Institución Educativa de Acción Conjunta

“SAN SALVADOR
Pachacámac

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PROFESOR(A): GRADO: 4° SECCIÓN: “B” PRIMARIA FECHA: 01/06/2022
ALELIZ MENDIETA
NOMBRE DE LA Leucemia CAUSAS Y SINTOMAS
ACTIVIDAD:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Que los estudiantes conozcan que es la LEUCEMIA, identifiquen sus causas y cuáles son sus síntomas

CRITERIOS
Conocen que tipo de enfermedad es la leucemia
Elaboran organizador sobre la información más relevante de la enfermedad.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
 Se realiza las actividades permanentes
 Se muestra la siguiente imagen

- ¿Quiénes son? ¿Por qué estarán así?

- Sabes ¿Qué enfermedad produce la caída de cabello?
- Sabes ¿Qué es el cáncer?
- ¿A qué parte de tu organismo ataca el cáncer?

PROPOSITO: Hoy conoceremos que es la leucemia como se produce, causas y síntomas

Acuerdos de convivencia: Se propone en grupo las normas de la sesión

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Se da lectura a la siguiente información:

Dialogan sobre la información del texto

realizando la comprensión literal
¿Qué tipo de enfermedad es?
¿Sabías sobre este tipo de cáncer?

PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS:
Las personas con insuficiencias en su sistema inmunológico son más propensas a desarrollar leucemia.
Se entrega una tarjeta a cada mesa para que los estudiantes escriban sus respuestas y la coloquen en la pizarra.
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Pachacámac

PLANTEAMIENTO DE INDAGACION:
 Según las respuestas que emiten, se pregunta ¿Por qué es importante conocer mas sobre
esta enfermedad?

.-Resuelven en clase la hoja de aplicación sobre La leucemia

ARGUMENTACION:

- ¿A qué sistema ataca este tipo de cáncer? ¿Cuál es su tratamiento? ¿Cómo reconoces sus síntomas?

ESTRUCTURACION DEL CONOCIMIENTO: Leemos información sobre el tema de hoy, completamos un cuadro

ENFERMEDAD ¿QUE ES? SINTOMAS TRATAMIENTO

COMUNICA:

- De manera voluntaria presentan a la clase su cuadro elaborado sobre el tema de hoy.

- Desarrollan una ficha de trabajo para afianzar lo aprendido.

METACOGNICION:
¿Te gusto experimentar? ¿Qué logramos aprender? ¿Por qué? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?

EVIDENCIAS: Desarrollan una ficha de trabajo sobre LA LEUCEMIA

PROFESORA COORDINADORA