MARCO METODOLOGICO

Para Balestrini (2006) define “el marco metodológico como la instancia referida a los métodos,
las diversas reglas, registros, técnicas y protocolos con los cuales una teoría y su método
calculan las magnitudes de lo real”. Por otra parte Hurtado y Toro (2007) define “en el campo
de la investigación, la metodología incluye métodos, las técnicas, las tácticas, las estrategias y
los procedimientos que utilizara el investigador para lograr los objetivos de su estudio. En este
sentido, el presente capitulo se fundamenta en un marco metodológico, el cual se define el
uso de métodos, técnicas, instrumentos, estrategias y procedimientos a utilizar en el estudio
que se desarrolla.

Sobre la base de la investigación, se aplica el diseño de un plan educativo para motivar a

disminuir la inseguridad en la Comunidad Ezequiel Zamora en San Carlos Estado Cojedes.

PARADIGMA DE LA INVESTIGACION

Enfoque de la Investigación

El presente estudio, se centra en una Investigación Cualitativa, la cual, según para Martínez
(2013) la investigación cualitativa “trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades,
su estructura dinámica, esa que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones”
(p.92). De esta forma sus orientaciones están dirigidas a describir la realidad tal como la
experimentan los sujetos de estudio por lo tanto se requiere de un profundo entendimiento
del comportamiento humano y las razones que le gobiernan; dicho de otro modo, busca
explicar las razones de los diferentes aspectos del comportamiento.

Método de investigación IAP

La Investigación acción participativa, es una metodología de investigación que en la actualidad

está generando en la sociedad una mayor capacidad de respuestas a los problemas de dicha
sociedad, ya que el estudio se realiza en la comunidad no solamente por medio de un
investigador que estudie la problemática desde afuera, sino que de manera integrada se
involucre con cada uno de los miembros de la comunidad, para estudiar los problemas y
proponer soluciones.

Es importante señalar que él método empleado en este estudio es el de la acción Participante,

Burns 2007 expresa que este método permite desarrollar a los investigadores un análisis
participativo, donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso de
construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio en la detención de
problemas, necesidades y en la elaboración de propuestas y soluciones.

Por tanto, para lograr una aproximación al problema, se debe desglosar el problema y con ello
encontrar soluciones pertinentes a través de este método.

Paradigma socio-crítico
Con relación al paradigma socio-crítico Boza (2011), señala que es el que adopta la idea de que
la teoría crítica es una ciencia social que no es puramente empírica ni solo interpretativa, sus
contribuciones se originan de los estudios comunitarios y de la investigación participante”.
Teniendo como objetivo promover las transformaciones sociales y dar respuestas a problemas
específicos presentes en el seno con las comunidades, pero con la participación de sus
miembros, es decir, busca la emancipación y liberación de los colectivos para el cambio y la
transformación.

Instrumento de la investigación

El escenario de esta investigación, se ubica en la comunidad Ezequiel Zamora en San Carlos

Estado Cojedes. Donde se trabajó con habitantes de dicha comunidad, los cuales fueron
prestadores de valiosa información para el estudio.

Caracterización de los Informantes

Informantes

Son todos aquellos individuos de la comunidad que de una manera u otra forma, participaron
durante la investigación ya que proporcionaron información relevante de la misma, en este
sentido en la comunidad Ezequiel Zamora , se escogieron de forma voluntaria como
informantes a tres (3) personas quienes llevan como seudónimo de:

Cabe destacar que los informantes fueron tres habitantes de la comunidad. Se trató de un
grupo estable con la que fue posible trabajar y realizar la entrevista.

Este conjunto de personas fueron a la vez fuente de información y gracias a la valiosa

colaboración de estas tres personas se pudo realizar el estudio sobre la problemática que está
afectando a la comunidad. Mediante la información suministrada por los colaboradores se
pudo diseñar un plan de acción en base a talleres.

Se abordó a los tres informantes, de la comunidad Ezequiel Zamora, a las cuales se les aplico la
entrevista, en donde la situación se denoto así:

Informante I (I1): Edad 33 años, habitante de la comunidad. Informante II (I2): Edad 20 años,
habitante de la comunidad. Informante III (I3): Edad 49 años, habitante de la comunidad.

Técnica de recolección de información

Los métodos de recolección de datos en la Investigación cualitativa, van desde entrevistas a

profundidad a personas que pertenecen a un determinado segmento que se desee analizar,
pasando por reuniones o sesiones grupales donde se analiza su opinión y comportamiento
ante un tema relacionado al objeto.

El procedimiento para la recolección de la información corresponde a la naturaleza del

presente estudio, se utilizó la entrevista semiestructurada, la cual se llevó a cabo a través un
diagnóstico participativo, cabe destacar, que les fue garantizado el carácter confidencial de su
identidad a los informantes clave.

Entrevistas

Según la vía del presente estudió se utilizó la entrevista como técnica de recolección de la
información; Kvale (citado en Martínez, 2013) el propósito de la entrevista “es obtener
descripciones del mundo vivido por las personas entrevistadas, con el fin de lograr
interpretaciones fidedignas del significado que tienen los fenómenos descritos” (p.95), de esta
forma permite llegar a un contacto con los individuos, fundando determinadas condiciones
para prestarle a los participantes decir libremente lo pensado y sentido, valiendo su propio
lenguaje siendo parte de su realidad natural.

Para las acciones de enfermería se entrevistaron a los miembros del consejo comunal, los
miembros habitantes de la comunidad, y se seleccionaron tres informantes los cuales fueron
un instrumento primordial y decisivo en la presente investigación, para diagnosticar el
problema que tiene la población. Acciones en seguridad ciudadana para disminuir la
inseguridad en la comunidad Ezequiel Zamora en San Carlos Estado Cojedes, ya que las
entrevistadas representan la voz de un pueblo, que desea satisfacer sus inquietudes. La
entrevista según Lepeley, (2001).

Es una estrategia útil y necesaria en investigaciones sociales, educativas, culturales,

periodísticas y científicas manteniendo una conversación con criterios y un guion de preguntas
que respondan a las cuestiones fundamentales de la investigación. (p,45)

Las preguntas son necesarias para la obtención de las informaciones subjetivas requeridas. El
concepto de entrevista, no solo es una estrategia para recoger informaciones, sino que dichas
informaciones contribuyen a la realización de investigaciones diagnosticas que permite la
búsqueda de soluciones puntuales en el ámbito escolar, familiar, laboral, científico,
periodístico, etc.

Para recabar los datos pertinentes del presente estudio, se utilizaron las siguientes preguntas:

∙ ¿Cree que la delincuencia aumento en los últimos años?

∙ ¿Diría usted que las normas respecto a seguridad ciudadana, son suficientes para enfrentar la
delincuencia?

∙ ¿Diría usted que la labor, y cumplimiento de su función, la policía es eficiente en cuento en

resguardar la seguridad en su comunidad?

Técnica Interpretación de los resultados

Procedimientos de Análisis

Según Hernández, Fernández y Baptista (2003), “la recolección y el análisis ocurren

prácticamente en paralelo, además el análisis no es estándar, ya que cada uno requiere de un
esquema o coreografía propia de análisis”.

En la recolección de información, el proceso esencial consiste en que la recibimos de forma no

estructurada, pero nosotros le damos sentido, las mismas pueden proceder de diversas
fuentes o instrumentos, pero en esencia son narraciones de los participantes, fotografías,
videos, grabaciones, textos escritos, expresiones verbales y no verbales, como respuesta orales
y gestos en una entrevista, además de las narraciones del investigador.

En este sentido, la información producto de esta investigación, se analizará mediante una serie
de pasos propuestos por Martínez M. (2006), los cuales se describen a continuación:

Categorización

La categorización según Martínez M. (2006), es un procedimiento basado en la organización de

la información, esto permite iniciar el proceso de análisis, así “categorizar una unidad es
ponerle un nombre breve…que sintetice o resuma el significado de la unidad. Varias categorías
menores… pueden integrar una mayor…Las verdaderas categorías que conceptualizaran
nuestra realidad deben emerger del estudio de la información que se recoja, al realizar el
proceso de categorización…”

Esto, nos permitirá captar aspectos o realidades, o matices no vistos con anterioridad o no
valoradas suficientemente y que ahora, quizá con otro enfoque o contexto son determinantes
y parecen cambiar el significado.

Triangulación

La triangulación de investigador significa que se emplean múltiples observadores, opuesto a

uno singular. Más investigadores, en efecto, emplean múltiples observadores, aunque todos
ellos no ocupen roles igualmente prominentes en el proceso observacional actual. La
delegación de responsabilidad se podrá establecer colocando personas bien preparadas en
posiciones cruciales. Cuando se usan múltiples observadores, los más hábiles se deberán
ubicar cerca de los datos. Al triangular el observador remueve el sesgo potencial que proviene
de una sola persona y se asegura una considerable confiabilidad en las observaciones. En
atención a esto Franco (2006) explica “En términos generales triangular supone cotejar al
menos tres puntos de referencia para el conocimiento de un objeto. Entonces, el uso de
múltiples fuentes de información independientes que se comparan en la búsqueda de
comprensión de una realidad” (p .9).

Estructuración

En esta etapa del análisis, se procede a darle sentido y organización de la información ya

categorizada, este proceso implica crear o esclarecer los nexos que existe en la realidad
estudiada, al respecto de esto se entrelazan las categorías antes establecidas a fin de crear una
red más amplia que nos ofrezca comprensión acerca del fenómeno en estudio, en esta etapa
debemos según Martínez M. (2006) “…comenzar la estructuración es seguir el proceso de
integración de categorías menores o más específicas en categorías más generales y
comprensivas…en última instancia, la estructura podría considerarse como una gran categoría,
más amplia, más detallada y más compleja…”. Estas estructuras están dadas en dos etapas: la
estructura individual y la estructura general.