GOBIERNO REGIONAL CUSCO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CANAS
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ACTIVIDADES DE TRABAJO DE PEC

PRONOEI : Marcaire
CODIGO MODULAR : 2457102
NOMBRE DE LA PROMOTORA : Rusmery Lopez Mamani
CICLO : II CICLO
EDAD : 3 A 5 AÑOS
MES : AGOSTO 2023

FECHA NOMBRE DE LA ACTIVIDADES DIARIAS

ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
07-08-2023 EXPLORANDO LA  Antes de la actividad Nos organizamos para salir al campo ,con sus respectivos
PACHAMAMA implementos como sombrero ,agua y sus frutas.
 La promotora pide para salir al campo y Les comunica a los niños y niñas que
deben observar la naturaleza y la pachamama cómo y donde crecen las plantas a
si mismo nos ubicamos en media luna y observamos las plantas, el paisajes luego
comentamos sobre la pachamama. Y asi mismo les damos los siguientes
preguntas . ¿Cómo se sintieron ?,¿Dónde viven los animales? ¿Quién les alimenta?
les gusta los árboles, las aves,etc ?.¿Que plantas de cultivo, arboles hierbas hay en
el campo ¿Qué nos da la pachamama? ¿Que da a las plantas?, ¿qué brinda a los
animales?
 Luego en el recorrido de regreso también seguimos observando todo cuanto nos
rodea y como nos ayudan la pachamama asi mismo nos retornamos al salón y se
les entrega los materiales para que puedan dibujar todo lo que han observado en
el campo ,y lo que más les gusto.

08-08-2023 AGRADECIEND  Antes de la actividad se prepara hojas de coca y gaciosa , baso, manta.
O A LA  Asi mismo invitamos a los niños y niñas para salir al campo a sentir la
PACHAMAMA naturaleza y la pacha mama , especialmente el sol que nos da calor, y las
nubes ,y el aire.
Los niños y niñas cantan la canción de ’’ SOLCITO”
 Asi mismo nos ubicamos en el campo y se sientan en circulo
Luego se comenta sobre todo lo observado,
 Luego se acuerda que le podemos ofrecer en señal de agradecimiento
de pacha mama y se hace la challada con la gaciosa y también se hace el
q’uinto con las hojas de coca en turno los niños y niñas hacen el
agradecimiento ala pacha mama. Asi mismo les damos los siguientes
preguntas : ¿Qué nos da la pacha mama? ¿Que da a las plantas?, ¿qué
brinda a los animales? ¿Qué podemos hacer con estas hojas de coca o
gaciosa ? y asi mismo cada niño y niña da su respuesta .
09-08-2023 PARTICIPEMOS  Antes de la actividad Se previene un lugar donde se realiza el venteo o
EN EL VENTEO huayrachicuy de algún producto
DE PRODUCTOS  y nos organizamos y salimos al lugar indicado, en el recorrido deben
obsevar, como todos las personas, eperan esta época del tiempo donde
tenemos mas viento y para que lo utilizamos y como nos sirve el viento.
 Y nos ubicamos en media luna y les contamos del viento que es
importante para nuestro vida y también para realizar el venteo de
productos asi mismo lo hacemos el venteo con los niños y niñas un
producto de cevada. y también observamos los arboles y las hierbas
como mueve el viento. Asi mismo les damos preguntas a los niños y niñas .
¿Cómo se siente en el viento?,¿ les gusto sentir como sopla el viento?.
‘¿Que lleva el viento? ¿Qué pasa cuando el viento es fuerte? ¿Cómo van
quedando los productos?
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 Por ultimo se Les entrega una hoja de trabajo para que realicen una
collage de lo que observaron , usando los materiales.pajas, hojas secas,
goma
10-08-2023 APRENDIENDO  Antes de empezar con la actividad se les pide que escuchen los sonidos de la
UNA naturaleza , también que sientan algunos efectos de la pacha mama.
ADIVINANZA  Y se Les comunica a los niños y niñas que deben observar que objetos tenemos en
el salón y se juega um juego de VEO,VEO y los niños y niñas adivinan donde esta
ese objeto nombrado y levantando la mano Luego se les presenta en una lámina,
una adivinanza icono verbal. Y les envitamos a los niños y niñas que se ubiquen
en media luna y le pedimos que guarden silencio asi mismos se da lectura para
que escuchen, y se lee varias veces hasta los niños y niñas que aprenden en
memoria. ADIVINA ADIVINADOR : SOPLA FUERTE Y TU NO LO VES, TE PEGA EN LA
CARA Y TU NO LO VEZ ¿Qué SERA’? (EL VIENTO) por ultimo le preguntamos
¿Qué será? ¿De que tratará? .

11-09-2023 JUGANDO,
SOMOS
GLOBOS
 Nos ubicamos con los niños y niñas en un espacio amplio para poder
desplazarse. y se les explica el juego y Jugaremos a alejarse y a acercarse,
de acuerdo a la ráfaga de viento.
 Y Se les organiza en círculo, recordamos el espacio de ubicación cerca y
lejos -indicando que la Promotora estará al medio y los niños y niñas
alrededor, al escuchar el silbato la ráfaga de viento les aleja como al globo
( y que deben mover su cuerpo como el viento les soplara), la promotora,
luego otro silbato toca la ráfaga de viento les acerca al lado de la
Promotora.
 En media luna comentamos, si les gusto el juego -¿La ráfaga de viento
como nos movilizaba?, compartir el juego en casa con su familia

FECHA NOMBRE DE LA ACTIVIDADES DIARIAS

ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
14-08-2023 SALIMOS AL  Antes de la actividad nos organizamos para salir al campo a recoger
CAMPO algunas hojas secas y luego contamos lo que recogimos.
 Luego preguntamos a los niños y niñas ¿Por qué se habrá caído? ¿Por qué
estará amarrillo? ¿Quién las habrá hecho caer?, etc.
 Organiza a los niños y niñas para dar una vuelta por el campo.y
Organizamos a los niños y niñas en semicírculo para recordar las normas de
convivencia y acuerdos para realizar el recorrido en el campo mantenerse
cerca al grupo, cuidar las plantas evitando arrancar ramas y hojas.
 En el campo motivamos a los niños y niñas a mirar a su alrededor, sentir el
viento, escuchar los sonidos y ver los diferentes colores que los rodean; a
que observen, exploren, y describan el espacio tocando los troncos, mirando
el follaje, los animales que habitan en el y las flores que crecen. Hacemos
énfasis en mirar las hojas que caen de los árboles. Con los niños y niñas
reunidos en semicírculo y sentados en el campo promovemos el dialogo a
partir de las siguientes interrogantes: y se le hace preguntas ¿pueden sentir
como sopla el viento? ¿Qué pasa cuando sopla el viento? ¿Que pasara con
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las hojas de los árboles? Los animamos a jugar y ser el viento, moviendo
las hojas de los árboles, motivándolos a desplazarse libremente por el
campo, etc.
 Pedimos que los niños y niñas manipulen las hojas y las recojan realizando
el conteo.
 Por ultimo retornamos al salón y dibujan los niños y niñas lo que han
observado en el campo.

15-08-2023 JUGANDO CON  Un dia antes Enviamos una nota a los Padres de familia para que recolecten
LAS HOJAS con sus niños o niñas, 10 hojas caídas, completas y diferentes y las envié
en un sobre.
 Recolectamos 4 tipos de hojas para realizar una dinámica de agrupación
con los niños y niñas.Proveemos los materiales indicados
 Antes de empezar con la actividad nos Organizamos con los niños y niñas
en grupos de 3 a 4, les invitamos a observar las hojas que recolectaron con
sus Padres y observan su color, sus bordes, sus formas, cuantos son y
tienen formas iguales o diferentes, etc.; recorremos a cada mesa e
invitamos a los niños y niñas a compartir sus observaciones. Por grupos
seleccionan las hojas, las limpian con cuidado y las ordenan por algunos
criterios, por tamaño, color, forma, entre otras características de las hojas.
 luego les pedimos que peguen las hojas seleccionadas en cartulina , en
grupos, van registrando con dibujos recolectadas: por ejemplo: cuantas
tienen, de que forma son, que colores tienen, etc
 invitamos a los niños y niñas a elaborar un álbum, perforamos las hojas, le
colocamos la cartulina, acordamos con los niños y niñas, el nombre del
álbum lo podemos en la biblioteca para utilizarlo en otro momento.
 Se Les entrega la ficha en ella los niños y niñas dibujan las hojas que
colocaban en cartulina
16-08-2023 APRENDEMOS LA  Un día antes se prepara los materiales necesarios para la actividad, los
POESIA HOJITAS mismos que tienen que estar al alcancé de los niños y niñas.
DE VIENTO  En el aula conversamos con los niños y niñas sobre la experiencia en el
campo y sobre lo que hemos observado. Y asi mismo Anotamos sus
comentarios de cada niño y niña . Y les proponemos aprender una poesía.
de HOJITA DEL VIENTO y Leemos junto con los niños.
 Y asi preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué tipo de texto creen que es?
¿Por qué creen que el poema se llama “Hojitas de viento? ¿Que colores
creen que tienen las hojas del poema? ¿Qué habrá querido decirnos la
escritora del poema cuando dice “hojitas del viento” que vienes y vas, ligera
y liviana parees volar”? ¿Si cerramos los ojos podemos escucharlas hablar
como dice del texto cuidar a las hojas? A partir de las respuestas de los
niños y niñas hacemos repregunta para analizar o lograr una mayor
comprensión del poema, reconstruyendo el texto.

17-08-2023 ELABORANDO  Un dia antes le pedimos los materiales bolsa, palo , lana ,etc para hacer
MOLINETES Y nuestras cometas y ñolinetes-.
COMETAS  Los niños y niñas necesitan acompañamiento por eso, sugerimos trabajar
en pequeños grupos. Empezamos con el trabajo con los niños y niñas y
 Hacemos Recordar lo que hicimos el día anterior que preparo un molinete
y una cometa para colocarlo en un lugar visible y que pueda girar y moverse
con la fuerza del viento y con los niños y niñas observamos y comentamos
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sobre lo que se está observando.
 Se les pregunta sobre lo observado: ¿Qué paso en el patio? ¿Qué hemos
visto? ¿Por qué gira? La promotora explica para que sirve el molinete y que
se hace con la cometa el cual nos ayuda a explicar la direccionalidad del
viento es propulsor de movimientos de objetos livianos.
 Proponer a los niños y niñas a elaborar sus propios molinetes y cometas.
 Elaboramos nuestros molinetes con diferentes materiales que el niño o niña
elegirá.
 Del mismo modo elaboramos nuestras cometas con materiales que hemos
organizado con la ayuda de los molinetes y las cometas realizamos
agrupaciones de acuerdo al color y al tamaño y realizamos conteo libre.
 En las hojas de aplicación dibujan molinetes y cometas los agrupan y
colocan el número que corresponde.
 por ultimo Dialogamos con los niños y niñas sobre las actividades
realizadas.

18-08-2023 SALIMOS AL  nos ubicamos en media luna con los niños y niñas y se conversan acerca de lo
CAMPO HACER que hicieron el dia anterior,
VOLAR  y se les pregunta para que hicimos el molinete y la cometa. Y los niños y
NUESTRAS niñas dan sus respuestas.
COMETAS  Se pregunta Para saber mas ¿Qué vamos hacer hoy?¿Donde podemos jugar
con estos juguetes? ¿ por donde debemos ir al campo.
 Jugamos con las cometas y los molinetes libremente con los niños y niñas.
 Despues nos regresamos al Programa y hacemos dibujar la accion que han
realizado, cuentan con cuantas cometas han jugado y cuantos molinetes han
dibujado y escriben el numero.
 Por ultimo Dialogan con los niños y niñas sobre la actividades realizadas.

FECHA NOMBRE DE LA ACTIVIDADES DIARIAS

ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
21-08-2023 EVALUACION  EBR inicial comunicación
REGIONAL DE
APRENDISZAJE DE
PROCESO- 2023
22-08-2023 EVALUACION  EBR inicial comunicación
REGIONAL DE
APRENDISZAJE DE
PROCESO- 2023
23-08-2023 EVALUACION  EBR inicial matemática
REGIONAL DE
APRENDISZAJE DE
PROCESO- 2023
24-08-2023 EVALUACION  EBR inicial matemática
REGIONAL DE
APRENDISZAJE DE
PROCESO- 2023
25-08-2023  Se repasa los examenes

28-08-2023
 Se les repasa a escribir los nombres y apellidos
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29-08-2023  Se les repasa los números los colores

30-08-2023  Feriado
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