Diagnóstico NUFED No 114 Sindy Marroquín

Ficha informativa Fotografía del/la
estudiante
1. Datos personales
a. Nombre completo del/la estudiante practicante: _Dora
Noemi Ochoa Monterroso
b. Dirección: Aldea Sigüila San Juan Ostuncalco,
Quetzaltenango
c. Números de teléfonos: ___53706973_____ móvil: ___30524052
d. Dirección electrónica: ___dora8a77@hotmail.es _____________
2. Datos del centro educativo en donde realizó la Práctica Docente
a. Nombre del centro educativo: _Centro Básico NUFED 114, Barrio
El Calvario____
b. Nivel:Básico Ciclo: 2012 Sector : Publico Modalidad: Monolingüe
c. Nombre del/la Director/a: wiliam Américo Vásquez
d. Dirección: __5av. 7ma calle, zona 3, San Juan
Ostuncalco_____________
e. Números de teléfonos:
___57280083____________________________
f. Dirección electrónica:
_____vasquez.wiliam@yahoo.com_________________
g. Grado. Tercero, básico Sección A Jornada
Vespertina
h. Horarios de clases: días y horas _Lunes: 17:25-18:00, _Martes:
13:00-13:35, Jueves: 13:00-:13:35 y 16:15-16:50, Viernes: 17:25-18:00___________
3. Fechas de Práctica Docente
a. Semana de observación: ________del 21 al 25 de mayo de 2012
__________
b. Semanas de Auxiliaturas: ________del 28 de mayo al 1 de junio de
2012 ______
c. Semanas Formales de Práctica Docente: _____del 11 de junio al 13
de julio ____
4. Nombre de los catedráticos:
a. Por el centro educativo: ______Ingrid Leonor Macario Vicente
_______
b. Por la Universidad Panamericana: Licenciado. Ervin Porras
Descripción del establecimiento
Nombre del establecimiento: Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED)
Ubicación: 4ta calle 4-73 A zona 3, San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango
Nombre del director: Wiliam Américo Vásquez Méndez
Jornada de trabajo: Vespertina
Jornada de atención: de 13:00-18:00
Nivel que atiende el centro educativo: Nivel Básico
Número de empleados: administrativo: 1 secretaria, 12 docentes, conserje 1, total: 14
Categoría: establecimiento educativo
Naturaleza: servicio educacional

Antecedentes de la institución educativa:
Centro Básico NUFED 114
Origen: fue una propuesta por el licenciado José Lucas To coordinador de DIGEEEX
coordinado por el profesor Williams Santiago Peñalonzo Gómez quien fue Director del
Centro Educativo, con el apoyo de los padres de familia y alumnado. En el mes de
septiembre del año 2004 contado siempre con el apoyo del licenciado José Lucas To,
padres de familia y alumnado de la misma manera se realizo una asamblea para formar la
junta directiva de los padres de familia ya que era necesario crear un centro educativo a
que ayudara a la comunidad especialmente a los jóvenes de escasos recurso económicos,
colaborar con la comunidad en lo minoritario para que se creara un centro educativo y
poder brindarles un mejor servicio a cada uno de los alumnos que lo deseen, se decidió
que dicha comunidad contara con un centro educativo del nivel básico NUFED, se
continuo trabajando pensando siempre en la formación del alumno, con los miembros de
la directiva, dado así el primer ano del nivel básico. En el primer año de servicio a la
comunidad se empezó con 45 alumnos y solo con un grado de primero básico, el segundo
ano la población aumento se vio la demanda aunque para los colegios fue como una
competencia, se atendieron los grados de primero y segundo básico, hoy en día el centro
educativo brinda a los jóvenes y señoritas el nivel básico completo ( primero, segundo y
tercero básico), tiene gran demanda y cuenta con un buen porcentaje de alumnos en la
cual confiamos que cada año el centro tendrá un mayor porcentaje de estudiantes y se
cuenta con docentes jóvenes, actualizados en el campo educativo, para una buena
preparación de los estudiantes, para que el día de mañana sean competitivos y útiles en
la sociedad.
VISION
Ayudar a los jóvenes de escasos recursos económicos para que estudien y se preparen en
proyectos productivos que le facilite el autosostenimiento, motivar a los jóvenes a
estudiar para formar profesionales capaces a enfrentar cualquier trabajo o problema que
se le prsente en la vida cotidiana, ser hombres y mujeres competitivos, en el dia de
mañana, al igual en el nivel universitario y sobre todo para fomentar y fortalecer nuestra
cultura.
MISION
Poder contribuir a los jóvenes estudiantes, ser eficientes y eficaces para enfrentar y
satisfacer las necesidades de la comunidad, para una buena contribución para el país.
OBJETIVOS GENERALES
 Conocer los métodos y técnicas que permitan construir una metódica innovadora en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
 Aplicar de la mejor manera cada método y en el momento necesario con los alumnos de
tercero básico
 Resolver problema que se presente y relacione con cada contenido del curso
 Capacitar a los jóvenes, para que participen conscientemente en el desarrollo local, a través
de una metodología que les permita reflexionar sobre su situación familiar y comunal, que
actúe en correspondencia, para lograr su mejoramiento.
 Facilitar y apoyar el análisis reflexivo de los jóvenes, a fin de promover actividades y
proyectos de desarrollo local, con la participación de toda la comunidad.
 Lograr la activa y sistemática participación de los padres de familia en los procesos de

elaboración y desarrollo del currículo basado en la educación formal y en sus propias
experiencias, combinadas con la tecnología moderna, transferida por los técnicos
(monitores),
 Ofrecer al país nueva modalidad educativa, que combine los sistemas formales y no
formales de educación, para beneficio de la juventud y de la familia guatemalteca, en
general.
 Acrecentar en la juventud, el interés por la agricultura, pecuaria, artesanía, oficios y

estudio, reduciendo así, los elevados índices de emigración hacia las áreas urbanas u otros
países.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Brindar las orientaciones y las herramientas necesarias para tomar conciencia del proceso
de enseñanza aprendizaje
 Analizar y profundizar el trabajo docente a través de la sistematización de experiencias

Servicios que presta: servicio educacional
Jornada en la que trabaja: Jornada Vespertina

RESPONSABLES:
1. WiliamAmerico Vásquez Méndez
2. Roselia Victorina Vásquez Garcia
3. Dora Noemi Ochoa Monterroso
4. Ana Elizabeth García Romero
5. Celestino Santos Juárez Loayes
6. Olga Patricia Sapón López
7. Ingrid Leonor Macario Vicente
8. Ricardo Bladimiro Ortega Lucas
9. Santos Geronimo Pérez Romero
10. Jesús Giovany Alonzo Escobar
11. Brenda Leticia Vásquez Gómez
PRIMERO BASICO
Sección A= 31
Sección B= 31
SEGUNDO BASICO
Sección A= 30
Sección B= 20
TERCERO BASICO.
Sección A= 24
Sección B= 25
PLOBLACION ATENDIDA
ALUMNOS: 162
ORGANIGRAMA.
Centro Básico NUFED 114, San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango.
EL PEFIL DEL ESTUDIANTE
1. Posee una gran autoestima teniendo en cuenta sus potencialidades, diferencias y limitaciones.
2. Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer el liderazgo en su convivencia
escolar y social.
3. Cultiva los valores morales para respetar la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y
nacional, basada en los derechos y obligaciones que cada uno tiene como persona, que lo
encamine a ser una persona crítica, racional y de cambio.
4. Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades educativas, socioculturales,
deportivas, recreativas y artísticas haciendo uso de normas de responsabilidad
5. Valora el trabajo intelectual, social y productivo como medio de superación personal y la
calidad de vida.
6. Valora la importancia de la autoformación y la formación permanente como procesos de
mejoramiento de su vida y de la de otros.
7. Mantiene una actitud positiva al cambio cuando éste favorece las condiciones de vida de su
entorno.
8. Manifiesta conocimiento de las leyes y normas establecidas para el buen funcionamiento
educativo.
9. Tiende a tener buena relación con su familia para toma de decisiones.
10. Se compromete con la preservación del medio social y natural y su desarrollo sostenible.
11. Tiene dominio de su idioma materno y se interesa por aprender otros idiomas.
12. Expresa ideas, emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad.
13. Manifiesta habilidad para generar dinámicas de construcción de procesos pacíficos y el
diálogo en la resolución de conflictos.
14. Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y valores.
15. Desarrolla su trabajo escolar en forma creativa, con capacidad, honestidad y responsabilidad,
para tener una formación de calidad y competitividad.
16. Manifiesta habilidad para el trabajo en equipo y para el ejercicio del liderazgo democrático y
participativo.
17. Respeta y promueve los derechos y apoya actividades que benefician su salud personal y
colectiva para mejorar su calidad de vida, incluyendo el desarrollo de su comunidad, para lograr
la sostenibilidad.
EL FODA Centro Básico NUFED 114, San Juan Ostuncalco
Aspecto Geográfico
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

1. Ubicación en la 1.Existencia de 1. Edificio
comunidad del población escolar Alquilado 1. Que no alquilen
caserío las moras por la demanda de 2. Espacio no edificio para
2. Accesibilidad adolecentes en la adecuado para las funcionamiento del
3.Existencia de comunidad y que el actividad escolar Centro Educativo por
iluminación CENTRO se ha 3. No hay un plazo permanente
4.Iluminación dado a conocer en instituciones 2. Falta de áreas
adecuado para el ella también que no estatales cercanas recreativas
ambiente escolar hay en centro para emergencias 3.cercanía de cantinas
5.Edificio con una educativo de nivel como el de la PNC, y juegos electrónicos
capacidad para básico cercano o en Puesto de Salud,
sustentar la la comunidad de las Bomberos
necesidad Moras Voluntarios.
educativa
4.El espacio de
6.No existe peligro ingreso de la
por el población
congestionamiento estudiantil es muy
vehicular reducido
7. Existencia de los
servicios 5.Falta de
necesarios biblioteca o medios
7.1.Agua de información
7.2.Luz cercana para el
7.3.Drenage apoyo de los
7.4.Servicios estudiantes
Sanitarios
ASPECTO SOCIOECONÓMICO
1.Cuotas muy 1.Promuebe becas a la 1.Economía de la 1.Que por las
accesibles a la población estudiantil comunidad muy baja circunstancias dadas
economía de la que lo necesita 2.La juventud ayuda se den cuotas más
comunidad 2. Apoyo al al sustento de la altas a la actual
2.Apoyo por medio de mejoramiento de familia en sus basada principalmente
becas a alumnos de calidad de vida de los necesidades básicas por la falta de edificio
bajos recursos estudiantes, tanto en lo 3.Que no existen propio y que así se
económicos para que social y económico centros recreativos limite al
pueda seguir desde su familia asta cercanos para mejoramiento de vida
estudiando su comunidad alumnos socioeconómico de la
3. Que tiene una 3.Encamina a la 4.No se cuenta con un comunidad
proyección social juventud a seguir edificio escolar propio
eficaz por los estudiando para llegar 5.No se tiene apoyo 2.Que haya
beneficios y apoyos a ser en un futuro de la municipalidad competencias
brindados en la cercano un profesional del municipio para desleales de algunos
comunidad como mejorar el centro centros educativos por
también con los 4.Ayuda a mitigar la educativo o para bajas en su población
circunvecinos propagación de la buscar un inmueble estudiantil
4. Que el Centro delincuencia juvenil para la construcción
Educativo utiliza la del edificio escolar 3.Que la juventud
autogestión en su 5.Que los alumnos que se necesita estén propensos a la
sustentación y que serán competitivos y 6.Los centros delincuencia y que
existen personal de de calidad en la educativos estatales por la misma
enseñanza por ad- sociedad no apoyan por la frustración de no tener
honorem influencia de otros una vida buena con
5.Ayudan a mejorar la centros educativos de oportunidades futuras
economía de la nivel básico por la se deje influenciar por
comunidad por los competencia que se
proyectos de tiene y que les este mal social
producción que perjudica a ellos, que
realiza la población solo velan por sus
estudiantil que intereses y no por los
involucra a ellos en el alumnos o la
mercadeo población
6.Existe apoyo de la
comunidad de parte
del comité de padres
de familia
ASPECTO POLÍTICO
1.Fomenta la 1. Fomento de valores 1.Por influencia de 1. Políticas educativas
pluriculturalidad y morales, culturales, diferentes aspectos los del
multilingüismo con los sociales en la juventud alumnos les es difícil MINEDUC no son
estudiantes para mejorar su realizar un cambio a su consensuados por tal
involucrando su relación y conducta con forma de vivir razón no ayuda al
familia y su comunidad la sociedad mejoramiento de los
desde sus costumbres y 2.Intervención de los estudiantes sino los
tradiciones que tenga padres de familia en perjudica de diversas
2.Se cuenta con el tomas de decisiones formas
apoyo de la que va en ayuda la
Supervisión distrital y población educativa 2.Que se llegue a
departamental perder los valores que
3. Libertad de credo posea la comunidad y la
familia
4.Fortalese la libertad 3.Exista siempre un
de pensamiento y la paradigma e ideologías
democracia de corrupción y
5.Informa y promueve violencia en el país
los derechos que posee
la juventud
6. Utiliza el diálogo,
toma de decisiones ,
negociación y acuerdos
con la comunidad
educativa
7. Promueve los valores
morales
ASPECTO
CULTURAL
1. Existencia de 1. Desarrollo de la 1.Hay poco interés 1. Mala apropiación
diversidad cultural interculturalidad en los estudiantes de culturas
2. Fomenta en los para mejorar los extranjeras
estudiantes a valorar 2.Que la educación valores morales
su idioma que los sea incluyente sin 2. Influencia de
identifica discriminación 2. No existen áreas delincuencia juvenil
3.Se tiene una alguna, por su recreativas propias en todo el país
formación de los aspecto social, del CENTRO y
valores morales que cultural o económico centros recreativos 3.Utilizacion
se tiene en la de la comunidad que inadecuada de los
comunidad 3.Que se da la ayuden a la práctica medios de
libertad de genero de determinado comunicación y
4.Se cuenta con deporte tecnología
algunos implementos 4.Que se tiene un
deportivos para espacio en los
inducir al estudiante diferentes
a que practique actividades sociales,
deporte como una culturales y
actividad sana deportivos de la
comunidad
5.Se cuenta con
apoyo de 5.Formacion de
instituciones que personalidad y
ayudan a la carácter asociable
formación de los
alumnos como
CARES, IDEI, PIES
DE OCCIDENTE y
el Centro cultural de
San Juan Ostuncalco

1. Personal 1.Existencia de 1.Que no se tienen 1.Competencia desleal de
docente y compañerismo entre materiales de apoyo Centros Educativos
administrativo personal docente educativos adecuados privados o Colegios
profesional 2.Profesionales 2.No se cuenta con
Con valores y calidad calificados y reconocidos biblioteca, talleres y 2.Que ya no haya acceso
humana reconocidos en por la comunidad laboratorio de a casas que se puedan
la comunidad 3.Ser competentes y de computación alquilar para que
2.Libertad de cátedra calidad en la formación 3.Los docentes que se funcione el centro
3.Se trabaja en un académica como laboral tienen no son suficientes Educativo y de esa
horario adecuado a las por la metodología de la para cubrir las manera se cierra por
necesidades de los alternancia necesidades educativas completo la misma
estudiantes 4.Que el ambiente
4.El numero de alumnos escolar no es el 3.Que las políticas del
que se tiene son apropiado ya que es una MINEDUC no
excelente para una casa alquilada y no un beneficien al Centro
formación calidad y CENTRO educativo Educativo ya que solo
competitividad 4.Ampliación del curso son por periodos y
5.La educación se base de mecanografía cambian en cada periodo
de principios y valores sin tomar en cuenta las
que se tiene en la necesidades educativas
comunidad para la que existan
formación académica
como laboral que es lo
que pretenden esta
educación por
alternancia
6.Se implementa el
trabajo en equipo, la
buena organización y
administración
7.Se establecen normas
de trabajo consensuados
para tener una buena
disciplina
8.Se trabaja de acuerdo a
las normas educativas
vigentes del MINEDUC
y a las supervisiones
distritales como
departamentales en
cuanto a las actividades
que debe desempeñar un
centro educativo
9. Se cuenta con un
pensum de estudio
beneficioso a la
población estudiantil
tomando en cuenta sus
necesidades que tiene
Componentes del FODA

Aspectos Fortalezas Debilidades Soluciones Plazo*
En el aula: número de Población Estudiantil: La baja estudiantil Motivar al A corto plazo…
estudiantes, nivel de 33 alumnos Que el alumno no alumno. A corto plazo…
rendimiento de los estudiantes, Rendimiento: ponga en práctica Incentivar a que A corto plazo…
metodologías de enseñanza Son calificativas sus habilidades. el practique sus A corto plazo…
aprendizaje, sistema de Metodología: Que no se lleve a habilidades. A corto plazo…
evaluación, sistema de Activa y por alternancias, cabo. Ponerla en A corto plazo…
supervisión, relaciones Evaluación : Que no cumpla práctica. A corto plazo…
interpersonales (convivencia), Afectivo, Cognoscitivo y con los aspectos Valore los A mediano
docentes capacitados, Psicomotriz. asignados. aspectos a plazo…
desempeño docente, contenidos Supervisión: Activa y Que no desee evaluar. A corto plazo…
contextualizados a la realidad de Objetiva. hacer las cosas. Promover a un
los alumnos y el medio, etc. Relaciones Que no sea buen
interpersonales: comunicativo. rendimiento.
En la práctica del Que el profesor no Que aprenda a
docente. se actualice ser sociable.
En algunos programas. constantemente. Que participe
Capacitaciones: Irresponsable, que en las
Se ha realizado no se dedique y no capacitaciones
periódicamente. sea sociable. que se les
Desempeño: Que no se utilicen asignen.
Responsable, dedicado, los trabajos Que se organice
sociable. adecuados para la y tenga un buen
Contenido: ejecución de desempeño.
Folletos adecuados, programas en la Que se utilicen
actualización. y que sean una
base para su
ejecución
En el centro educativo: estado Proyecto de gestión de Que no haya una Reuniones A largo plazo…
de infraestructura, estructura bien inmueble ante la respuesta positiva constante con
organizativa, mobiliario municipalidad de la solicitud del padres de
existente, medios y materiales bien inmueble familia,
educativos, capacidad de ante la directiva,
gestión, etc. municipalidad personal
docente y
alumnado
Proyección a la comunidad: Gestionamiento ante el Que no se pueda Que ellos A largo plazo…
interacción escuela comunidad, FONAPAZ, realizar la supervisen la
gestión ante organismos MUNICIPALIDAD, construcción del gran necesidad
nacionales e internacionales, ENBAJADAS edificio escolar que hay para
desempeño de los comités de INTERNACIONALES por la respuesta poder realizarse
apoyo a la comunidad para la construcción del negativa la construcción
edificio escolar del edificio.
Observación física del centro educativo.

Guía de observación de la planta física del centro educativo en donde realizará la Práctica
Docente:
1. Nombre del centro educativo: ___Centro Básico NUFED 114 ___
2. Fecha, hora y duración de la observación: ____lunes 4 de junio de 2012 ___
Instrucciones: Escriba lo que corresponde en cada uno de los aspectos observados.
Resultados de la observación física
Observaciones y/o
No. Aspecto observado Respuestas
Comentarios
1 Dimensiones promedio de las aulas 3 x 4 metros
2 Total de alumnos 162 alumnos
3 Alumnos promedio por grado 30 alumnos
4 Cantidad de grados 7 secciones
5 Cantidad de secciones por grado 2 secciones por grado
6 Ubicación de las aulas: Muy buena
Buena
Regular
Mala
7 Ventilación en la aulas: Suficiente
Aceptable
No aceptable
8 Iluminación en las aulas Suficiente
Aceptable
No aceptable
9 Patios de estar y recreo Número: ___3__ No hay un espacio suficiente
2 2
Área/s en mts : 5x 4 mts para la recreación de los
alumnos.
10 Existe servicios de biblioteca Si La escuela carece de biblioteca,
No pero deberían implementar una
Observaciones y/o
No. Aspecto observado Respuestas
Comentarios
ya que es de gran utilidad para
los alumnos
11 Estado de la biblioteca si existe Muy bueno
Bueno
Regular
12 Si existe la biblioteca, cuenta con Si
textos actualizados No
14 El centro educativo cuenta con Disponible para los estudiantes
servicio de internet. Disponible para los docentes
Disponible para la
administración
14 El centro educativo cuenta con Disponible para los
servicio de internet. estudiantes
Disponible para los
docentes
Disponible para la
administración
15 Cuenta con servicios de ayudas Si
Audiovisuales No
Estado
16 Cuenta con servicios de cafetería o Si
tienda escolar No
Estado
17 Cuenta con servicios de enfermería Si No cuenta con servicio de
No enfermería pero cuenta con un
Estado botiquín de primeros auxilios
18 Qué tecnología ofrece a los docentes Ninguna
para impartir sus clases.
19 Cuenta con instalaciones deportivas Si
o de recreación No
Estado
20 Cuenta con laboratorios Si
No
Estado
21 Tiene suficiente agua entubada Si
No
22 El edificio es Oficial
Privado
23 Cuenta con sala para profesores Si
No
24 Cuenta con servicios de orientación Si
psicológica No
25 Otros aspectos que no se Los Servicios sanitarios son
consideraron en esta guía de insuficientes para la cantidad de
observación. alumnos que atienden a esta
institución ya que solo cuenta con 2,
uno para hombres y uno para
mujeres.
(En hoja adicional, analice los aspectos calificados como deficientes durante la observación física del centro
educativo, identifique que soluciones aportaría en situaciones determinadas o que sugerencias daría para
solucionarlas).
______________________________________
Firma y sello del centro educativo
Vo. Bo. Catedrático________________________________
Croquis
Guía de observación.
1. Nombre del centro educativo: ____Centro Básico _NUFED 114________

2. Observación No. _____uno _________________________________
3. Tema: _______Servicios de salud ______________
4. Grado y sección: __________Tercero Básico, sección A__________
5. Duración de la observación: ________35 minutos _________________
6. Fecha y hora de la observación: __21 de mayo de 2012- 17:25-18:00__________
Instrucciones: En el cuadro Guía de observación, marque lo que corresponda.

Guía de observación
No. Aspecto observado Si No
1 Motivación para mantener interés y esfuerzo. X
2 Sociabilidad y cordialidad con todas las personas. X
3 Mantenimiento de la disciplina. X
4 Medios eficaces para promover la participación. X
5 Uso de recursos de enseñanza funcionales y adecuados. X
6 Expresión de ideas, claridad, sencillez, vocabulario adecuado. X
7 Se evidencia si la actividad desarrollada fue planificada. X
8 Responsabilidad, puntualidad, manejo del tiempo y cortesía. X
9 Los aspectos importantes fueron presentados de forma clara. X
10 Evaluación del trabajo realizado, atención individual, X
recapitulación satisfactoria.
11 Dominio del contenido y del medio. X
Comentarios:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Nota: Use una guía por cada observación
__________________________________
Firma del/la estudiante-practicante______________________________
Vo. Bo. Catedrático
8. Observación No. ______Dos __________________________________________
9. Tema: ________Salud en las mujeres ____________________________

Comentarios:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________
Firma del/la estudiante-practicante
___________________________________
14. Observación No. ____Tres ____________________________________________
15. Tema: _____salud en las mujeres ______________________________
Comentarios:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________
______________________________Vo. Bo.
Catedrático
20. Observación No. __Cuatro ____________________________
21. Tema: ________Economía y trabajo____________________________________

Comentarios:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________
___________________________________
26. Observación No. _____Cinco ______________________________________
27. Tema: ______________La Vivienda ___________________

Comentarios:__________________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________
___________________________________
Control de asistencia etapa de observación.
1. Nombre del centro educativo: ___Centro Básico NUFED__________________

2. Nombre del catedrático titular : __Ingrid Leonor Macario Vicente___________
3. Practicante: __Dora Noemi Ochoa Monterroso__________________________
Control de asistencia
Calificación Firma del/la Observaciones
No. Fecha
catedrático catedrático/a
1 28-05-2012
1
2
29-05-2012 1
3 31-05-2012
1
4
31-05-2012 1
5 01-06-2012
1
__________________________________
Catedrático titular
___________________________________
Catedrático Práctica Docente
Descripción de la clase desarrollada durante la etapa de observación

(semana completa)
1. Nombre de la unidad: __II unidad, problemas sociales____________________

2. Grado. ___Tercero Básico _____ Sección: ____A_____ Jornada __Vespertina _____
3. Catedrática (o) del curso en donde realiza su Práctica Docente: Ingrid Leonor Macario
Vicente
4. Lugar y fecha: ____San Juan Ostuncalco 21 -25 de mayo de 2012 _________
Descripción de la Unidad
En la semana de observación me di cuenta que la maestra titular tenia problemas para controlar a
los alumnos, creo que a ella le hace falta material didáctico para poder hace más fácil y amena
sus clases, la maestra debería dar más confianza para poder brindarle mas apoyo en las distintas
actividades que se llevan a cabo en el aula, con el fin de beneficiar a los estudiantes en el proceso
de asimilación de conocimientos.
__________________________________
___________________________________
Descripción de la clase desarrollada durante la etapa de Auxiliatura
(Semana completa)
5. Nombre de la unidad: ___Segunda Unidad _______________

6. Grado. ___Tercero Básico ___ Sección: ____A____ Jornada __Vespertina _____
7. Catedrática (o) del curso en donde realiza su Práctica Docente: _________________________
8. Lugar y fecha: __lunes 28 de mayo al 1 de junio de 2012 ______________________
Descripción de la Unidad
En la semana de auxiliatura tuve la oportunidad de auxiliar a mi maestra titular, pasando
asistencia, calificando cuadernos, ayudándole a controlar el orden de los alumnos, apoyándola en
ocasiones con la clase, obteniendo experiencias muy buenas para poder impartir mis clases de un
modo correcto y en beneficio de los estudiantes. Así mismo en esta semana tuve la oportunidad
de convivir con los estudiantes para tener una buena relación entre personal con cada uno de los
estudiantes,
__________________________________
__________________________________
Fichas anecdóticas de la etapa de auxiliatura.
Elabore dos fichas de anécdotas significativas durante su etapa de auxiliatura.
Ficha anecdótica No. ___uno____
Descripción Recomendaciones ( si es factible)
Mi primer anécdota al dar mi primer clase 1. Realizar dinámicas con los

en la fase de Auxiliatura fue: los alumnos estudiantes para obtener su
no prestaban la suficiente atención y se atención.
notaba el desinterés sobre la clase, ya que 2. Realizar trabajos en grupo
era el ultimo periodo de una jornada de 5 para que se comuniquen y
horas y los alumnos ya se encuentran convivan entre si.
cansados de la jornada educativa, se notaba
que la catedrática se encontraba cansada por
el arduo trabajo que realizo durante la tarde.
__________________________________
___________________________________
Fichas anecdóticas de la etapa de auxiliatura.
Elabore dos fichas de anécdotas significativas durante su etapa de auxiliatura.
Ficha anecdótica No. ___dos ____
Descripción Recomendaciones ( si es factible)
Mi segunda anécdota durante mi fase de 1. No tomar cosas ajenas

Auxiliatura fue: sucedió algo inesperado 2. No llevar cosas de valor al
dentro del aula, la perdida de un teléfono establecimiento.
celular de una señorita de un precio muy 3. Respetar el reglamento interno
elevado, contamos con la presencia del de disciplina del centro.
director y la comisión de disciplina para
resolver el problema, ese día se realizo un
registro general a cada estudiante del aula
de tercero básico sección A, logrando
recuperar el objeto perdido.
__________________________________
___________________________________
Control de asistencia Etapa de Auxiliatura.

1. Nombre del centro educativo: __Centro Básico _NUFED 114 _______
2. Nombre del Catedrático titular: ___Ingrid Leonor Macario Vicente _______
3. Practicante: ____Dora Noemi Ochoa Monterroso ________
Control de asistencia
Calificación Firma del/la Observaciones
No. Fecha
catedrático catedrático/a
1
1 28/05/2012
1
2
29/05/2012
1
31/05/2012
3
1
4
31/05/2012
1
5 01/06/2012
__________________________________
Catedrático titular
_____________________________________
Catedrático Practica Docente
Descripción del horario de trabajo durante

La Práctica Docente.
1. Nombre del centro educativo: ______Centro Básico NUFED 114________
2. Grado. Tercero Básico ___ Sección: ___A____ Jornada _Vespertina __________
Descripción del horario de trabajo
HORA DÍA Área Curricular

Ciencias Sociales y Formación
17:25-18:00 Lunes Ciudadana
Ciudadana
13:00-13:35 Martes
Ciudadana
13:00-13:35 Jueves
Ciudadana
16:15-16:50 Jueves
Ciudadana
17:25-18:00 Viernes
__________________________________
___________________________________
Temas y subtemas abordados durante la Práctica Docente.

1. Nombre del centro educativo: _____Centro Básico NUFED _____________
2. Unidad de Práctica Docente: __________Segunda Unidad _________________
3. Grado. __Tercero Básico ____ Sección: ____A___ Jornada __Vespertina _____
Temas y subtemas abordados
No. Temas y subtemas No. de Fecha de realización Bibliografía
períodos
para su
desarrollo
1 Modelo de la masculinidad tradicional 11/06/2012 12/06/2012
2
2 Violencia contra la mujer 2 14/06/2012 Editora educativa
14/06/2012 área: ciencias
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_________________________
Firma del/la estudiante-practicante__________________________________
Valor Humano que se trabajó durante la práctica
Valor Humano: ___Amistad ________________________
Razones por las cuales lo

Definición Actividades
trabajó
La amistad es algo mas que 1. Realizar
un afecto, es amor. Es una Porque la amistad es tan actividades que desarrollen
perspectiva moral. La
importante para el destrezas sociales y
amistad tiene sus
desarrollo humano, su recreativas
exigencias: Franqueza,
apertura, capacidad de estabilidad y el Inicia conversaciones
aceptar críticas y halagos, Toma la iniciativa y da el
mejoramiento de la
lealtad, sacrificio, etc. Suele primer paso
sociedad que es un Aporta información gratuita
surgir de intereses y metas
verdadero valor, que Empieza conversaciones sin
comunes. Un amigo es miedo
mucho más que un debemos cuidar y No temas a hablar aunque
conocido. Se requiere fomentar. considera que no es importante
mucho tiempo y esfuerzo Muestra interés hacia lo que
platican los demás
para establecerla y gran
No creas que no vales porque
trabajo para mantenerla. alguien se niega a salir contigo,
Los padres no son amigos, piensa simplemente que tiene
los padres son padres por otros intereses.
encima de todo y de una
Si crees que por qué a una
persona le caíste mal a la
forma muy superior. A un primera nunca le caerás bien
amigo lo pueden rechazar, a estas equivocado insiste.
un padre no
__________________
Firma del/la estudiante-practicante ____________________________________
Fichas anecdóticas de estudiantes.
Fichas anecdóticas
Ficha anecdótica No. _Uno___

Lugar de observación: __tercero básico sección A______________________________
Nombre del alumno (a)___Staicy Liliana Vicente Méndez ___________________________
Fecha y hora de observación: ___13:00-13:35________________________
Incidente o actividad observada: ____Dormir en clase _________________________________
Descripción Recomendaciones
La alumna mencionada se encontró dormida Más responsabilidad de los padres hacia la

en clase y se platico con ella, preguntándole el alumna.
por qué? Se duerme en clase, la cual ella
respondió que tiene que madrugar para trabajar Buscar un trabajo que no le perjudique la
y poder pagar sus estudios, el trabajo que ella salud.
realiza es la venta de pollo, por tal motivo se
levanta a las dos de la mañana todos los días,
por tal motivo esa es la razón por la cual ella
tiende a dormirse en clase. -
__________________________________
_____________________________________
Fichas anecdóticas de estudiantes.
Fichas anecdóticas
Ficha anecdótica No. _Dos __

Lugar de observación: __tercero básico sección A______________________________
Nombre del alumno (a)_____Maribel matea Vásquez Romero _______________
Fecha y hora de observación: ___13:00-13:35________________________
Incidente o actividad observada: ____Embarazo en la adolecencia_______________________
Descripción Recomendaciones
La alumna antes mencionada estaba Que los padres aconsejen a las adolecentes
embarazada cuando inicio el ciclo escolar, para que no sufran esos traumas.
luego de unos meses dio a luz a una niña,
por cierto muy hermosa, y todos los Educación sexual en el establecimiento.
compañeros de clase de la alumna fueron a Explicarles a los alumnos que el embarazo
visitarla, lamentablemente días después la en adolecentes es de alto riesgo.
bebe falleció por causas que se
desconocen, para la alumna fue algo muy
duro porque siendo una adolecente sufrió
una pérdida irreparable.
__________________________________
_____________________________________
Plan de actividad
Parte informativa:
Establecimiento: Centro Básico NUFED
Municipio: San Juan Ostuncalco
Departamento: Quetzaltenango
Actividad: Relación de una charla profesional relacionada con el tema de las maras
Fecha a Realizarse: 14/06/2012
Grados a participar: Primero, Segundo, tercero Básico y personal docente.
Responsable: Dora Noemi Ochoa Monterroso.
Justificación.
El motivo de la charla profesional es para dar a conocer a los estudiantes del Centro Básico
NUFED las consecuencias que se puedan llegar a tener en la involucración en una pandilla, y a
que se retome aquellos adolecentes que andan en el mal camino. La actividad se llevara a cabo
en la institución de dicho centro con todos los estudiantes, los docentes, personal administrativo
y la participación del invitado. Lic. Enrique López Aguilar, encargado de la Auxiliaturamam del
procurador de los derechos humanos de la localidad para fortalecer la formación de los
educandos con las actividades educativas a realizarse día a día.
Objetivos Generales.
A. Llevar a cabo la charla profesional a través de una persona con profesionalismo en el ámbito
social.
b. Ampliar el conocimiento de los estudiantes en relación a este problema social.
c. incentivar a desarrollar en cada uno de los educandos la participación durante el desarrollo de
la charla.
Objetivos Específicos.
a. Poner en práctica los valores aprendidos durante el desarrollo de la actividad empezando
en el cetro educativo.
b. Rechazar este intervalor relacionado con las pandillas juveniles.
c. Convive con sus compañeros, compañeras dentro y fuera del aula los valores adquiridos
en la charla.
d. Valor a la importancia de la práctica del conferencista para la valoración de cada uno de
los valores morales y sociales.
Actividad
La charla profesional se llevara a cabo el día jueves 14 de junio de 2012 a partir de las
14:00 horas (2 de la tarde) en adelante.
Evaluacion:
Se evaluara después de la activad por los docentes a través del cambio de atitud que
pueda notarse en los adolecentes.
F.____________________ F.______________________
Profa. Dora Noemi Ochoa Monterroso
Director del Centro Educativo. Encargada de la actividad.
Plan De actividad Señorita Banda
Parte informativa:
Establecimiento: Centro Básico NUFED
Municipio: San Juan Ostuncalco
Departamento: Quetzaltenango
Actividad: Elección Señorita Banda
Fecha a Realizarse: 09/07/2012
Grados a participar: Primero, Segundo, tercero Básico y personal docente.
Responsable: Dora Noemi Ochoa Monterroso.
Justificación.
Se ralizara la presente plnanificacion con el fin de fomentar la recreación del alumno en
diferentes actividades como: elección de la señorita banda, entre otros.
Objetivos
Recaudar fondos para suplir diferentes Gastos o cubrir las necesidades que aqueja día con día el
centro educativo por falta de fondos.
Actividad
1. Disco escolar
2. Cine
3. Actividades deportivas
4. Entre otros
Evaluacion:
Se evaluara después de la activad por los docentes
NOTA:
 Las fechas para cada actividad quedara a criterio de la dirección según calendario para las
mismas.
 Lo no previsto en la presente ser resuelto por los responsables.
Presupuesto Actividad Disco:

 Discoteca
 Comisiones: docentes
 Disciplina: Media hora cada maestro
F.____________________ F.______________________
Profa. Dora Noemi Ochoa Monterroso
Director del Centro Educativo. Encargada de la actividad.
Centro Básico NUFED

San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango
4ª Calle 4-73 A Zona 3, San Juan Ostuncalco
Correo electrónico: NUFED114@hotmail.com
Código 0909-4014-45
CURSO:________Ciencias Sociales y Formación Ciudadana ____________________________________
GRADO:______TERCERO BÁSICO ________SECCION:__________"A"______________
Catedrática Practicante:_______DORA NOEMI OCHOA MONTERROSO

ACTIVIDADES TOTAL
No. NOMBRES Y APELLIDOS
actitudinales declarativos procedimentales
1 Aguilón Vicente, Enrique Rudensindo
2 Agustín Méndez, Rogelio
3 Alonzo García, Norma Elizabeth
4 Alonzo López, Karla Gricelda
5 Alonzo Méndez, Israel Isaac
6 Alonzo Méndez, NohemiOlandina
7 Alonzo Pérez, Olga Demetria
8 Alonzo Romero, Irma Estela
9 Alonzo Romero, Santa Vidalia
11 Carreto Vicente, Glenda Leticia
12 Escalante Herrera, Rony Antonio
13 García Agustín, Martina Beatriz
14 García fuentes, Floridalma Yaneth
15 García Tirado, Glendy Francisca
16 García Vicente, Nancy Karina
17 Gómez Vicente, Cristian Hugo
18 Gómez García, IlcyYocotany
19 Hernández Romero, Juan Francisco
20 López Díaz, Heber Josué
21 López Ortega, Bolivar Alexander
22 López Vásquez, Romelia
23 Lucas Méndez, Rafaela Celestina
24 Méndez Vásquez, Emiliana Maribel
25 Meza Romero, Israel
26 Pérez López, José Anibal
27 Ralda Gómez, Rony Gustavo
28 Romero Alonzo, Byron
29 Romero García, Artemio Cristobal
30 Romero López, Edilzar Estuardo
32 Sales Vásquez, Wilber Otoniel
33 Sanchez Vásquez, Felix
34 Vaílalonzo, ElbarGiovany
35 Vásquez Pérez, Lino Robely
36 Vásquez Romero, Jeisson Misael
37 Vásquez Romero, Irma Celestina
38 Vásquez Vicente, Magda Rutia
Observaciones:
39 Vicente Alonzo, Luis Ervin
41 Vicente Méndez, Stacy Liliana

40 Vicente Carreto, Wendy Esmeralda

hábitos 5 pts.

valores 5 pts.

actitudes 5 pts.

colaboracion 5 pts.

participacion 5 pts.

cuaderno 5 pts.

creatividad 5 pts.

trabajos 5 pts.

ejercicios 10 pts.

parciales 10 pts

expociciones 10 pts

prueba objetiva 30pts

San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango
4ª Calle 4-73 A Zona 3, San Juan Ostuncalco
Correo electrónico: NUFED114@hotmail.com
Código 0909-4014-45
CURSO:________Ciencias Sociales y Formación Ciudadana ____________________________________
GRADO:______TERCERO BÁSICO ________SECCION:__________"A"______________
Catedrática Practicante:_______DORA NOEMI OCHOA MONTERROSO

TOTAL
No. NOMBRES Y APELLIDOS

1 Aguilón Vicente, Enrique Rudensindo
2 Agustín Méndez, Rogelio
3 Alonzo García, Norma Elizabeth
4 Alonzo López, Karla Gricelda
5 Alonzo Méndez, Israel Isaac
6 Alonzo Méndez, NohemiOlandina
7 Alonzo Pérez, Olga Demetria
8 Alonzo Romero, Irma Estela
9 Alonzo Romero, Santa Vidalia
11 Carreto Vicente, Glenda Leticia
12 Escalante Herrera, Rony Antonio
13 García Agustín, Martina Beatriz
14 García fuentes, Floridalma Yaneth
15 García Tirado, Glendy Francisca
16 García Vicente, Nancy Karina
17 Gómez Vicente, Cristian Hugo
18 Gómez García, IlcyYocotany
19 Hernández Romero, Juan Francisco
20 López Díaz, Heber Josué
21 López Ortega, Bolivar Alexander
22 López Vásquez, Romelia
23 Lucas Méndez, Rafaela Celestina
24 Méndez Vásquez, Emiliana Maribel
25 Meza Romero, Israel
26 Pérez López, José Anibal
27 Ralda Gómez, Rony Gustavo
28 Romero Alonzo, Byron
29 Romero García, Artemio Cristobal
30 Romero López, Edilzar Estuardo
32 Sales Vásquez, Wilber Otoniel
33 Sanchez Vásquez, Felix
34 Vaílalonzo, ElbarGiovany
35 Vásquez Pérez, Lino Robely
36 Vásquez Romero, Jeisson Misael
37 Vásquez Romero, Irma Celestina
38 Vásquez Vicente, Magda Rutia
39 Vicente Alonzo, Luis Ervin
40 Vicente Carreto, Wendy Esmeralda
41 Vicente Méndez, Stacy Liliana
Observaciones:
PARCIAL 10 PTS.
FINAL 25 PTS.
ZONA 65 PTS.

Diagnóstico NUFED No 114 Sindy Marroquín

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Diagnóstico NUFED No 114 Sindy Marroquín

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Ficha informativa Fotografía del/la

Descripción del establecimiento

Nombre del establecimiento: Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED)

Ubicación: 4ta calle 4-73 A zona 3, San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango

Nombre del director: Wiliam Américo Vásquez Méndez

Jornada de trabajo: Vespertina

Jornada de atención: de 13:00-18:00

Nivel que atiende el centro educativo: Nivel Básico

Número de empleados: administrativo: 1 secretaria, 12 docentes, conserje 1, total: 14

Categoría: establecimiento educativo

Naturaleza: servicio educacional

 Lograr la activa y sistemática participación de los padres de familia en los procesos de

 Acrecentar en la juventud, el interés por la agricultura, pecuaria, artesanía, oficios y

 Analizar y profundizar el trabajo docente a través de la sistematización de experiencias

Jornada en la que trabaja: Jornada Vespertina

EL FODA Centro Básico NUFED 114, San Juan Ostuncalco

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Componentes del FODA

Observación física del centro educativo.

Vo. Bo. Catedrático________________________________

1. Nombre del centro educativo: ____Centro Básico _NUFED 114________

Instrucciones: En el cuadro Guía de observación, marque lo que corresponda.

Instrucciones: En el cuadro Guía de observación, marque lo que corresponda.

Instrucciones: En el cuadro Guía de observación, marque lo que corresponda.

Instrucciones: En el cuadro Guía de observación, marque lo que corresponda.

Control de asistencia etapa de observación.

1. Nombre del centro educativo: ___Centro Básico NUFED__________________

Descripción de la clase desarrollada durante la etapa de observación

1. Nombre de la unidad: __II unidad, problemas sociales____________________

5. Nombre de la unidad: ___Segunda Unidad _______________

Elabore dos fichas de anécdotas significativas durante su etapa de auxiliatura.

Ficha anecdótica No. ___uno____

Descripción Recomendaciones ( si es factible)

Mi primer anécdota al dar mi primer clase 1. Realizar dinámicas con los

Elabore dos fichas de anécdotas significativas durante su etapa de auxiliatura.

Ficha anecdótica No. ___dos ____

Descripción Recomendaciones ( si es factible)

Mi segunda anécdota durante mi fase de 1. No tomar cosas ajenas

Control de asistencia Etapa de Auxiliatura.

Descripción del horario de trabajo durante

Descripción del horario de trabajo

HORA DÍA Área Curricular

Temas y subtemas abordados durante la Práctica Docente.

8 Maltrato infantil 2 02/07/2012 la sexualidad

Valor Humano: ___Amistad ________________________

Razones por las cuales lo

Fichas anecdóticas de estudiantes.

Ficha anecdótica No. _Uno___

La alumna mencionada se encontró dormida Más responsabilidad de los padres hacia la

Fichas anecdóticas de estudiantes.

Ficha anecdótica No. _Dos __

Se evaluara después de la activad por los docentes

Presupuesto Actividad Disco:

Centro Básico NUFED

41 Vicente Méndez, Stacy Liliana

prueba objetiva 30pts

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1. Nombre de la unidad: II unidad, problemas sociales__________________

5. Nombre de la unidad: _Segunda Unidad _____________

Ficha anecdótica No. _uno__

Ficha anecdótica No. _dos __

Valor Humano: _Amistad ______________________