Practica de Evaluación Final

ura: Español II______________________ Clave: CBE-

______ Grupo: _____

or (a): __Maria Alt. Mercedes_ Fecha: ________

ante: _______________ Matrícula:

___________

n de la prueba: ___________ Valor de la Prueba: 50

Tema I- ( Valor: puntos)

Selecciona el término y colócalo en el lugar que

corresponde.
-Unidad de propósito, Coherencia, Integridad,
Precisión, Propiedad, Corrección, Claridad, Tono,
Unidad de sentido.
1- ___________________ Característica que permite
al lector captar el mensaje desde la primera lectura.
2- ____________________ Es el resultado de la
estrecha relación entre los conceptos e ideas del texto.
3-_______________________ Es la cualidad que
exige el uso cuidadoso de cada palabra en el texto.
4- ___________________________ Cualidad que
permite seleccionar las palabras adecuadas a cada
concepto expuesto en el texto
5- ___________________________ Es la cualidad del
texto que conduce a que todos los aspectos
contribuyan a completar el tema tratado..
6- _____________________________Se logra
cuando todos los elementos están dirigidos a un único
fin o compromiso.
7- ________________________Exige la exposición de
las palabras e ideas indispensables.
8 - _______________Es la actitud que asume el
emisor para crear empatía con el receptor.
9- ________________________Garantiza que todos
los párrafos estén estrechamente relacionados con el
tema central del texto.
10-_________________. Es donde se plantean las
ideas que contiene el texto.

Tema II ( Valor: puntos)

Subraya la respuesta correcta.
1- La función de los ordenadores textuales es:
a) Enlazar las ideas.
b) Destacar información.
c) Discriminar información.
d) Seleccionar información.
2-Las ideas se transmiten adecuadamente cuando
se elige la estructura básica.
a) Integridad, precisión y corrección.
b) Introducción, desarrollo y conclusión
c) Claridad, coherencia y cohesión.
d) Integridad, cohesión y claridad.
3- Destaca el sentido único de la narración.
a) Ley de la verosimilitud.
b) Ley de la unidad.
c) Ley del interés.
d) Ley de la claridad.
4- Es la prosa más usada, forma parte de todos los
textos y no es exclusiva de ninguno para identificar los
objetos.
a) Prosa narrativa.
b) Prosa expositiva.
c) Prosa argumentativa.
d) Descriptiva.

5- Es una prosa objetiva y trata asuntos novedosos

con la finalidad de informar.
a) Prosa expositiva.
b) Prosa descriptiva.
c) Prosa narrativa.
d) Prosa discursiva.

6- Representa la descripción de un lugar o un paisaje.

a) Retrato
b) Etopeya.
c) Cronografía.
d) Topografía.
7- Describe las características físicas de una persona
o un animal.
a) Prosopografía.
b) Cronografía.
c) Etopeya.
d) Retrato.

8- Es una descripción armoniosa los rasgos y morales

de una persona.
a) Cronografía.
b) Topografía.
c) Etopeya.
d) Retrato.
9- Destaca las cualidades negativas de una persona,
animal o cosa.
a) Etopeya.
b) Paralelo.
c) Caricatura.
d) Parodia.
10-Comparación o contraste de las cualidades de dos
o más personajes.
a) Retrato
b) Caricatura.
c) Topografía.
d) Paralelo

Tema III (Valor: puntos)

1- El siguiente es un fragmento del cuento: La Niña y
el Pájaro Encantado, léelo cuidadosamente y haz
lo que se pide a continuación.
Era una vez una niña que amaba un pájaro encantado,
que siempre la visitaba y le contaba cuentos, lo que la
hacía inmensamente feliz.; pero siempre llegaba el
momento en que el pájaro le decía: “Me tengo que ir”

La niña lloraba porque no quería que se fuera. “Niña”,

le dijo el pájaro, aprende lo que te voy a enseñar: yo
estoy encantado gracias a la ausencia. En la ausencia
es donde vive la nostalgia y la nostalgia es un perfume
que vuelve encantados a todos los que lo sienten. Los
que sienten nostalgia aman. Tengo que irme para que
haya nostalgia y para que yo siga amándote y tú sigas
amándome… y se iba.

Sufriendo el dolor de la nostalgia, la niña maquinó un

plan. Cuando el pájaro volvió y tras contarle un par de
cuentos se fue a dormir, ella lo encerró en una jaula de
plata disculpándose: “ Ahora serás mío para siempre”.
Eso no fue lo que sucedió.. El pájaro sin poder volar
perdió sus colores, perdió su brillo, perdió su alegría.
Ya no tendría cuentos que contar. El amor se acabó.

Fue necesario un tiempo para que la niña se diera

cuenta de que amaba al pájaro que volaba libre y
volvía cuando quería y soltó al pájaro que volando se
fue muy lejos.

(Fragmento modificado de un cuento de Rubén Alves)

a) Identifica el planteamiento, el nudo o trama y el

desenlace.
b) Expresa si tiene un desenvolvimiento lineal o no
lineal. Justifica tu respuesta.
Respuestas:
a)-Planteamiento: primer párrafo.
Nudo o trama: Párrafos dos y tres.
-Desenlace: último párrafo.
b) Desenvolvimiento lineal porque los hechos se
narran en secuencia.
Tema IV.( Valor: puntos)
Escribe una F si lo que se dice es falso y una V si es
verdadero:
1-La argumentación es una prosa que se usa para
defender una tesis __________
2 La descripción puede ser objetiva y subjetiva
__________
3-Para argumentar puedes recurrir a insultos y a
ofensas personales _________
4- Levantar la voz cuando argumentas no es señal de
buenas costumbres _____
5- El ensayo usa lenguaje denotativo y puramente
objetivo __________
6- Mediante los argumentos influyes sobre el otro
_____________
7- El debate permite discutir un tema controversial
para aportar soluciones. _____
8- El ensayo constituye un género literario.
__________
9- Redactar un ensayo requiere un experimento
mental para extraer ideas simples y complejas
__________
10-Los textos administrativos presentan una
estructura formal estandarizada ____
Tema V. ( Valor: puntos)
Enumera las etapas que se desarrollan para la
producción de un texto discursivo.
1-
2-
3-
4-
5-
Tema VI. ( Valor: puntos)
Analiza el siguiente caso y luego responde lo que se
solicita más abajo.
Con motivo de la crisis sanitaria por la que atraviesa el
país y el mundo, el Banco de Reservas ha
seleccionado un personal rotativo para laborar. Se ha
observado que el número de empleados que llega de
15 a 20 minutos después de la hora de entrada se está
incrementando lo que ocasiona pérdidas de logros y
desestabiliza la institución.
En el Departamento de Recursos Humanos al que tú
perteneces se ha generado una preocupación. Para
cortar el mal de raíz, qué harás?
1-Enviar una circular, un memorándum o designar un
equipo para que haga una investigación y luego
presente un informe? Redacta el documento a enviar.
2-Argumenta tu respuesta.

Tema VII- En esta oportunidad te invito a que nos

aboquemos a realizar un análisis al texto expositivo.
A través de la estrategia indagación basada en el
descubrimiento consulte los recursos de aprendizaje u
otras fuentes y luego proceda a realizar las actividades
indicadas a continuación:

4.1 Lectocomprenda el texto expositivo y luego

proceda a realizar el análisis textual indicado a
continuación. (Valor 3 puntos)

Consultar:

1. Texto expositivo. (2020, 2 de abril). Wikipedia, La

enciclopedia libre. Fecha de consulta: 04:33, abril
10, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?
title=Texto_expositivo&oldid=124782648.

Los Flamencos

Los flamencos son aves gregarias altamente

especializadas, que habitan sistemas salinos de donde
obtienen su alimento (compuesto generalmente de
algas microscópicas e invertebrados) y materiales para
desarrollar sus hábitos reproductivos. Las tres
especies de flamencos sudamericanos obtienen su
alimento desde el sedimento limoso del fondo de
lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, El pico
del flamenco actúa como una bomba filtrante. El agua
y los sedimentos superficiales pasan a través de
lamelas en las que quedan depositadas las presas que
ingieren. La alimentación consiste principalmente en
diferentes especies de algas diatomeas, pequeños
moluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos.

Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico

constantemente produciendo un chasquido leve en el
agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo
retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar
cierta agresividad entre los miembros de la misma
especie y frente a las otras especies cuando están
buscando su alimento, originada posiblemente por
conflictos de territorialidad. ‘‘

Josefina Trucco

ANÁLISIS TEXTUAL
1. ¿Cómo se titula el texto?

2. ¿Quién es el autor del texto?

3. ¿Qué tipología ejemplifica el presente texto? (descriptivo, narrativo, expositivo,

argumentativo, etc.)

4. ¿Qué tipología expositiva se ejemplifica en el texto? (divulgativa o especializada)

5. ¿Qué párrafo ejemplifica la introducción en el texto?

6. ¿Cuáles párrafos ejemplifican el desarrollo en el texto?

7. ¿Qué párrafo ejemplifica la conclusión en el texto?

8. ¿Cuáles rasgos lingüísticos pueden ser identificados en el texto?

9. ¿Qué estructura lógica emplea el autor del texto? (sintetizante, analizante,

encuadrada y paralela)

10. ¿Qué tipo de organización de la organización emplea el autor del texto?

(deductiva, inductiva, lógica, cronológica, problema-solución y procedimental)

11. ¿Qué tipo de estructura se ejemplifica en el texto? (presentación causa, problema-

solución, introducción-desarrollo-conclusión, narrativa, descriptiva, enumerativa,
etc.)

12. ¿Cuáles recursos expositivos emplea el autor del texto? (comparación, definición,
ejemplos o clasificación)

Tema VIII- Lectocomprenda los artículos “El texto.

Introducción. Texto oral” disponible en
http://escuela2punto0.educarex.es/Lengua_Cast
ellana/el_texto/introduccion/introduccion_texto_or
al.htm y luego indique su noción y sus
características textuales en el siguiente mapa
conceptual. (Valor 1 puntos)
El Texto Oral

es se caracteriza por ser

se diferencia del texto escrito porque