Fase 3.

Operativo en Campo

Tutor: Jorge Alberto Lizarazo Basto

Estudiantes:

Nathalia Garavito Sierra

Yuli Jacqueline Jaimes Niño
Sandra Milena Uribe Pedraza
Leidy Marcela Becerra Ortega
Yensi Mabel Calvo Rojas

Grupo: 25

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios-ECACEN
Administración de Empresas
Curso: Investigación Cualitativa
Abril 2023
 INTRODUCCIÓN

La investigación cualitativa es una metodología que se utiliza para explorar y comprender la

complejidad de los fenómenos sociales desde una perspectiva subjetiva. En este sentido, el
proceso de captura de información es un aspecto fundamental que permite a los investigadores
obtener datos empíricos y relevantes para abordar un problema de investigación

En este trabajo se abordará la captura de información en la investigación cualitativa,

específicamente en relación con la identificación de un problema de investigación cualitativa. Se
discutirán los diferentes métodos que se utilizan para recopilar información, como la observación
participante, las entrevistas en profundidad, los grupos focales y la revisión documental.

En resumen, este trabajo explorará los diferentes métodos de captura de información en la

investigación cualitativa y cómo se pueden utilizar en la identificación de problemas de
investigación relacionados. Además, se manejara el software Atlas.ti como herramienta de
análisis para el manejo y organización de datos cualitativos.
 OBJETIVOS

Identificar los diferentes métodos de captura de información utilizados en la investigación

cualitativa y explicar cómo se aplican en la identificación de problemas de investigación en el
contexto de desarrollo economico.
Nathalia Garavito Sierra

Opciones Opción A Opción B Opción C Opción D

de
Respuesta
¿La opción SI NO SI NO SI NO SI NO
es
correcta?

La encuesta tiene enfoque Observar y entrevistar son Por medio del grupo focal se Por medio de este método se
documental y se utiliza para factores muy importantes, sin comparten los resultados de recrea la problemática de una
recolectar información mas embargo, el autor expone las encuestas y estos se usan forma que se acerca a la
Justifique no para desarrollar la brevemente otras técnicas para triangular la realidad. El termino etnografía
su investigación cualitativas para recolectar información. hace referencia a desenmarañar,
respuesta información y contribuir al exponer y demostrar el núcleo de
logro de objetivos de la las estructuras que de forma
organización. Entre estas se implícita o explicita constituyen
encuentran historias, relatos de la praxis culturar de una
vida y análisis documental. comunidad determinada.
Referencia Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar Volumen 1: recursos metodológicos para la preparación de proyectos
AP de investigación. Editorial Brujas. (pg. 59-
82) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=847670&la
ng=es&site=eds-live&scope=site
Tabla 1: Matriz de análisis de la pregunta tipo saber pro
Herramientas Enfoque Definición Características Diferencias Similitudes Referencias en APA
de de la Significativas con Significativas con otras
investigación herramienta otras herramientas herramientas
cualitativa
Mixta Es un Es un Tiene la ventaja de Se realizan para obtener Páramo, B. P. (2018). La
cualitativa procedimiento documento poder recoger datos información y investigación en ciencias
que se utiliza cuyas preguntas sobre un amplio posteriormente dar sociales: técnicas de
para obtener deben estar rango de iniciar a la recolección de la
información por redactadas de posibilidades y investigación. información. Universidad
Cuestionarios medio de manera existen varios tipos Piloto de Colombia. (pg.
preguntas coherente, de cuestionarios. 90-150)
dirigidas a una organizada y en
muestra de la secuencia.
población en
general.
Mixta Es una Reuniones Se realizan mediante Se realizan para obtener Páramo, B. P. (2018). La
cualitativa conversación programadas entrevistas información por medio investigación en ciencias
que se propone entre dos estructuradas, es del intercambio de sociales: técnicas de
con un fin personas en decir se tiene un palabras entre dos o más recolección de la
determinado donde por itinerario de lo que se personas de una información. Universidad
distinto al medio de una va a conversar. población específica a Piloto de Colombia. (pg.
La Entrevista simple hecho de conversación o investigar. 90-150)
conversar, diálogo se
también se adquiere
deduce como información de
un instrumento tipo
técnico que se investigativo.
pronuncia como
diálogo
coloquial.
El grupo Mixta Consiste en Es un grupo de Por medio de esta Se realiza el diálogo en Páramo, B. P. (2018). La
Focal cualitativa reunir una discusión que técnica se obtienen donde los participantes investigación en ciencias
muestra posibilita el dos tipos de hablan sobre sus sociales: técnicas de
pequeña de diálogo sobre evidencia, como el experiencias recolección de la
personas, que un tema grupo interactúa individuales y por información. Universidad
compartan específico y entre sí y el foco de medio de esto se
 características que todos interés del grupo. En recolecta la Piloto de Colombia. (pg.
similares como conozcan este tipo de técnica información. 90-150)
el nivel comparte sus los principales son
socioeconómico experiencias más consientes y
y educativo. comunes. perciben los puntos
de vista opuestos.
La Mixta Es una Permite Consiste en que los Tiene como fin Páramo, B. P. (2018). La
cartografía cualitativa herramienta recolectar participantes dibujen, recolectar información investigación en ciencias
Social novedosa en información de sobre un mapa, la basándose en la sociales: técnicas de
procesos manera forma en que ven interacción de la recolección de la
comunitarios y didáctica y diferentes aspectos población con el fin de información. Universidad
en proyectos de visual siendo de su territorio, tratar un tema Piloto de Colombia. (pg.
planificación y más fácil, opinen, dialoguen y específico. 90-150)
gestión del ayuda a discutan alrededor de
territorio. Esta identificar la un problema.
busca que los percepción de
habitantes los actores
expresen la sobre la
percepción y relación con el
conocimiento entorno.
que tienen del
espacio donde
viven o
desarrollan
algunas
actividades.

Tabla 2: Matriz de identificación de herramientas mixtas y cualitativas.

 Elemento Documentos Primarios Memos Citas Códigos Unidad Hermenéutica
Son el punto de partida son Aquí es donde se Aquí se inicia la Permiten codificar En esta unidad se
los documentos primarios, elabora, desarrolla y etapa de conceptos o categorías, albergan los datos y las
de los cuales se extraen organiza las ideas o investigación ya que partes o fragmentos de operaciones que se
citas que después se aspectos más se resalta la la información que son realizan en el software,
¿Cómo vinculan a códigos. Tanto significativos del información que se importantes para la contiene documentos
funcionan? las citas como los códigos análisis que realiza considera importante investigación. primarios, memos,
pueden relacionarse entre de acuerdo con la o relevante. códigos, citas, es decir
ellos mismos. Además, es investigación. todo lo que se realiza
posible y frecuente incluir dentro del software
códigos que no están queda en un único
directamente asociados a archivo.
citas, pero sí a otros
códigos.
Tabla 3: Matriz de elementos fundamentales del Software Atlas.ti.

No Título del material Fecha Fuente Tipo de Material Palabras Clave Enlace
1 Investigan si 6 28 abril 2022 Revista Semana Nota periodística Intoxicación, https://www.semana.com/nacion
estudiantes se estudiantes, salud, /bucaramanga/articulo/investiga
intoxicaron con institución educativa. n-si-seis-estudiantes-se-intoxica
comida del PAE en ron-con-comida-del-pae-en-sant
ander/202221/
Santander
2 Lineamientos técnicos Mayo 2013 Ministerio Artículo PAE, alimentación, https://www.mineducacion.gov.c
administrativos y Educación Científico programas, o/1621/articles-235135_archivo
estantalares del lineamientos. _pdf_lineamientos_tecnicos.pdf
programa de
alimentación escolar
3 Detectan fallas en 10 febrero Caracol Radio Noticia Inconvenientes, https://caracol.com.co/radio/201
restaurantes escolares 2011 restaurantes, fallas, 1/02/10/regional/1297321440_4
en Santander mal estado alimentos 24019.html
4 Patógenos asociados a 02 agosto 2017 Revista de Editorial Enfermedades, https://www.scielo.cl/scielo.php
enfermedades nutrición patógenos, ?pid=S0717-751820170004003
transmitidas por transmisión, alimentos 25&script=sci_arttext
alimentos en
 restaurantes escolares
de Colombia
5 Norte de Santander se 15 septiembre Instituto Noticia Alimentación segura, https://ids.gov.co/comunicados-
suma al llamado 2022 Departamental sustancias, virus, de-prensa/comunicado-016-15/
“alimentación segura, de Salud parásitos, químicos
del campo a la mesa”
6 Análisis 1 octubre 2021 UNAD Artículo Microbiológico, https://eds-s-ebscohost-com.bibl
microbiológico de Científico manipulación, iotecavirtual.unad.edu.co/eds/pd
superficies inertes que comedores, educación fviewer/pdfviewer?vid=2&sid=
están en contacto 69931e8f-550e-4f8f-9883-7defc
21f98df%40redis
directo con la
preparación y
manipulación de
alimentos en los
comedores escolares
de nivel superior
7 Estilos de Vida 1 abril 2021 UNAD Artículo Consumo, rojo 40, https://eds-s-ebscohost-com.bibl
Debidos al Consumo Científico saludable, estilos iotecavirtual.unad.edu.co/eds/pd
de Alimentos fviewer/pdfviewer?vid=5&sid=
Procesados con Rojo 69931e8f-550e-4f8f-9883-7defc
21f98df%40redis
40
8
Gustos, consumo y 2019 UNAD Editorial Niños, reporte, https://eds-s-ebscohost-com.bibl
acceso a los alimentos: estudio, muestreo, iotecavirtual.unad.edu.co/eds/de
opinión de escolares opiniones tail/detail?vid=9&sid=69931e8f
de Santander, -550e-4f8f-9883-7defc21f98df
%40redis&bdata=Jmxhbmc9ZX
Colombia Mmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZSZzY
29wZT1zaXRl#AN=edsdnp.732
2655ART&db=edsdnp
9
01 septiembre UNAD Artículo Aislamiento, toxinas, https://eds-s-ebscohost-com.bibl
Aislamiento de iotecavirtual.unad.edu.co/eds/pd
2028 Científico gastrointestinales,
Bacillus cereus en fviewer/pdfviewer?vid=12&sid
amenazas
restaurantes escolares =69931e8f-550e-4f8f-9883-7def
de Colombia. c21f98df%40redis
 10
2015 UNAD Articulo Nutrición, análisis, https://eds-s-ebscohost-com.bibl
Impacto nutricional iotecavirtual.unad.edu.co/eds/de
Científico descomposición,
del cocinado y tail/detail?vid=15&sid=69931e8
menús, valoración.
procesado industrial f-550e-4f8f-9883-7defc21f98df
en alimentos, platos y %40redis&bdata=Jmxhbmc9ZX
menús: tras su Mmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZSZzY
valoración mediante 29wZT1zaXRl#AN=edsdnp.123
análisis químico, 421TES&db=edsdnp
programas
informáticos y tablas
de composición de
alimentos
Tabla 4. Matriz de consolidación de investigación en campo
Yuri Jacqueline Jaimes Niño
Opción de Respuesta Opción A
¿La opción es correcta? SI
Justifique su respuesta Las revisiones sistemáticas
de literatura (RSL) son
herramientas que tiene
como objetivo identificar,
evaluar y combinar
evidencia de estudios
primarios e identificar toda
la evidencia disponible
relacionada a una pregunta
de investigación usando un
software, este software
permite agregar evidencias
empíricas que permiten
formalizar conocimiento
desde estudios primarios.
La investigación empírica
se refiere a la reunión de
datos, utilizando solo la
observación como método
de adquisición de
información, los datos
empíricos son fundamento
para realizar las hipótesis y
los modelos teóricos.
Opción B
NO
El análisis comparativo
consiste en la toma de
información de diversas
fuentes y compararlas,
identificar semejanzas o
diferencias, con el objetivo
de desarrollar
conceptualizaciones de las
posibles relaciones entre
los datos. En la
investigación cualitativa se
desarrolla con el fin de
identificar parones
comunes y temas dentro de
la experiencia humana. Por
el contrario, el estudio de
caso, suele utilizarse para
investigaciones mixtas,
aunque en mayor medida
para investigaciones de
tipo cuantitativo, ya que
para las cualitativas se
observan algunas
limitaciones como la
carencia de rigor, por
permitir la influencia del
punto de vista del
investigador en la
dirección de los encuentros
Opción C Opción D
NO NO
La entrevista es una de El concepto de
las herramientas mas cuestionario de utiliza
usadas para la para recolectar
recolección de datos información que este
cualitativos, ya que relacionada a un
permite la obtención de fenómeno social, se usa
información exhaustiva, en la investigación
importante y central. La cuantitativa, y
investigación cuantitativa cualitativa. Estos
tiene como característica cuestionarios pueden
la deducción y la tener respuestas de tipo
objetividad, eso en base a numérico como edad,
los resultados de los años de estudio, numero
diferentes procesos de familiares, etc. El
experimentales que grupo focal es una
suelen ser medible, técnica de investigación
cuantificables, y cuyo cualitativa, consiste en
objeto de estudio suele una entrevista grupal,
permitir generalizaciones moderada a través de un
o relaciones entre una objetivo y temas
población, a través de definidos, su objetivo es
una muestra. la generación de
información relacionado
al aspecto social,
opiniones y acciones.
 y conclusiones, además,
proporciona pocas bases
para la generalización y se
fomenta la excesiva
amplitud de los
documentos.
Referencia en APA Carrizo, Dante, & Moller, Ortega, C. Analisis de .Babativa Novoa, C. A. Abarca, A., Alpízar, F.,
Carlos. (2018). Estructuras datos de una investigación (2017). Investigación Sibaja, G. y Rojas, C.
metodológicas de cualitativa. Question Pro. cuantitativa. (2013). Técnicas
revisiones sistemáticas de https://www.questionpro.c cualitativas de
literatura en Ingeniería de om/blog/es/analisis-de-dat investigación. San José,
Software: un estudio de os-de-una-investigacion-cu Costa Rica: UCR..
mapeo sistemático. alitativa/ Rodríguez, M. P., &
Ingeniare. Revista chilena Carazo, P. C. M. (2006). El Cerdá, J. M. (2002). Paso
de ingeniería, 26(Supl. 1), método de estudio de caso: a paso en el diseño de un
45-54. estrategia metodológica de estudio mediante grupos
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S0718-3305201800050004 Pensamiento & gestión, primaria, 29(6), 366.
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Álvarez, C. A. M. (2011).
Cuantitativa y cualitativa
Guía didáctica.
Recuperado de
https://www. uv.
mx/rmipe/files/2017/02/Gu
ia-didacticametodologia-d
e-la-investigacion. pdf.
Tabla 1: Matriz de análisis de la pregunta tipo saber pro
Herramienta Enfoque Definición Característica Diferencias Similitudes Referencia en APA
s de s de la significativas significativas
investigación herramienta con otras con otras
cualitativa herramientas herramienta
s
Encuesta a Mixto Se refiere Se enfoca en un Herramienta Se realiza con Jansen, H. (2013). La lógica de la investigación
profundidad al estudio tema, tiene un de uso rápido, un objetivo por encuesta cualitativa y su posición en el
de la objetivo estandarizació definido, es campo de los métodos de investigación social.
población definido, n de subjetivo. Paradigmas: Una revista disciplinar de
a través de requiere resultados. investigación, 5(1), 39-72.
la investigación
observació previa, se
n de sus compone de
miembros, preguntas y
se utiliza respuestas,
Cualitativo para medir tiene un
característi registro.
cas de la
población,
según
Groves et
al. (2004)
la encuesta
es un
método
sistemático
para la
recopilació
n de
informació
n de los
entes, con
el fin de
Herramienta Enfoque Definición Característica Diferencias Similitudes Referencia en APA
s de s de la significativas significativas
investigación herramienta con otras con otras
cualitativa herramientas herramienta
s
construir
descriptore
s
cuantitativ
os de los
atributos
de la
población
general.
Grupo Focal Mixto Es un El grupo focal Usa la opinión Se realiza con Hamui-Sutton, A., & Varela-Ruiz, M. (2013).
Cualitativo espacio de lo constituyen de varias un objetivo La técnica de grupos focales. Investigación en
opinión un numero personas, definido, es educación médica, 2(5), 55-60.
para limitado de fomenta el subjetivo.
captar, personas, entre debate y el
sentir, 4 y 10 dialogo.
pensar y participantes.
vivir de los Existe un
individuos, moderador, un
provocand observador y
o auto un entrevistado.
explicacio Se estimula el
nes para dialogo y
obtener debate, existe
datos un objeto de
cualitativo estudio.
s, similar a
la
entrevista
grupal.
Herramienta Enfoque Definición Característica Diferencias Similitudes Referencia en APA
s de s de la significativas significativas
investigación herramienta con otras con otras
cualitativa herramientas herramienta
s
Análisis de Mixto Una RSL Se realiza Es Se realiza con Carrizo, Dante, & Moller, Carlos. (2018).
Contenido Cualitativo es un tipo mediante un actualizable, un objetivo Estructuras metodológicas de revisiones
de estudio Software. Usa utiliza definido, sistemáticas de literatura en Ingeniería de
secundario métodos software, usa Software: un estudio de mapeo sistemático.
que utiliza explícitos y métodos Ingeniare. Revista chilena de ingeniería,
una transparentes. estándar y 26(Supl. 1), 45-54.
metodolog Investigación seguimiento de https://dx.doi.org/10.4067/S0718-33052018000
ía bien que se realiza etapas. 500045
definida mediante una
para serie de etapas
identificar, entandar, es
analizar e responsable,
interpretar transparente y
toda la actualizable.
evidencia Involucra a un
disponible usuario.
relacionad
a una
pregunta
de
investigaci
ón
especifica
de una
manera
que sea
imparcial
y (en un
grado)
repetible"
Herramienta Enfoque Definición Característica Diferencias Similitudes Referencia en APA
s de s de la significativas significativas
investigación herramienta con otras con otras
cualitativa herramientas herramienta
s
Recolección Mixto Se refiere Esta basada en Se basa en la Depende de Daniel T. A. Euroinnova. Caracteristicas del
de datos Cualitativo a la la experiencia, captación una conocimiento empirico.
empíricos recopilació Cualifica las sensorial y de experiencia https://www.euroinnova.pe/blog/caracteristicas-
n de datos característica los sentidos y personal del-conocimiento-empirico
utilizando observables. capacidad del
solo Depende de observante
evidencia una experiencia
que se personal
observable
por los
sentidos, o
en algunos
casos,
instrument
os
científicos
calibrados.
Se basa en
la
observació
n de la
realidad y
esta
basada en
la
experienci
a.
Tabla 2: Matriz de identificación de herramientas mixtas y cualitativa.
 Elemento Documentos Memos Citas Códigos Unidad Hermenéutica
primarios
¿Cómo Son todo tipo de Es la herramienta Son textos Este proceso junto En el contenedor electrónico
funcionan? archivos, documentos, usada para interpretados y con las citas implica que alberga y organiza todos
imágenes, videos o documentar el parafraseados de las el análisis y la los datos, códigos,
evidencia de la trabajo, llamados diferentes fuentes reducción del memorandos y diagramas
investigación que se memos, o de información trabajo y los datos pertenecientes al análisis. En
introduce en el software
memorandos, que son como libros y en bruto, ella se encuentran los
para su posterior anotaciones, artículos. Estas citas transformándolos en documentos primarios en
análisis. Documentos comentarios que son fragmentos que unidades mas diferentes formatos como
primarios significa las
pueden ser o no tiene algún manejables. Los Word, Excel, RTF, Pdf,
fuentes de datos, que asociados a algún significado en códigos con la Imágenes en formatos
pueden ser de diferente
componente. Los función a objeto de expresión JPG,GIF,PNG y multimedia
tipo y formato. memos constituyen análisis . Las citas descriptiva del como películas videos y
un elemento también pueden ser fenómeno que se sonidos.
fundamental de de tipo multimedia estudia, representa
análisis, los memos como imágenes, el nivel conceptual
se centran en a audios o videos que permite la
reflexión desde e emergencia de
inicio de a categorías y
investigación. subcategorías.
Tabla 3: Matriz de elementos fundamentales del Software Atlas.ti.
No. Título del material Fecha Fuente Tipo de material Palabras claves Enlace

1 Inaceptable abuso en 20 octubre Ministerio Comunicado Control sanitario, PAE, https://www.mineducacion.gov.co/portal/s

el Programa de de 2020 Educación Condiciones óptimas de alaprensa/Comunicados/400930:Inaceptab
Alimentación Escolar calidad le-abuso-en-el-Programa-de-Alimentacion
que pone en riesgo la -Escolar-que-pone-en-riesgo-la-salud-de-l
salud de los os-estudiantes
estudiantes
2 Por mal estado retiran 03 DE El Heraldo Notas periodísticas Mal estado, lácteos, no https://www.elheraldo.co/atlantico/por-mal
lácteos del PAE MAYO aptos par consumo. -estado-retiran-lacteos-del-pae-entregados
entregados en DE 2022 Malestar. -en-colegios-de-malambo-905717
colegios de Malambo
3 Denuncian la entrega 04 de El Tiempo Notas periodísticas Alimentos en mal https://www.eltiempo.com/colombia/otras-
de alimentos en mayo de estado, Vomito, dolor ciudades/denuncian-la-entrega-de-aliment
descomposición en el 2022 de estómago. os-en-descomposicion-en-el-pae-del-quind
PAE del Quindío io-669889
4 Denuncian que 01 de Blueradio Notas periodísticas Productos no aptos para https://www.bluradio.com/nacion/denunci
alimentos del PAE febrero de consumo, an-que-alimentos-del-pae-estan-llegando-e
están llegando en mal 2022 Descomposición, n-mal-estado-a-varios-centros-educativos-
estado a varios Riesgo a la salud. del-huila
centros educativos del
Huila
5 Suspenden PAE en 04 de El Notas periodísticas PAE, Inconsistencias, https://www.elespectador.com/colombia/m
Quindío por mal agosto del espectador Mal estado de as-regiones/suspenden-pae-en-quindio-por
estado de los 2022 alimentos, inadecuada -mal-estado-de-los-alimentos/
alimentos higiene.
6 2020 UNAD. Monografía Enfermedad trasmitida Pardo, S. Y. (2020). Enfermedades
por alimentos, brote, transmitidas por alimentos (ETA) de
Enfermedades patógeno, origen microbiano asociadas a carne,
transmitidas por microorganismos, productos cárnicos comestibles y
alimentos (ETA) de bacterias , hongos. derivados cárnicos en Colombia..
origen microbiano [Monografia]. Repositorio
asociadas a carne, https://repository.unad.edu.co/handle/1059
productos cárnicos 6/36204
comestibles y
derivados cárnicos en
Colombia.
7 Análisis en tres 2005 UNAD. Proyecto aplicado Conservación de Ladino, S. R., Estupiñan, H. & Sanhez, J.
ambientes Diferentes alimentos, grado de A. (2005). Analisis en tres ambientes
(refrigeración, adecuación de un Diferentes (refrigeración, congelación, y
congelación, y medio alimento, medio ambiente para conservación de las
ambiente para requerimientos arepas de maíz peto precocidas elaboradas
conservación de las sanitarios. en la Ciudad de Sogamoso. [Proyecto
arepas de maíz peto aplicado, Universidad Nacional Abierta y
precocidas elaboradas a Distancia UNAD]. Repositorio
en la Ciudad de Institucional UNAD.
Sogamoso https://repository.unad.edu.co/handle/1059
6/19620
8 Desarrollo de 2020 UNAD. TESIS Contaminantes Cevallos Cedeño RE. Desarrollo de
métodos químicos, mejora de métodos inmunoquímicos para la
inmunoquímicos para calidad, seguridad al determinación de sustancias tóxicas en
la determinación de consumidor. alimentos y aguas. January 2020.
sustancias tóxicas en Accessed April 14, 2023.
alimentos y aguas https://search-ebscohost-com.bibliotecavir
tual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&d
b=edsdnp&AN=edsdnp.292939TES&lang
=es&site=eds-live&scope=site
 9 El uso inadecuado de 2021 UNAD. Articulo Contenido aldehídos, MOSQUERA, N. B.; PÉREZ GARZÓN,
aceites de frituras aceites de frituras, M. F.; MILLÁN ESTUPIÑÁN, J. C. El
genera efectos en la salud,. uso inadecuado de aceites de frituras
malonaldehído, genera malonaldehído, sustancia tóxica
sustancia tóxica para para la salud. (Spanish). Dixi, [s. l.], v. 23,
la salud n. 1, p. 1–35, 2021. DOI
10.16925/2357-5891.2021.01.01.
Disponível em:
https://search-ebscohost-com.bibliotecavir
tual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&d
b=lgs&AN=153109140&lang=es&site=ed
s-live&scope=site. Acesso em: 14 abr.
2023.
10 Determinación del 2011 UNAD. TESIS Calidad sanitaria, http://repositorio.unsaac.edu.pe/bitstream/
cumplimiento de las higienes, kioscos handle/20.500.12918/1057/253T20110038
normas de higiene y escolares .pdf?sequence=1&isAllowed=y
de la calidad sanitaria
en alimentos
preparados y
expedidos en kioskos
escolares de colegios
nacionales del distrito
de Wanchaq-Cusco
Tabla 4. Matriz de consolidación de investigación en campo
Leidy Marcela Becerra Ortega

Tabla 1: Matriz de análisis de la pregunta tipo saber pro

Opción de
Respuesta Opción A Opción B Opción C Opción D

¿La opción
es correcta? NO SI NO NO

Justifique RSL y la recolección Ambas técnicas se basan en la Aunque la entrevista y los El grupo focal es una técnica
su respuesta de datos empíricos recopilación y análisis de experimentos pueden de investigación en la que un
no son ejemplos de datos no numéricos, como utilizarse juntos en algunos moderador facilita una
herramientas de documentos, entrevistas y casos, no se considera que discusión en grupo para
investigación observaciones, y se utilizan ambos sean herramientas de obtener información detallada
cualitativa. La RSL para comprender perspectivas, investigación cualitativa por sobre las opiniones y
es una técnica de experiencias y significados igual. La entrevista es una percepciones de los
investigación que subjetivos de los participantes. herramienta esencial de la participantes sobre un tema
implica la Por lo tanto, se consideran investigación cualitativa, particular.
recopilación y herramientas de investigación mientras que los experimentos El cuestionario, por otro lado,
análisis crítico de cualitativa que permiten una se consideran herramientas es una herramienta de
estudios existentes exploración detallada y una principales de la investigación investigación más
en un área temática comprensión profunda de los cuantitativa. comúnmente utilizada en la
específica para fenómenos estudiados. investigación cuantitativa y
responder preguntas no se considera una
de investigación. herramienta de investigación
Esta técnica se cualitativa.
utiliza comúnmente
en la investigación
 cuantitativa y
cualitativa.

Referencia Páramo, B. P. Páramo, B. P. (2018). La Yuni, J. A., & Urbano, C. A. Yuni, J. A., & Urbano, C. A.
en APA (2018). La investigación en ciencias (2014). Técnicas para (2014). Técnicas para
investigación en sociales: técnicas de investigar Volumen 2: investigar Volumen 2:
ciencias sociales: recolección de la información. recursos metodológicos para recursos metodológicos para
técnicas de Universidad Piloto de la preparación de proyectos la preparación de proyectos
recolección de la Colombia. (pg. 90-150) de investigación. (pg. 29-37) de investigación. (pg. 29-37)
información. https://bibliotecavirtual.unad.e Editorial Brujas. Editorial Brujas.
Universidad Piloto du.co/login?url=http://search.e https://bibliotecavirtual.unad. https://bibliotecavirtual.unad.
de Colombia. (pg. bscohost.com/login.aspx?direc edu.co/login?url=http://search edu.co/login?url=http://search
90-150) t=true&db=nlebk&AN=19441 .ebscohost.com/login.aspx?dir .ebscohost.com/login.aspx?dir
https://bibliotecavirt 11&lang=es&site=eds-live&sc ect=true&db=nlebk&AN=847 ect=true&db=nlebk&AN=847
ual.unad.edu.co/logi ope=site 671&lang=es&site=eds-live& 671&lang=es&site=eds-live&
n?url=http://search.e scope=site scope=site
bscohost.com/login.
aspx?direct=true&db
=nlebk&AN=19441
11&lang=es&site=e
ds-live&scope=site
Tabla 2: Matriz de identificación de herramientas mixtas y cualitativas.

Herramienta Enfoque Definición Características de la Diferencias Similitudes Referencia en

s de herramienta significativas con significativas con APA
investigación otras herramientas otras herramientas
cualitativa
Encuesta a Strauss, A; &
profundidad Cualitativ El investigador se involucra El papel de investigador se Es de enfoque Corbin, J. (2022).
Es una técnica de Bases de la
o en la situación estudiada. convierte en un miembro cualitativo.
recopilación de datos que investigación
t activo de la situación
se utiliza para recopilar cualitativa:
Recopilaciones sistemáticas estudiada. Exploración de
información detallada sobre Técnicas y
y estructuradas de datos. fenómenos complejos.
la vida cotidiana, las procedimientos
El investigador tiene un para desarrollar la
prácticas sociales y las Participación no invasiva. Flexibilidad en el diseño
nivel de control mucho teoría
experiencias de los y la implementación de
menor sobre la situación fundamentada.
participantes. El Flexibilidad y adaptación. estudio. Universidad de
estudiada.
investigador está Antioquia.
interesado en explorar y Reflexividad.
comprender la perspectiva
y el significado que los
participantes le dan a sus
experiencias.

Grupo Focal Cualitativ

o Objetivos claros: un grupo La principal diferencia Tiene un enfoque en la
Se utilizan para obtener
específico de personas en radica en la interacción en experiencia subjetiva.
información detallada y en
relación con un tema grupo. Los integrantes
profundidad sobre las Krueger, R. A ; &
determinado. pueden compartir y discutir Muestreo intencional.
percepciones, actitudes, Casey, M.A.
sus puntos de vista y
creencias y experiencias de (2017). Focus
Muestreo intencional: experiencias, lo que puede Recopilación de datos no
un grupo específico de groups: Guía
participantes se seleccionan generar discusiones y estructurados.
personas en relación con práctica para la
cuidadosamente debates que permitan
un tema determinado. A Análisis inductivo de los investigación
obtener una comprensión
través de la interacción en datos. aplicada (5° ed.)
Tamaño reducido: permite más profunda.
grupo, los participantes Madrid: Morata.
una interacción más cercana
Herramienta Enfoque Definición
s de
investigación
cualitativa
pueden compartir y discutir
sus puntos de vista, lo que
puede revelar patrones y
temas que pueden no
haber surgido en
entrevistas individuales.
Observación Cualitativ
participante o Inmersión en el entorno: El
Implica la inmersión del
investigador en el entorno o
grupo que está siendo
estudiado, y la observación
directa de los eventos y
acciones que tienen lugar en
ese entorno.
Características de la
herramienta
y una mayor profundidad de
las respuestas.
Moderador entrenado:
discusión guiada.
Discusión en grupo
Flexibilidad
investigador se sumerge en el
entorno o grupo.
Observación directa.
Participación activa
Análisis detallado.
Flexibilidad: se puede adaptar a
diferentes entornos y grupos.
Diferencias
significativas con
otras herramientas
Se enfoca en la inmersión
completa en el entorno que
está siendo estudiado.
El investigador busca
comprender las perspectivas y
experiencias de los
participantes desde una
perspectiva interna.
Similitudes Referencia en
significativas con APA
otras herramientas
Uso de técnicas de
recolección de datos.
Enfoque de comprensión Jorfensen, D.L.
del comportamiento (1992). La
humano. observación
participante:
Énfasis en el análisis Introducción a la
cualitativo antropología de la
comunicación.
Utilización de la teoría Gedisa
Herramienta Enfoque Definición Características de la Diferencias Similitudes Referencia en
s de herramienta significativas con significativas con APA
investigación otras herramientas otras herramientas
cualitativa
Análisis de Mixto
documentos
Días Barriga, F.
Accesibilidad: los documentos
(2010). El análisis de
son una fuente de información
documentos en la
accesible. Análisis de datos
investigación
cualitativos
educativa. En
Se basa en el examen Objetividad: los documentos investigación
detallado y sistemático de entregan una información Investigación de campo. educativa. Diseño y
materiales escritos, objetiva y confiable. elaboración de
audiovisuales o gráficos, con Investigación histórica. proyectos de
el fin de extraer información Variedad de formatos investigación (pp.
relevante y útil para la Estudio de gestión Investigación de políticas 125-150). Pearson
investigación. Economía de tiempo y recursos documental públicas Educación.
Tabla 3: Matriz de elementos fundamentales del Software Atlas.ti.

Elemento Documentos Memos Citas Códigos Unidad Hermenéutica

primarios

¿Cómo Son archivos originales Se pueden crear en la Son útiles para Se pueden crear a Se debe seleccionar un
funcionan? que se importan al sección “Memos” de la identificar y organizar medida que se trabaja fragmento de texto que
proyecto, como barra de herramientas. fragmentos específicos con los documentos contenga una idea y se
archivos de texto, Para crear un nuevo de los documentos primarios o se pueden da clic en el botón “crear
audio, vídeo, imágenes, memo se debe primarios que son importar desde fuentes unidad hermenéutica” en
archivos PDF, entre seleccionar el elemento relevantes para el externas. Se utilizan la barra de herramientas.
otros. Se pueden al que se desea adjuntar análisis. Se usan para para etiquetar y Se abre una ventana
agregar al proyecto el memo y luego hacer hacer referencia a categorizar fragmentos donde se podrá ingresar
mediante la función clic en el botón “Nuevo fragmentos específicos específicos de los información sobre la
“importar” en la barra memo”. Una vez de los documentos documentos primarios. unidad hermenéutica,
de herramientas o creado, se puede primarios que se están como título, descripción
mediante la función escribir texto libre y analizando. y etiquetas.
“arrastrar y soltar! formatearlo utilizando
las herramientas de
edición y de texto.
Tabla 4. Matriz de consolidación de investigación en campo

Tipo de
No. Título del material Fecha Fuente material Palabras claves Enlace

Enfermedades
RCN transmitidas por
Radio: alimentos
Alumnos de colegios en 18 de Sistema (ETA), Plan de
Cundinamarca se estarían marzo Integrad Alimentación https://www.rcnradio.com/colombia/region-central/alum
enfermando por mala calidad de del o Notas Escolar (PAE) nos-de-colegios-en-cundinamarca-se-estarian-enfermand
1 alimentos 2022 Digital periodísticas (ICBF) o-por-mala-calidad

30 de Comida podrida
PAE: encuentran comida podrida, agosto El Investigación Irregularidades https://www.eltiempo.com/justicia/investigacion/pae-contraloria-hall
2 ratas y electrodomésticos dañados 2021 tiempo periodística Contraloría o-comida-podrida-ratas-y-otras-irregularidades-614165

Malnutrición
escolar
Obesidad
infantil
Alimentación
saludable
23 de Hábitos
Malnutrición escolar: una bomba diciemb El Notas alimenticios https://www.eltiempo.com/salud/malnutricion-escolar-una-bomba-de
3 de tiempo en Colombia re 2018 tiempo periodísticas Actividad física -tiempo-para-la-obesidad-en-los-ninos-308288

Alimentación
escolar
Suspensión
Polémica en Santander por 22 de PAE https://www.vanguardia.com/santander/guanenta/polemica-en-santan
suspensión del PAE a estudiantes mayo Vanguar Mal der-por-suspension-del-pae-a-estudiantes-con-mal-comportamiento-
4 con mal comportamiento de 2019 dia Noticias comportamiento YE978450
 https://www.vanguardia.com/politica/a-un-paso-de-ser-aprobado-pro
Proyecto de ley yecto-para-la-venta-de-alimentos-saludables-en-colegios-de-bucaram
Alimentación anga-NG3679384
A un paso de ser aprobado Escolar
proyecto para la venta de alimentos 23 de Venta de
saludables en colegios de abril de Vanguar alimentos
5 Bucaramanga 2021 dia Noticias saludables

Montenegro Benavides, M. & Osorio, P. (2019)

Comportamiento de las enfermedades transmitidas por
alimentos y estrategias de mejoramiento en cuatro
Enfermedad municipios del Quindío, Colombia. Revista de
transmitida por Investigaciones Universidad del Quindío. Vol 31,
Comportamiento de las alimentos. pp.62-72. Disponible en:
enfermedades transmitidas por Brotes https://eds-p-ebscohost-com.bibliotecavirtual.unad.edu.c
alimentos y estrategias de Alimentos de o/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid=3d2729be-e540-
mejoramiento en cuatro municipios Artículo alto riesgo en 466d-b3ea-39dbf3fda5a1%40redis
6 del Quindío, Colombia. 2019 UNAD científico salud pública

Fundamentos teóricos que

sustentan el desarrollo de un
protocolo de investigación dirigido
al favorecimiento de una buena Protocolo de
nutrición y su impacto en el investigación
rendimiento escolar de los alumnos Mendoza Medina, Alma Yuridia. Dilemas
Buena nutrición
del 2do grado de la escuela Contemporáneos: Educación, Política y Valores ,
primaria Ignacio Ramírez de Rendimiento Jan2021, Vol. 8 Issue 2, p1-35, 35p, Base de datos:
7 Cocula, Guerrero 2021 UNAD Investigación escolar Education Source
 Malnutrición

Desarrollo
cognitivo

Primera infancia Ocaña Noriega, José Ramiro. In: Polo del

La malnutrición y su relación en el 05 de Artículo de Conocimiento: Revista científico - profesional. 2020 5(.
desarrollo cognitivo en niños de la diciemb revisión Rendimiento 12):240-251 Language: Spanish; Castilian, Base de
8 primera infancia re 2020 UNAD científico escolar datos: Dialnet Plus

Hábitos
saludables en la
escuela
El impacto de la adopción de Promoción de
estrategias de actividad física y hábitos
alimentación saludable en Artículo de Alimentación
9 escolares de Neiva 2020 UNAD investigación saludable https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8686858#?

Salud
Referentes conceptuales para el Nutrición De La Cruz Sánchez, Ernesto Elías. Revista de
abordaje de la salud y la educación Alimentación Comunicaciôn y Salud. 2020, Vol. 10 Issue 1, p1-17. 17p.
alimentaria y nutricional en la Publicación Cultura Language: Spanish. DOI: 10.35669/rcys.2020.10(1).1-17. ,
10 escuela 2020 UNAD académica alimentaria Base de datos: Academic Search Ultimate
SANDRA MILENA URIBE PEDRAZA
Tabla 1: Matriz de análisis de la pregunta tipo saber pro
Opción de OPCIÓN
respuesta
A B
La opción SI NO
es
correcta
RSL y la recolección de datos
empíricos no son herramientas
Justifique de investigación cualitativa,
su sino que son métodos de
respuesta recopilación de datos. rsl
(revisiones sistemáticas de la
literatura) es una metodología
que se utiliza para identificar,
evaluar y sintetizar la
evidencia disponible sobre un
tema específico
Calderón, D. F. (2018).
Investigación cualitativa.
Referencia [Objeto_virtual_de_Informac
en APA ion_OVI]. Repositorio
Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.c
o/handle/10596/18845
OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN
C D
SI NO SI NO SI NO
El análisis de El estudio de caso es El cuestionario y el grupo focal no son considerados
contenido es una una metodología de como herramientas de investigación cualitativa, sino
técnica de investigación que que son herramientas de investigación cuantitativa. a
investigación que implica el análisis diferencia de las herramientas de investigación
implica examinar el detallado de un caso cualitativa, que se enfocan en la recopilación de
contenido de un texto, específico para información detallada y exploratoria sobre las
discurso o cualquier comprenderlo en experiencias y perspectivas de los participantes, las
otra forma de profundidad. pero no herramientas de investigación cuantitativa se enfocan
comunicación para para alcanzar los en la recopilación de datos numéricos y estadísticos
identificar patrones, objetivos trazados. para analizar tendencias y patrones.
temas y significados
Moreno, H. F. González Hernández, Bautista, C. N. P. (2011). Proceso de la
(2019). Las D. (2005). Más allá de investigación cualitativa: epistemología,
dimensiones un manual de metodología y aplicaciones. Bogotá, CO: Editorial
filosóficas al hacer introducción a la El Manual Moderno Colombia. (capítulo 1-3 pg.
investigación metodología: 7-73)
cualitativa: los diversidad y unidad en https://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/articl
significados el campo de la e/view/1083
construidos por los investigación
profesores sobre la cualitativa. (Spanish).
evaluación del Revista Electrónica de
 desempeño como Investigación
objeto de estudio. Educativa, 7(2), 1–5.
(Spanish). Dilemas https://bibliotecavirtual.
Contemporáneos: unad.edu.co/login?url=
Educación, Política y http://search.ebscohost.
Valores, 7(1), 1–19. com/login.aspx?direct=
https://bibliotecavirt true&db=eue&AN=200
ual.unad.edu.co/logi 46933&lang=es&site=e
n?url=http://search.e ds-live&scope=site
bscohost.com/login.a
spx?direct=true&db=
eue&AN=13902683
6&lang=es&site=eds
-live&scope=site

Tabla 2: Matriz de identificación de herramientas mixtas y cualitativas.

Herramien Características de la Diferencias Significativas Similitudes Significativas Referencias en APA

tas de Enfoque Definición herramienta con otras herramientas con otras herramientas
investigaci
ón
cualitativa
La Las características -Entrevistas: A diferencia Algunas de las similitudes Páramo, B. P. (2018). La
construcción principales: de la construcción de más importantes son: investigación en ciencias
del -Objetivos claros: Es cuestionarios, las sociales: técnicas de
cuestionario importante definir con entrevistas son una Diseño cuidadoso: En recolección de la información.
se refiere al claridad los objetivos herramienta de recolección todas las herramientas de Universidad Piloto de
proceso de del estudio y las de datos en la que el recolección de datos es Colombia. (pg. 90-150)
diseñar y variables que se investigador interactúa importante diseñar https://bibliotecavirtual.unad.
desarrollar desean medir. directamente con el cuidadosamente el edu.co/login?url=http://search
Construcc un conjunto -Diseño cuidadoso: El participante y le hace instrumento para .ebscohost.com/login.aspx?di
ión de de preguntas cuestionario debe ser preguntas. garantizar que las
rect=true&db=nlebk&AN=194
cuestiona Mixta que se diseñado -Observación: La preguntas sean claras,
rio utilizan para cuidadosamente, observación es una relevantes y efectivas en la
 cualitati recopilar teniendo en cuenta herramienta de recolección medición de las variables 4111&lang=es&site=eds-live
va información aspectos como el de datos que consiste en de interés. &scope=site
específica de formato, observar a los
los -Validación: pruebas participantes en su entorno Validación: La validación
participantes piloto y/o análisis natural. es una etapa importante en
. -Contexto adecuado todas las herramientas de
Análisis de datos recolección de datos para
-Confidencialidad secundarios asegurar que los datos
recopilados sean
confiables y válidos.

Contexto adecuado: En
todas las herramientas de
recolección de datos, es
importante tener en cuenta
el contexto en el que se
aplicarán las preguntas o
se realizará la.
Mixta El grupo Algunas de las La herramienta de grupo tiene algunas similitudes Un marco cualitativo para la
Grupo cualitati focal es una características focal tiene algunas con ellas, como, por recolección y análisis de datos
Focal va técnica de principales de la diferencias significativas ejemplo: en la investigación basada en
investigació herramienta de grupo con otras herramientas de grupos focales: Un marco
n cualitativa focal son: investigación, como, por Investigación cualitativa: cualitativo para a coleta e
que se Discusión en grupo: ejemplo: La herramienta de grupo analice de dados na pesquisa
utiliza para La herramienta de Entrevistas individuales: focal es una técnica de basada em grupos focais = A
obtener grupo focal se basa en A diferencia de las investigación cualitativa, qualitative framework for
información la discusión en grupo. entrevistas individuales, lo que significa que se collecting and analyzing data
detallada y Moderación: La en las que un entrevistador centra en la comprensión in focus group research.
profunda herramienta de grupo hace preguntas a un solo de las perspectivas y (2011). Paradigmas: Una
sobre las focal es moderada por participante, en el grupo experiencias de los Revista Disciplinar de
experiencias, un facilitador o focal hay una discusión en participantes y no en la Investigación, 3(. 2),
percepciones moderador que guía la grupo moderada por un medición numérica de 127–157.
, actitudes y discusión y se asegura facilitador. variables. https://bibliotecavirtual.unad.
opiniones de de que se cubran los Encuestas: A diferencia de edu.co/login?url=http://search
un grupo de temas relevantes de las encuestas, que suelen Recopilación de datos: Al .ebscohost.com/login.aspx?dir
personas manera efectiva. ser cuestionarios igual que otras ect=true&db=edsdnp&AN=ed
 sobre un Preguntas abiertas: Las estandarizados, las herramientas de sdnp.3798215ART&lang=es
tema preguntas en una sesiones de grupo focal investigación, la &site=eds-live&scope=site
específico. sesión de grupo focal permiten una discusión herramienta de grupo focal
suelen ser abiertas. más detallada y profunda se utiliza para recopilar
sobre un tema específico. datos sobre un tema
específico.
Experimentos
Análisis de datos: Al igual
que otras herramientas de
investigación, la
herramienta de grupo focal
implica el análisis de los
datos recopilados para
identificar patrones y
temas comunes.
Mixta La Algunas características Personalización: Las herramientas de Yuni, J. A., & Urbano, C. A.
cualitati herramienta de la herramienta de entrevistas pueden ser investigación, la entrevista (2014). Técnicas para
va de entrevista entrevista son: adaptadas a cada requiere un diseño y investigar Volumen 2:
es una Interacción directa: La entrevistado, lo que planificación previa, en la recursos metodológicos para
técnica de entrevista implica una permite obtener que se establecen los la preparación de proyectos
investigació interacción directa información detallada y objetivos de la entrevista, de investigación. (pg. 29-37)
La n utilizada entre el entrevistador y específica. A diferencia de el tipo de entrevista, el Editorial Brujas.
entrevista para obtener el entrevistado, lo que otras herramientas, como tema a tratar, el público https://bibliotecavirtual.unad.
información permite una los cuestionarios, que objetivo y las preguntas a edu.co/login?url=http://search
y datos comunicación suelen ser aplicados a una formul.ar .ebscohost.com/login.aspx?dir
directamente bidireccional y muestra amplia de ect=true&db=nlebk&AN=847
de los enriquecedora. participantes con las 671&lang=es&site=eds-live&
participantes Flexibilidad: Las mismas preguntas. scope=site
mediante la entrevistas pueden ser
realización estructuradas,
de preguntas semiestructuradas o no
y respuestas. estructuradas, lo que
les da flexibilidad y
adaptabilidad para
obtener la información
deseada.
 Personalización: Las
entrevistas pueden ser
adaptadas a cada
entrevistado, lo que
permite obtener
información detallada
y específica.

La ● Participación Enfoque participativo: La Uso de mapas: La Páramo, B. P. (2018). La

cartografía comunitaria cartografía social cartografía social utiliza investigación en ciencias
social se ● Perspectiva involucra activamente a la mapas y otras herramientas sociales: técnicas de
La basa en la local comunidad en el proceso visuales para representar la recolección de la información.
cartografí Mixta idea de que ● Multidisciplin de recopilación, análisis y información, lo que facilita Universidad Piloto de
a Social cualitati las personas ariedad representación de datos, lo la comprensión y la Colombia. (pg. 90-150)
va son los ● Datos que permite una comunicación de la https://bibliotecavirtual.unad.
expertos en cualitativos comprensión más realidad social y cultural. edu.co/login?url=http://search
su propia ● Representació profunda y precisa de la Multidisciplinariedad: La .ebscohost.com/login.aspx?dir
realidad, y n visual realidad social y cultural. cartografía social combina ect=true&db=nlebk&AN=194
que, al ● Enfoque Enfoque cualitativo: La diferentes disciplinas, 4111&lang=es&site=eds-live
involucrar a crítico cartografía social se basa como la geografía, la &scope=site
la ● Acción en la recopilación y antropología, la sociología
comunidad transformador análisis de datos y la planificación, para
en el a cualitativos. comprender y representar
proceso de la realidad social y
elaboración cultural.
de mapas, se
pueden
generar
soluciones
más
efectivas y
sostenibles.
 Tabla 3: Matriz de elementos fundamentales del Software Atlas.ti.
Element Documentos primarios Memos
o
¿Cómo Importación: El primer
funciona paso para utilizar un
n? documento primario en
Atlas. Ti es importarlo al
proyecto.
Segmentación: Una vez
que el documento se ha
importado, se segmenta
en unidades de análisis
más pequeñas, como
frases, párrafos o clips de
audio o video.
Codificación: La
codificación es el proceso
de asignar etiquetas o
códigos a las unidades de
análisis para identificar
temas, conceptos o
patrones relevantes.
Análisis: Una vez que se
han asignado códigos a
las unidades de análisis,
se puede utilizar Atlas. Ti
para explorar y analizar la
información en el
documento.
Visualización: Atlas. Ti
también ofrece
herramientas de
visualización para
mostrar la información en
diferentes formatos
Citas Códigos Unidad Hermenéutica
Creación: Los memos Creación: Las citas Creación: Los códigos se Creación: Las unidades
se crean en Atlas. Ti se crean en Atlas. Ti crean en Atlas. Ti al hermenéuticas se crean en Atlas. Ti
como notas o al seleccionar un seleccionar un segmento de al seleccionar un bloque de texto
comentarios sobre el segmento de texto texto en un documento más grande que una cita o un
material de análisis, en un documento primario y etiquetarlo con un código.
que pueden ser primario y código. Organización: Las unidades
documentos primarios etiquetarlo con la Organización: Los códigos se hermenéuticas se pueden organizar
o códigos. función de "cita". pueden organizar en diferentes en diferentes categorías, como
Asignación: Una vez Organización: Las categorías, como temas, temas, subtemas, preguntas de
que se han creado los citas se pueden subtemas, preguntas de investigación, etc.
memos, se pueden organizar en investigación, etc. Análisis: Las unidades
asignar a diferentes diferentes Análisis: Los códigos son hermenéuticas son útiles para el
categorías, como categorías, como útiles para el análisis análisis cualitativo porque
temas, subtemas, temas, autores, cualitativo porque permiten permiten una comprensión más
preguntas de publicaciones, etc. identificar patrones y temas profunda de los temas y patrones
investigación, etc. Análisis: Las citas emergentes en los datos. emergentes en los datos.
Análisis: Los memos son útiles para el Vinculación de datos: Los Vinculación de datos: Las
son útiles para el análisis cualitativo códigos también se pueden unidades hermenéuticas también se
análisis cualitativo porque permiten vincular con otros datos en pueden vincular con otros datos en
porque permiten identificar las Atlas. Ti, como documentos Atlas. Ti, como documentos
capturar pensamientos fuentes de primarios, citas y otros primarios, citas y otros códigos y
y reflexiones mientras información y códigos unidades hermenéuticas
se realiza el análisis. explorar temas y Visualización: atlas. Ti ofrece Visualización: Atlas. Ti ofrece
Enlace con patrones emergentes herramientas para visualizar herramientas para visualizar las
documentos y en los datos. los datos codificados, como unidades hermenéuticas, como
códigos: Los memos Uso en informes y mapas de redes y árboles de mapas de redes y árboles de nodos
también pueden presentaciones: Las nodos. Exportación: Finalmente, las
vincularse con citas se pueden Exportación: Finalmente, los unidades hermenéuticas y los datos
documentos primarios utilizar en informes códigos y los datos vinculados vinculados se pueden exportar
y códigos en Atlas. Ti, y presentaciones se pueden exportar como un como un documento independiente
lo que permite para respaldar los documento independiente o o como parte de un informe más
explorar la relación hallazgos del como parte de un informe más grande.
análisis y hacer grande.
 entre los memos y el referencia a las
material de análisis. fuentes de
información.

Tabla 4. Matriz de consolidación de investigación en campo

No Título del material Fecha Fuente Tipo de Material Palabras Clave Enlace
1 "Gobierno de 25 de mayo de Portafolio 3 Comunicado Negociación https://www.portafolio.co/econo
Colombia y Comité 2021. Preacuerdos mia/gobierno/paro-nacional-hoy
Nacional del Paro Protestas -comite-del-paro-y-gobierno-alc
reiniciarán Garantías anzan-preacuerdo-para-instalar-
mesas-mayo-2021-552267
negociaciones"
2 Colombia supera 21 de mayo de Reuters Staff Noticia Pandemia https://www.reuters.com/article/
600.000 casos y 2021. Muerte salud-coronavirus-colombia-idE
19.000 muertes por Récord SKBN25R0LF
coronavirus
3 ¿Aborto totalmente 18 noviembre, CNN en español Noticia Aborto https://cnnespanol.cnn.com/202
legal en Colombia? La 2021 Fetos 1/11/18/aborto-colombia-corte-c
Corte Constitucional onstitucional-despenalizacion-le
decidirá esta semana gal-orix/
4 Colombia, economía Septiembre 21 LR la Republica Comunicado Economía https://www.larepublica.co/gl
de más crecimiento De 2022 Crecimiento oboeconomia/colombia-la-ec
económico en la Pronostico onomia-de-mayor-crecimient
región este año o-economico-en-latinoameric
a-en-2022-3284642
5 Narcotráfico: en 9 01 de julio El Tiempo Noticia Droga https://www.eltiempo.com/ju
fases de Orión se 2022, Incautaron sticia/conflicto-y-narcotrafico
incautaron 1.073 Operaciones /narcotrafico-incautadas-1-07
toneladas de drogas 3-toneladas-de-estupefaciente
s-684215
6 Proyecto "Sueños 30/03/2023 UNAD Proyecto Productividad https://noticias.unad.edu.co/i
Sostenibles, Familias publicado Familias ndex.php/unad-noticias/todas
Productivas en Apoyo /5765-proyecto-suenos-soste
Lejanías - Meta": Economía nibles-familias-productivas-e
Apoyo a la Economía n-lejanias-meta-apoyo-a-la-e
 Circular y el conomia-circular-y-el-conoci
Conocimiento Local miento-local
7 El Programa Delfín 22/11/2022 UNAD Noticia de la Pasantías https://noticias.unad.edu.co/i
otorga reconocimiento UNAD Intercambio cultural ndex.php/unad-noticias/todas
a la UNAD por su /5536-el-programa-delfin-oto
compromiso con rga-reconocimiento-a-la-unad
actividades científicas -por-su-compromiso-con-acti
y tecnológicas desde vidades-cientificas-y-tecnolo
todos los territorios gicas-desde-todos-los-territor
ios
8 Gestión humana, clave 04/04/2022 UNAD Proyecto Investigación https://noticias.unad.edu.co/i
para el desempeño de publicado Desempeño ndex.php/unad-noticias/todas
las empresas: /5074-investigadores-unadist
investigación Unadista as-responden-al-porque-la-ge
stion-humana-es-clave-para-e
l-desempeno-empresarial
9 Participa en la 13/08/2021 UNAD Noticia Innovación https://noticias.unad.edu.co/i
convocatoria de Retos ndex.php/unad-noticias/todas
Innovación Abierta de Soluciones /4585-participa-en-la-convoc
Ruta N para grupos de atoria-de-innovacion-abierta-
investigación y de-ruta-n-para-grupos-de-inv
empresas de todo el estigacion-y-empresas-de-tod
país o-el-pais

10 El talento y potencial  02/08/2021 UNAD Comunicado Semilleros de https://noticias.unad.edu.co/i

de la Escuela de Investigación, ndex.php/unad-noticias/todas
Ciencias Agrícolas, Agrícola /4552-el-talento-y-potencial-
Pecuarias y del Medio de-la-escuela-de-ciencias-agr
Ambiente presente en icolas-pecuarias-y-del-medio
el Programa Delfín de -ambiente-presente-en-el-pro
México grama-delfin-de-mexico
Yensi Mabel Calvo Rojas

Tabla 1: Matriz de análisis de la pregunta tipo saber pro

Tabla 2: Matriz de identificación de herramientas mixtas y cualitativas.
Tabla 3: Matriz de elementos fundamentales del Software Atlas.ti.
Tabla 4. Matriz de consolidación de investigación en campo
Actividades Colaborativas:
5. Haciendo uso del Software Atlas.ti y tomando los materiales capturados en el operativo en
campo (tabla 4 de cada integrante del grupo), dichos materiales deben ser cargados en un único
proyecto grupal a Documentos Primarios y crear una unidad hermenéutica. En el documento
consolidado se debe anexar un pantallazo donde se evidencia el montaje de los materiales
suministrados por los integrantes del grupo.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS