje. Docentes
Sonido Colaboradores Listado de asistencia
diferentes recursos
educativos en el
proceso de la
enseñanza como el tic.

A.8. Acuerdo para el Crear ambientes Vinilos Docentes Asistencia Fotos para la
mejoramiento de las adecuados que Pedagogos
Pinceles Participación evaluación de las
aulas de clases Crear contribuyan en la Colaboradores
Fomi jornadas.
ambientes agradables enseñanza-
en las aulas que aprendizaje. Cestas para basura
propicien y pintura
contribuyan al
desarrollo del
aprendizaje.
En cuanto a decoración,
proyector y por
consiguiente sonido.

26
27
A.9 realizar actividades Establecer normas de Carteles Docentes Listado de asistencia Reunión de evaluación
culturales para el convivencia a través Fotocopias Pedagogos De estudiantes, de actividades
mejoramiento de la de cada actividad Laminas Colaboradores padres de familia,
comunidad educativa, creando hábitos de Estudiantes docentes,
Marcadores
participación de la conciencia de la Padres de familia colaboradores,
Vinilos Administrativos
comunidad educativa importancia de la Pinceles administrativos.
en general en las que se educación para cada
Pliego de Cartulina
promueva la niño y niña de la
Cartulina escolar de
integración de alumnos institución colores
padres de familia,
profesores y la parte
administrativa de dicha
institución. Eventos
culturales, deportivos,
semana de la
convivencia y la
integración,
trabajo
comunitario.
Lista de asistencia Formato de
Docentes
A.10 taller de Fortalecer esta Taller de
Copias Pedagogos participación
socialización y experiencia sensibilización
Memoria Psicóloga
reintegro a los niños y motivacional con los
estudiantes e Videos estudiantes
niñas que habían Laminas salón
desertado de la implementar esta
estrategia pedagógica de conferencia
institución. Salón de
Para ello se realiza un acercando los que ya
habían renunciado a su refuerzo escolar
acercamiento y
sensibilización derecho a la
mediante trabajo de educación.
actividades que

28
contribuyan al ser de
estos niños y niñas.

29
A.11/12. Rutas de Realizar Control y Sala de conferencia Consejo Listado de
control y seguimiento seguimiento de Imágenes fotos académico participación
Durante este periodo se manera general a las Memoria sonido Consejo Asistencia
realiza un análisis de diferentes actividades proyector estudiantil Foro de evaluación a la
talleres que se llevan a Consejo estrategia pedagógica
los aspectos relevantes
cabo y concluir con disciplinario
durante el periodo de Consejo de
posibles
cada actividad teniendo mejoramientos. padres de familia
en cuenta cada Docentes
resultado y un resultado Pedagogos
general. Coordinador del
proyecto
colaboradores

30
4.4 indicadores para la evaluación de impacto

IMPACTOS DEL PROYECTO INIDICADOR INSTRUMENTO DE


EVALUACIÓN
Incrementar estrategias que apoyen a Talleres para implentar con los padres
disminuir la deserción escolar. a la hora de entrar en contexto con su
Motivar en los padres la importancia de poder hijo
Motivar y apoyar asistir a sus hijos al colegio

Adecuaciones en aulas de clases. Seguimiento de rutinas de apoyo por


Acrecentar el interés en los padres de familia por el medio de pictogramas y poster
apoyo de su hijo en el medio escolar alusivos al apoyo y el avance

Participación de la comunidad Carteles realizados padre .hijo


Lograr interactuar de manera asertiva desde casa educativa
para lograr trasmitir ese saber al colegio e ir
quebrantando lazos

Control y seguimiento de estos Bitácoras día a día de su progreso e


Manejar un diseño diario para hacer más llevadera mejoramientos. interés
nuestro cronograma para poder incentivar
motivación de acople en la familia y estrechar sus
afecto e intereses
Motivar y dar herramientas pedagógicas constante Capacitación a directivos Conferencia y talleres
para un óptimo resultado a la hora de ayudar a
nuestros alumnos en sus falencias

31
5 RECURSOS

5.1. Insumos y materiales


Nombre Uso Cantidad Costos
Valor unidad Total
$
Papelería Impresión de material para la 500 400 200000
investigación, artículos e informes

1000 80
Laminas 80000
Fotocopias Fotocopias de talleres
Formatos

Memoria Videos
20 30000 600000
Música
Reflexiones

32
Balones
Pelotas
Pimpones
Bombas 1000000
Vinilos, pinceles Realización de las diferentes De a 40 por
Plastilina Cinta actividades, dinámica y unidad
participaciones lúdicas.
Pegante
Marcadores colores

Para la realización de actividades


Disfraz lúdicas y obras de teatro o 10 60000 600000
representaciones

8000 1500000
Otros accesorios Transportes

Totales 3.980.000

33
34
Total Costo de Personal 143.767.884

35
6 EVALUACIÓN
6.1. Pertinencia social
Nuestra propuesta busca aportar apoyo a las familias cuyo estatus no están en acorde
desempeño de escolaridad y por lo tanto no apoyan a sus niños , la idea de este proyecto es
focalizar y concientizar a sus padres de dicha importancia de tener un núcleo fuerte y
socialmente adecuado para darle estructura a su niño a cargo donde sean un equipo lleno de
acompañamiento en donde las triada juegue un papel importante y justo a la hora de ejecutar
dicho acompañamiento donde la meta fundamental deba ir a los maestros de la institución
educativa o sistema educativo para que así el ajuste sea equitativo y productivo para
nuestros estudiantes .

6.2 Viabilidad

Este proyecto se enfoca en un diseño curricular el cual dará luz verde para
operar de manera conjunta entre orientadores y terapeutas netamente con la
población afectada dando avances positivos desde la primera semana de
operar con los padres a modo de talleres y las estrategias anteriormente
diseñadas y nombradas

6.3 factibilidad

• Pretende dar a conocer el compromiso del proyecto a la sociedad incluida o interesa


en su desarrollo
• busca interactuar con los implicados de manera activa ,mostrando así las desventajas
y organización de dicho proyecto

36
6.4 Informa final del impacto social del proyecto

En las orientaciones curriculares y metodológicas para la institución san pedro alejandrino


tiene como objetivo mejorar la calidad del `proceso de enseñanza y aprendizaje , además ,
aplica una metodología activa y participativa involucrando cada dimensión del desarrollo
armónico , mediante el juego los valores para construir aprendizajes significativos .

En los que se evidencia el plan de formación presenta dificultades para ser desarrollado a
población estudiantil con necesidades y dificultades de aprendizaje por lo tanto es una
problemática a diario presenta los funcionarios para castro 2005 señala.

la gestación curricular conlleva la gestación curricular con lleva la gestación de los


aprendizajes y la correspondiente responsabilidad social en consecuencia , la reflexión debe
situarse en las “enseñanzas “ y los “ aprendizajes “que se desarrollan en el seno de la
institución escolar involucrando en ello a estudiantes , docentes directivos , principalmente
reflexionar acerca de la enseñanza .y el aprendizaje .

Este proyecto educativo se desarrolló con el fin de dar una posible solución a la deserción
escolar que hemos detectado en la institución educativa San Pedro Alejandrino, ya que
como futuros docentes no podemos ser indiferentes ante dicha problemática, ya que
nuestra labor es hacer que la educación se imparta a todos los niños, niñas y jóvenes,
siendo la educación de vital importancia para el desarrollo de una sociedad y para el
mismo desarrollo personal.

37
Anexos
• http://mestreacasa.gva.es/c/document_library/get_file?folderId=500001
8
53877&name=DLFE-712087.pdf

• http://sanpedroalejandrino.colegiosonline.com/

38