Colegio J.

Guadalupe Fernández, Artes Primaria

Luis Rolando Arjona Hernández

5° y 6° grado | Encuadre por sesiones | Enero- abril 2023

EJE TEMÁTICO UNO: CREATIVIDAD, DISEÑO Y EXPRESIÓN

Sesión uno | 09 al 13 de enero

Tema: introducción al estudio de las artes.
ACTIVIDAD: PORTADA ARTISTICA

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará con una breve explicación de las actividades que realizaremos
en la materia de artes; actividades con pintura, actividades con colores, y
actividades con recortes.
Desarrollo: Se evalúa que el alumno realice una portada artística, misma que
será iluminada, y pegada en la libreta de artes.
Cierre: El alumno muestra a sus compañeros la portada que realizó y explica su
valor artístico, al terminar la retroalimentación el alumno se prepara para su
siguiente clase.

EJE TEMÁTICO UNO: CREATIVIDAD, DISEÑO Y EXPRESIÓN

Sesión dos | 16 al 20 de enero.

Tema: La ilustración
ACTIVIDAD: VITRAL DE CASTILLO EN ALBANENE

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre lo que significa la palabra ilustrar.

Indagaremos en la escritura de un cuento breve, con relación a la imagen de un
castillo.
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé el falso vitral de un castillo en un
acetato, con ayuda de sus plumones de aceite, para después en base al vitral
desarrollar un cuento.
Cierre: El alumno narrará a sus compañeros el cueto escrito por el mismo, y se
premiará el mejor cuento.
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Luis Rolando Arjona Hernández

EJE TEMÁTICO UNO: CREATIVIDAD, DISEÑO Y EXPRESIÓN

Sesión tres | 23 al 27 de enero

Tema: Los caligramas
ACTIVIDAD: LOS CALIGRAMAS Y LAS CANCIONES.

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre la importancia de los caligramas, su

origen y su importancia artística en el mundo de las artes.
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé un caligrama con la letra de su
canción favorita, a partir de una forma pre establecida.
Cierre: El alumno expondrá sus diseños de caligramas a sus compañeros y
explicará porque eligió determinada canción.

EJE TEMÁTICO DOS: ARTE DE LA COMPOSICIÓN

Sesión cuatro| 30 de enero al 03 de febrero

Tema: El arte de la composición
ACTIVIDAD: REPRECENTA UN PLANO NATURAL

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre los conceptos; Plano de primer orden,
plano de segundo orden, plano de tercer orden, y línea de horizonte.
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé la reproducción de una
perspectiva arquitectónica, a tres calidades de lápices (2H, HB, y 2B), con la
indicación del maestro el alumno reconocerá, la luz y la sombra de un dibujo.
Cierre: El alumno expondrá sus pinturas en las paredes de su salón.
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Luis Rolando Arjona Hernández

EJE TEMÁTICO DOS: ARTE DE LA COMPOSICIÓN

Sesión cinco | 06 de febrero al 10 de febrero

Tema: Las sombras y la luces
ACTIVIDAD: PIEZA ARTÍSTICA CON SOMBRAS Y LUCES

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre la importancia de la luz y la sombra en

las representaciones artísticas. Retomaremos conceptos como “Sombra propia” y
“Sombra proyectada”
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé una pieza artística empleando
luces y sombras en un dibujo, con ayuda de sus colores.
Cierre: El alumno expondrá sus diseños a sus compañeros

EJE TEMÁTICO TRES: TEORÍA DEL COLOR

Sesión seis | 13 al 17 de febrero

Tema: Monocromías y policromías
ACTIVIDAD: REPRESENTACIONES ARTÍSTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre los elementos monocromáticos y poli

cromáticos de una pintura. Se Hablará en clase sobre que son las armonías
cromáticas, cuáles son sus conceptos: Matiz (Color), valor (luminosidad),
Saturación (Negrura)
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé una pieza artística donde se
realizará un dibujo con figuras geométricas con colores monocromáticos y poli
cromáticos.
Cierre: El alumno expondrá sus diseños a sus compañeros.
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Luis Rolando Arjona Hernández

EJE TEMÁTICO TRES: TEORÍA DEL COLOR

Sesión siete | 20 al 24 de febrero

Tema: Colores complementarios
ACTIVIDAD: REPRESENTACIONES ARTÍSTICAS COMPLEMENTARIA

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase de los colores complementarios; Rojo- Verde,

Amarillo- Violeta, Azul- Anaranjado.
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé una pieza geométrica cubista
donde integré las familias de diversos colores.
Cierre: El alumno pegará en su libreta la actividad y expondrá sus diseños a sus
compañeros.

EJE TEMÁTICO TRES: TEORÍA DEL COLOR

Sesión Ocho | 27 de febrero al 03 de marzo

Tema: Las armonías cromáticas
ACTIVIDAD: ATIVIDAD ARTÍSTICA POR ARMONIAS DE COLOR

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre que son las armonías cromáticas,
cuáles son sus conceptos: Matiz (Color), intensidad luminosa, (armonía Clara)
intensidad saturada (armonía obscura)
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé una pieza artística empleando
solo una armonía de colores en el círculo cromático.
Cierre: El alumno expondrá sus diseños a sus compañeros
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Luis Rolando Arjona Hernández

EJE TEMÁTICO CUATRO: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN Y TÉCNICAS

ARTÍTSICAS

Sesión nueve | 06 al 10 de marzo

Tema: El de collage
ACTIVIDAD: DECOLLAGE ARTÍSTICO

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre el concepto de “Decollage” su origen y

su interpretación dentro del mundo actual de las artes.
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé una pieza artística empleando la
técnica del “Decollage” para la representación de un dibujo cubista.
Cierre: El alumno expondrá sus diseños a sus compañeros.

EJE TEMÁTICO CUATRO: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN Y TÉCNICAS

ARTÍTSICAS

Sesión diez | 13 al 17 de marzo

Tema: La acuarela
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD ARTÍSTICA ACUOSA

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre la técnica de pintura de acuarela, su

importancia dentro de la representación artística y el manejo de la técnica.
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé una pieza artística empleando la
técnica de la pintura en acuarela.
Cierre: El alumno expondrá sus diseños a sus compañeros.
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Luis Rolando Arjona Hernández

EJE TEMÁTICO CINCO: GÉNEROS ARTÍSTICOS

Sesión once | 20 al 24 marzo

Tema: El retrato
ACTIVIDAD: CUBISMO

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre cuáles son los elementos de un dibujo
de retrato, como encuadres y líneas guía.
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé una pieza artística a partir de la
fotografía de su rostro, misma que será representada únicamente con figuras
geométricas para volverla una pieza cubista.
Cierre: El alumno pegara su actividad en su libreta y expondrá sus diseños a sus
compañeros

EJE TEMÁTICO CINCO: GÉNEROS ARTÍSTICOS

Sesión doce | 27 al 31 marzo

Tema: El bodegón
ACTIVIDAD: BODEGÓN

APRENDIZAJE ESPERADO: FORMA- COLOR

Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación

de personajes ficticios.

Utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un

personaje.

Inicio: Se iniciará hablando en clase sobre las técnicas artísticas que emplean
materiales como el uso de los lápices de colores para su representación creativa y
artística. Así mismo se hablará de la importancia que el uso de diversas técnicas
de representación se han usado a lo largo del tiempo para crear arte.
Desarrollo: Se evalúa que el alumno desarrollé un bodegón en una pieza de
papel cascarón, colores y plumones.
Cierre: El alumno expondrá sus diseños a sus compañeros.