UNIVERSIDAD POLITECNICA Y ARTISTICA DEL PARAGUAY

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ACITIVIDAD III

DIMENSIONES –ÁMBITOS Y MODALIDADES

Asignatura: Práctica Educativa Nivel Inicial

Responsable:
 Álvaro Martín Cuevas Vera
Docente:

 Prof.Mg. Jazmín Jadiyi Ferrari Yudis

Paraguay.
2022
 ALVARO MARTÍN CUEVAS VERA

INDICE

INTRODUCCIÓN..............................................................................................................................3
1 ¿Qué se hace en el nivel inicial se enseña?.....................................................................4
2 ¿Cuáles son los ámbitos de aprendizaje?.........................................................................4
3 ¿Qué es el campo de la práctica docente?.......................................................................4
4 ¿Cuál es el nivel inicial?........................................................................................................4
5 ¿Cómo es la educación inicial en Paraguay?...................................................................4
6 ¿Cuáles son los ámbitos del nivel inicial?........................................................................5
7 ¿Cómo es la práctica educativa actual?............................................................................5
8 ¿Cuáles son las dimensiones de la educación inicial?.................................................5
9 ¿Qué elementos conforman la práctica educativa?........................................................5
10 ¿Cuáles son los niveles de educación?..........................................................................6
11 ¿Cómo es la educación en las zonas rurales?..............................................................6
12 ¿Qué aprenden los niños en el nivel inicial?..................................................................6
CONCLUSIÓN..................................................................................................................................7
INDICADORES.................................................................................................................................8

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 ALVARO MARTÍN CUEVAS VERA

INTRODUCCIÓN

La educación paraguaya, está divida en tres niveles de educación, siendo

esta de manera estándar a nivel nacional, iniciando por el nivel inicial, en el cual se
halla la educación formal y la no formal, sin embargo, en este documento
desarrollaré actividades en cuanto se refiera a la educación formal.

La educación inicial, como dice su propio nombre, es el primer espacio en el

que el niño interactúa con sus pares, es decir, con un entorno fuera del seno
familiar, lo que supone un cambio brusco en sus hábitos diarios, por ende, la
educación en esta primera etapa de la vida escolar del menor, es muy importante y
debe ser trabajada bajo actividades específicas y bien marcadas por las docentes
del grado.

Este trabajo apenas supone una actividad de respuesta a cuestiones

planteadas por la docente, sin embargo, se considera como material provechoso
para la fijación de conceptos propios del área.

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1 ¿Qué se hace en el nivel inicial se enseña?

En el nivel inicial se enseña o se construye los valores culturales que portan los
objetos, acciones, gestos, modos de acción, festejos, costumbres, etc. También se
pretende articular las relaciones entre sociedad-escuela, en todos los pequeños
alumnos.

La educación actual se basa en el método científico, ya que se busca que los

alumnos aprendan no solo a pensar, sino también a actuar, predecir y resolver,
tener pensamiento crítico, para lo cual es básico el trabajo en equipo para
intercambiar ideas y fomentar la cooperación.

2 ¿Cuáles son los ámbitos de aprendizaje?

El ámbito del subnivel Inicial, que conforma este eje, es el de descubrimiento del
medio natural y cultural, mientras que el subnivel Inicial, se divide en dos ámbitos,
el de relaciones con el medio natural y cultural y el de relaciones lógico-
matemáticas.

3 ¿Qué es el campo de la práctica docente?

El Campo de las Prácticas es una propuesta política de enseñanza en tanto intenta

articular las relaciones entre sociedad – escuelas, entre teoría y práctica para de
esa manera conceptualizar, comprender y transformar permanentemente la
práctica profesional.

4 ¿Cuál es el nivel inicial?

El nivel inicial es el primer tramo educativo de los sistemas nacionales de

educación. Los primeros están destinados a niños y niñas de 0 a 2 años y los
segundos, a niños y niñas desde los 3años hasta el inicio de la educación primaria.

5 ¿Cómo es la educación inicial en Paraguay?

La educación paraguaya, según la Ley General de Educación se establece en tres

tipos de educación: básica, media y superior. La educación básica está integrada
por tres niveles: preescolar, primaria y secundaria. En sus tres grados, en la
educación preescolar se atiende a niños de tres a cinco años.

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6 ¿Cuáles son los ámbitos del nivel inicial?

Los ambientes de aprendizaje son el conjunto de elementos y actores. Es decir,

docentes y estudiantes que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Y
que, por tanto, este proceso de enseñanza-aprendizaje, igualmente debe progresar
conforme a las exigencias de la sociedad.

7 ¿Cómo es la práctica educativa actual?

Actualmente se considera a la Educación Inicial (desde el nacimiento y hasta la

educación primaria), como un derecho de los niños y las niñas y una etapa
fundamental en la vida de las personas. En ella, se asientan las bases del
aprendizaje y la formación de valores; así como las actitudes que favorecen la
capacidad del diálogo y tolerancia en las relaciones interpersonales.

8 ¿Cuáles son las dimensiones de la educación inicial?

Las dimensiones del desarrollo infantil en la primera infancia son 5 que se deben
tener presentes según los lineamientos curriculares:

 Dimensión Cognitiva,
 Dimensión Comunicativa,
 Dimensión Corporal,
 Dimensión Socio Afectiva y Sensorio-motriz.

9 ¿Qué elementos conforman la práctica educativa?

Los elementos que conforman la práctica educativa son:

o Antecedentes.
o Cooperación del profesorado.
o Evaluación inicial.
o Objetivos de aprendizaje y criterios de éxito.
o Atención.
o Pensamiento crítico y creativo.
o Trabajo cooperativo.
o Evaluación formativa y feedback.

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10 ¿Cuáles son los niveles de educación?

Los niveles de la educación paraguaya son:

 El primer nivel de educación comprende la Educación Inicial y la Educación

Escolar Básica (EEB).
 El segundo nivel de educación comprende la Educación Media (EM).
 El tercer nivel de educación comprende la Educación Superior.

11 ¿Cómo es la educación en las zonas rurales?

Los alumnos de escuelas rurales son, en general pocos, por lo cual muchas veces
se reúnen en una misma aula y con un mismo docente alumnos de diferentes
edades y nivel de instrucción. Son niños que en general ayudan a sus familias en
las tareas agrícolas, y cuentan con pocos recursos y ayuda familiar, pues muchos
padres no han recibido educación formal.

12 ¿Qué aprenden los niños en el nivel inicial?

En el nivel inicial, los niños aprenden a actuar, predecir y resolver, tener

pensamiento crítico, por medio de actividades marcadas dentro de los ámbitos del
aprendizaje y de acuerdo a las dimensiones trabajadas.

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CONCLUSIÓN
La educación inicial es el primer entorno del niño fuera del seno familiar, por
lo tanto, las actividades allí realizadas, implican un grado más de compromiso, ya
que, al ser el primer escalón académico en la vida del menor, sirve para detectar
posibles tropiezos que puedan surgir a futuro y de alguna u otra manera trabajar en
base a ello para satisfacer las necesidades académicas de los niños y propiciar
espacios donde se dé el verdadero aprendizaje significativo.

En este documento también se colocó en mención a la educación rural, si

bien apenas fue mencionada, la educación rural, es una materia pendiente de
revisión ya que, las fallas que presenta son innúmeras y deben ser abordadas de
manera especial con proyectos más efectivos que el “plurigrado”

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INDICADORES

 Conocer los ámbitos y las dimensiones de la Educación Inicial 3p

 Distingo cada uno de los niveles 2p
 Reconocer la importancia de la práctica educativa dentro de este nivel 2p