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  • Tarea 3 y 4 Trastorno Infanto 2

    Cargado por

    Jeimy Vásquez
    2 vistas5 páginas
    El documento presenta las instrucciones para un participante de la Universidad Abierta para Adultos sobre un proyecto relacionado con la discapacidad intelectual y el trastorno del espectro autista. El proyecto incluye analizar cuatro casos de autismo en un video, realizar un cuadro comparativo, escribir una reflexión sobre la calidad de vida de las personas con TEA, y completar un diario sobre los trastornos del aprendizaje y TDAH con criterios diagnósticos, procesos de evaluación y estrategias de intervención.

    Descripción original:

    Tarea de trastorno infanto

    Título original

    tarea 3 y 4 trastorno infanto 2

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    El documento presenta las instrucciones para un participante de la Universidad Abierta para Adultos sobre un proyecto relacionado con la discapacidad intelectual y el trastorno del espectro autista. El proyecto incluye analizar cuatro casos de autismo en un video, realizar un cuadro comparativo, escribir una reflexión sobre la calidad de vida de las personas con TEA, y completar un diario sobre los trastornos del aprendizaje y TDAH con criterios diagnósticos, procesos de evaluación y estrategias de intervención.

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    de 5

    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

    TEMA:
    DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y TRASTORNO DEL
    ESPECTRO AUTISTA
    ASIGNATURA:
    TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES
    PARTICIPANTE:
    JEIMY CARY VASQUEZ GARCIA
    MATRICULA:
    2021_01187
    FACILITADORA:
    HEIDY LORA
    FECHA:
    29/10/2022
    1. Observa el video “El laberinto del autismo”. Enfócate en los casos y realiza un cuadro
    comparativo donde contrastes los cuatro casos, sus características, síntomas y diagnósticos.
    2. Redacta una breve reflexión sobre lo aprendido respecto a la calidad de vida de las personas
    con TEA.
    3. Realiza un diario de doble entrada sobre los trastornos del aprendizaje y el TDAH, en el que
    incluyas:

    • Criterios diagnósticos según el DSM-5 de estos trastornos.


    • Cómo se da el proceso de evaluación de estos trastornos.
    • Ejemplos de estrategias y materiales de intervención que se utilizan en niños con estos tipos
    de trastornos.

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