LOGICA INTERNA DEL JUEGO

METODOS DESEQUILIBRAR LO QUE DEBEMOS HACER

La cognicion responde a como el ser humano interpreta su mundo.El desarrollo cognitivo va con la
estimulación lo cual permite que el niño crezca de un forma mas amplia tanto para sus queharecer
como temas espeficios respecto a la vida

LOGICA INTERNA DEL JUEGO

Son múltiples factores que juegan para que el futbol sea un deporte único y especial estos
elementos son:

 Es un deporte competitivo
 Participación simultánea en un espacio común
 posee un reglamente único propio del futbol
 Se juega en un espacio pequeño (momento de interacción con y sin balón) , en un espacio
grande ( el campo de juego reglamentario )
 En un tiempo grande (el tiempo de juego), en un tiempo pequeño (el momento exacto
donde se da la acción motriz)
 Presenta roles.... los cuales son con y sin balón
 Presenta una comunicación y una contra comunicación

INTENCION TACTICA: es un anhelo que el técnico quiere que se de en sus jugadores tanto de forma
individual como colectiva (Intención un deseo un anhelo algo que tengo en mi cabeza)

Esta intención táctica tiene en sí: Intención (Saber lo que quiere ver, que voy a observar en los
niños, el entrenador)+ Acción ( muchas respuestas motrices)= Táctica individual ( toma de
decisiones; que pueden ser ya establecidas por lo entrenado o aparezcan en el juego)

 Si o si responde al deseo que quiere el entrenador, que responda al juego ( a su lógica )

 Desde los 6 años en adelante enseñarle Intenciones tácticas
 Un mismo concepto u acción puede responder a una u otra intención táctica
 Desde el concepto…intención de que el niño domine algo específico del juego
 Objetivo; es que realizan acciones…que logren ellos por medio de sus acciones responder a
esa intención táctica
 Contenido que es lo que se vera netamente en esa sesión
GESTION DEL TALENTO

Lo que el jugador sabe y conoce en base a eso se abre un espacio de aprendizaje para un espacio
que no sabe y no conoce

El profe se vale de los talentos y las competencias

Conducir de lo que son capaces de hacer para potenciarlos

En base del desequilibrio trabajo mis capacidades y talentos construyo esa habilidad… para esa
habilidad pasarla a una destreza y así voy siendo mas competentes

La idea es cada vez que el niño se sienta competente, desequilibrarlo para así generar nuevas
respuestas y que este en constante crecimiento

Preparar a los niños para responder a la mayor cantidad de desequilibrios y así que vayan
creciendo para que cada vez se sientan mas actos y presenten mejor autoestima y confianza

UN JUGADOR/AR INTELIGENTE:

Se siente preparado -tiene conocimiento sobre la L.interna del juego—anticipa las situaciones que
van a pasar---percibe las variables que lo rodean toma decisiones en fracción de segundo ---
ejecuta de forma efi

METODOLOGIA/METODO

 Metodología: es la forma como uno va aplicar un método de trabajo para así los alumnos
puedan adquirir nuevas respuestas a desafíos

Una metodología de enseñanza es un conjunto de métodos y caminos utilizados para adquirir

conocimientos, que mejoran la calidad de lo aprendido. Se crean estrategias, herramientas y
objetivos que se deben seguir para optimizar el aprendizaje y crear un puente entre el alumno y el
contenido a lo largo de la jornada

 Método: es el paso a paso que yo llevo para lograr el objetivo propuesto

Todo método presenta una metodología

Siintetico… Global : se trabaja en situaciones globales, busca polariza un aspecto del juego y que el
niño lo realice
Mixto.. sintetizo algo, en donde en una primera parte se trabaja de forma global , luego el trabajo
analítico ve principalmente el aspecto a polarizar para luego nuevamente pasar al trabajo global
orientado hacia el aspecto polarizado

Sociailizador: este método se trabaja en activades de índole global, busca que el niño trabaje la
parte social del juego.En este tipo e trabajos se aceptan todo tipo de respuesta pero enfatizar en la
parte de colaboración del juego

Metodología: carácter analítico o global

Como yo cada paso del método lo ejecuto , de acuerdo a la metodología la didáctica

METODOS

1- sintético: este método responde a situaciones globales y desde ahí se va polarizando en un

aspecto del juego…la gracia de este método es que sea progresivo en la semana y el finde semana
ver todo lo trabajado en las sesiones … es decir el juego completo (un partido )

2- Mixto: este método posee pasos el primer paso es un trabajo global y de acuerdo a lo observado
se pasa a una parte analítica; cabe destacar que en este método se le orienta a los niños a la
respuesta que quiere el profesor. Es en la parte analítica mediante en primera parte que al niño se
le guía orienta así la respuesta para así pasar a la tarea analítica y posterior a ese trabajo
nuevamente volver al juego en global (ete metodología es global-analitico-global

3-Sociabilizador: este método trabajo en actividades globales y busca que el niño sociabilice, es
decir que aparezcan aspectos del trabajo en grupo, la cohesión de equipos , solidaridad etc .y si
hay problemas de equipo ver la solución ej (metodología global, trabajo en equipo las
cooperaciones… el elemento con el otro genera mas que uno

4- Fifa 3 etapas…introductoria analítica…. Avanzada sintética… competitiva global

5- Asignación de tareas este método responde principalmente a trabajos de estaciones. En este

método hay una mayor toma de deciones por parte de la persona pero inespecíficas al juego. El
profesor explica el trabajo lo ejemplifica y ensaya para ver los errores

6- mando Directo el entrenador … presenta 4 voces , la voz explicativa como dice su nombre se
explica de que se trata la actividad ; voz preventiva se hace énfasis si se entiende la tarea para no
tener errores en su ejecución; voz ejecutiva responde a como se esta llevando la actividad los
ritmos de trabajo si debemos apurar o ir mas lentos dependiendo como se este dando y por ultimo
la voz correctiva en donde el profesor corrige los erros que se estén dando
7. descubrimiento guiado... hay una sola respuesta el profe la define, pero yo te libero, el alumno
encuentra por si mediante preguntas y pistas hacia esa respuesta. Acepta las formas de como esta
llegando a esa respuesta en base ….

8- Resolución de problemas yo solo doy el problema … acepto todas las respuestas que resuelvan
el problema… solo orientar con preguntas

Etapa temprana busca la táctica individual para de esa parte individual pasar a la colectiva

Que busca un trabajo metodológico en etapa temprana pasar de la táctica individual pasar al
colectivo

Gestión del talento con metas y objetivos de forma individual para pasar luego a la parte colectivo

Ambas confluyen en una metodología

Trabajar áreas de trabajo los 5 aspectos

Hab deportivas trabajo específico deportivo: los 5 aspectos del juego

Trabajo indivi. Inteligencia emocional y
Hab personales
objetivos
Hab grupales Trab.colectivo: Cohesión de equipo, motivacional y socioafectiva
Hab sociales Trabj. Individual mas coletivo: estabilidad grupal

Las hab deportivas deben pasar por todo el trabajo las otras habilidades para así llegar a hab
deportivas , por lo cual la formación debemos ir trabajando desde las hab sociales para ir luego a
los trabajos grupasles y así hasta llegar a la s hab deportivas

Transformas lar hab sociales salir del yo-yo para pasar a las grupales

Todos venimos con talento es parte de nuestra inteligencia emocioanl (porque no hay una
estimulación de la inteligencia emocional),

Para que el talento se manifieste debe haber una estimulación de la int emocional que descanse
en mi… si yo no la tengo no l encontrare
Cuando el talento se queda en uno sin desarrollar cuando no hay desarrollo de hab sociales (el yo),
luego de trabajar el yo puedo trabajar el “el” ( la existencia del otro); cuando se genera la
sociabilización Yo-El pasa a nosotros

INt emocional…. Llegar a las deportivas son sociales

¿Cuál es el fenotipo y el genotipo?

El "genotipo" es la información hereditaria completa de un organismo. El "fenotipo" son las
propiedades reales observadas de un organismo, como la morfología, el desarrollo o el
comportamiento

Genotipo es la cantidad de genes que se transmiten

Fenotipo

El talento no depende de una transmisión de genes no se hereda , yo no aprendo talento ni lo

transmito

El aprendizaje interviene entre las habilidades y destrezas

Lo que me permite

Oído musical des sistema limbico

Genotipo y fenotipo
No puedo ir del talento a la hab directamente
1-Talento
Porque puede que no tenga la capacidad ej
2-capacidad estar en sillas de ruedas
3-Habilidades (yo profe ahí intervengo) El profe puede y debe potenciar y transformar
4-Destrezas ( yo profe ahí intervengo el talento es habilidades, destrezas y
competencias deportivas solo en base a si la
5- competencia persona presenta capacidades ( no
incapacidades )
Todos venimos con talento
Para la optimizaion La metodología para el trabajo en niños debe ir en dos líneas:

Planificación deportiva

Trabajo psicosociológico (

Desde la lógica interna , lo trabajo porque

Trabajo psicosociológico….. levantar información grupal e individual de lo individual a lo colectivo

Quiero que aprendan … para fortalecer ss cerebro desde el ámbito reglamentario, psicológico,
tactico

Nivel psico ayudarte a fortalecer tu personalidad a nivel deportiva … hacia una especialización que
es como el futbol

Nivel sociológico… primero entenderte a ti para luego entender y conectar con el resto
Aprendizaje emocional

Detrás de cada acción hay una emoción

Todas las acciones

El des. Del futbol en iniciación es para luego pensar jugar futbol a nivel competitivo

Trabajo habilidades individuales luego grupal y luego de manera social ( repartir esfuerzos trabajo
en equipo … roles

ESTOS METODOS BUSCAN EL APRENDIZAJE DE LA PERSONAAA

5 componentes del juego

 Técnico: responde a como el niño domina el balón, es la mayor o menor relación del niño
con el implemento, dentro de esto el niños conoce y ah vivenciado todo los fundamentos
técnicos y a su vez domina las diferentes superficies de juego .Los más importante poner
su técnica al servicio de juego
 Táctico: es la inteligencia puesta al servicio del juego, como yo responde a las diferentes
situaciones que hay en el juego. Doy respuestas acertadas a las situaciones que están
pasando en la cancha
 Físico: es el dominio de mi cuerpo, como mi cuerpo responderá a las exigencias del
encuentro
 Psicológico: es el dominio de la mente. Es la fuerza, potencia y claridad mental para
realizar acciones de manera óptima y con agrado. En este aspectos vemos todos los valores
que el jugador debe manifestar en el juego y también vemos los elementos emotivo-
volitivos y socio-afectivo de la persona
 Reglamentario: es poner en servicio del jugador el reglamento. el dominio del reglamento
que el jugador ponga las reglas a su servicio de forma licita