Institución educativa Bicentenario de soledad

“EDUCAMOS LA VIDA PARA LA PAZ”

MATRIZ PARA LA PLANEACIÓN CURRICULAR SEMANAL

2023

ÁREA: BIOLOGÍA GRADO (S): 4° A,B, C PERÍODO : III

VALOR: AUTOIMAGEN EMOCIONES: Seguridad/ inseguridad

DOCENTE: Brenda Jinete, Yadelis FECHA DE PLANEACIÓN:

Ferrer, Esperanza conde, Ivan
SEMANA DEL 8 AL 18 DE AGOSTO
Manduca

ESTÁNDARES:

Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de

algunas sustancias.

SABERES: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

LA ENERGÍA * Desarrollar la autonomía, la responsabilidad, la capacidad de

esfuerzo y la reflexión sobre el propio proceso su aprendizaje
 FUENTES
*Realizar actividades a nivel individual y grupal, la comprensión
 TIPOS
de los saberes de información oral, escrita o audiovisual de
carácter social, mostrando habilidad para trabajar tanto
individualmente como de manera colaborativa dentro de un
equipo.

PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL DEL PERIODO

Proyecto de Educación sexual

METODOLOGÍA:

Practica vivencial.

Participación activa.

Durante esta clase implementaremos diferentes estrategias que me permitan captar la atención.

Para esto elaboraremos carteleras, exposiciones, visualización de videos, talleres comprensivos en

clases, con la intención que el estudiante participe y sea el actor principal, teniendo en cuenta que
su participación en el proceso nos conllevara a un aprendizaje significativo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Evaluación formativa)

✔ Participación activa.

✔ Se tendrán en cuenta los pre saberes, durante el desarrollo y la adquisición de

 nuevos aprendizajes en la clase.

✔ Entrega de actividades en los tiempos estipulados

✔ Se evaluará trabajo en equipo, disposición y actitud del estudiante.

ACTIVIDADES EXTRA CLASES

RECURSOS RETROALIMENTACIÓN

Humano (estudiante y docentes) Luego de cada tema trabajado dialogaremos con

los estudiantes sobre: Que le gusto del tema?
Colores
Que aprendió, que se le dificulto aprender y por
Marcadores qué? Que se propone para lograr vencer esa
dificultad? De qué manera se le facilitaría el tema
Imágenes tratado? Que le gustaría corregir de la clase.
Cuaderno, fotocopias

Cartulina o papel bon

ANEXOS

LA ENERGÍA

Cuando nos referimos a la energía, decimos que estamos llenos de energías" si

nos levantamos por la mañana listos y dispuestos para emprender un trabajo o
para intervenir en una competencia.

Pero cuando nuestra actividad ha durado largo rato, no sentimos cansados y

decimos que "hemos perdido muchas energías". Este concepto muy familiar de la
"energía" está muy relacionado con el concepto científico, que dice:

"ENERGÍA ES LA CAPACIDAD QUE PRODUCE TRABAJO"

Todo trabajo es un esfuerzo que produce movimiento, luz y calor.

En muchas ocasiones los cuerpos tienen una energía acumulada que en algún
momento la liberan. Por ejemplo, un trozo de madera.

Fuentes de Energía:

Las fuentes de energía más fieles son: las renovables como: el sol, la luna, el
viento y el agua que prácticamente son inagotables.

Cuando las demás hayan desaparecido, ellas seguirán con nosotros; y no

renovables como: el carbón, el petróleo, gas natural, la tierra, la nuclear.
Tipos de Energía:

- Energía solar: es aquella que se obtiene a través de los rayos solares.

- Energía Térmica: procede de las capas más profundas de la tierra.

- Energía Hidráulica: es la fuerza del agua en movimiento que se aprovecha

por medio de turbinas para transformarse en energía eléctrica, por eso se
llama también energía hidroeléctrica.

- Energía Química: es la energía que se desprende en las reacciones

químicas.

- La energía nuclear: está almacenada en el núcleo de los átomos. Se libera

cuando pequeños núcleos son forzados a unirse o cuando grandes núcleos se
dividen.

ACTIVIDAD EN CLASES 1

I. Responde:

01. ¿Qué entiendes por energía?

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02. ¿Cuáles son los tipos de energía?

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03. ¿A qué llamamos energía térmica?

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 .........

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04. ¿A qué llamamos energía hidráulica?

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.........

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05. ¿A qué llamamos energía nuclear?

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.........

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06. ¿Cuáles son las fuentes de energía natural?

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07. ¿Por qué se dice que la energía del sol es inagotable?

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08. Escribe el nombre de una fuente de energía no renovable.

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09. ¿Por qué es importante la energía?

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 ........................................................................................................................

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10. ¿En qué momento liberas energía?

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PILDORITAS

ACTIVIDAD EN CLASES 2

01. Relaciona las dos columnas.

E. Química   Vientos.
 E. Solar   Capas profundas de la tierra.

E. Eólica   Reacciones químicas.

E. Térmica   Núcleos atómicos.

E. Hidráulica   Rayos solares.

E. Nuclear   Fuerzas del agua.

02. Completa el mapa conceptual.

LA ENERGÍA
es

FUENTES TIPOS

03. Completa los espacios.

 A través de los rayos solares se obtiene

energía…………………………………….

 Energía que se obtiene de las capas profundas de la

tierra………………………...

 Se obtiene debido a la fuerza del agua en

movimiento……………………….......…

 Energía almacenada en los núcleos de los

átomos………………………………….