Abril

Ejercicios
Cuadernillo de
3er Grado

® Lainitas México 2020-2021 Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado – Abril

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LA ENCUESTA: Abiertas o Cerradas

Las preguntas abiertas son aquellas que dan al encuestado la posibilidad de contestar empleando sus
propias palabras sin darle limitación en sus respuestas y permitiendo que el encuestado se exprese. Por
ejemplo:
1.- ¿Qué deporte prefieres?
2.- ¿Qué opinas acerca de las medidas sanitarias que se están empleando frente a la pandemia que
estamos viviendo?
Las preguntas cerradas son las más utilizadas, son más fáciles de analizar y a la hora de contestar requiere
menos tiempo ya que limita las respuestas del encuestado, al ofrecer opciones a escoger. Por ejemplo:
1.- ¿Qué deporte prefieres? 2.- ¿Qué opinas acerca de las medidas sanitarias que se están
a) Futbol. empleando frente a la pandemia que estamos viviendo?
b) Voleibol. a) Son buenas porque son muy fáciles de aplicar.
c) Basquetbol. b) Son buenas pero la gente debería aplicarlas más en
d) Otro deporte. serio.
c) Considero que faltan más medidas sanitarias.

Al diseñar el cuestionario de una encuesta se pueden elaborar preguntas con dos tipos de respuestas:
abiertas y cerradas. Analiza las diferencias entre estos tipos de preguntas con los siguientes ejercicios.

❖ Lee los diálogos de los personajes de cada imagen y subraya la opción que
responde correctamente.

¿Cuánto tiempo Yo no veo

¿Cuánto tiempo Dos horas ves televisión? televisión. A mí
ves televisión? diarias. me gusta leer.

1.- ¿De qué trata la encuesta?

a) De las actividades que hacen los niños en sus tiempos libres.
b) De lo que les gusta hacer a los niños y a las niñas.
c) Del tiempo que los niños usan para ver televisión.
d) De los programas de televisión que prefieren los niños y los que prefieren las niñas.

2.- ¿Qué contestarías a la encuesta que está realizando el niño a sus compañeros?

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3.- ¿Qué tipo de pregunta crees que está realizando el niño?
a) Abierta, porque cada uno de los niños da la respuesta que quiere.
b) Cerrada, porque se limita a las opciones que el encuestador ofrece.

4.- Con base a la situación anterior, escribe una pregunta abierta y una cerrada.

Abierta

Cerrada

5.- Responde el siguiente cuestionario. Luego coloca en los círculos una letra A si la pregunta es
abierta y una letra C si es cerrada.

a) ¿Haces algún deporte? ______________.

b) ¿Qué es lo que te gusta de tus amigos? __________________________________

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c) ¿Te gustan los videojuegos? _____________.

d) ¿Qué actividades realizaste con tu familia durante el periodo de confinamiento?

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HACEMOS UNA ENCUESTA

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❖ Elige un tema o algo que te gustaría saber para aplicar una encuesta.

Quiero saber sobre...

❖ Diseña 3 preguntas para aplicar y obtener información sobre lo que quieres saber.
Recuerda que pueden ser preguntas abiertas o cerradas.

Pregunta 1:

Pregunta 2:

Pregunta 3:

❖ Aplica la encuesta entre tus familiares y amigos.

LA ENCUESTA: Organicemos los datos

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Tema de la encuesta: _______________________________________________________

Total de encuestados: _____________

TABLA DE DATOS:

GRÁFICA DE DATOS:

Elabora una conclusión sobre la encuesta realizada.

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LA ENCUESTA: ¿Qué aprendimos? (parte 1)

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❖ Escribe una letra V si la respuesta es verdadera o una letra F si la respuesta es

falsa.

Las preguntas cerradas permiten que el encuestado de su opinión sobre el tema que se está
tratando en la encuesta.

Los signos de interrogación se utilizan para realizar una pregunta.

Las encuestas siempre llevan una moraleja o enseñanza.

Las preguntas abiertas nos permiten expresar nuestra opinión sobre un tema con nuestras
propias palabras.

El encuestado es el que responde las preguntas de una encuesta.

❖ Escribe abierta o cerrada según corresponda a la pregunta.

¿Qué materia te gusta más?

a) Español b) Matemáticas c) Ciencias Naturales

¿Por qué es importante cuidar el ambiente? R= Porque de eso depende la vida

y el futuro del planeta y los seres vivos.

¿Cuál comida prefieres?

a) Tacos b) Pizza c) Sopa de verduras

¿Cuál es tu opinión acerca de las redes sociales? R= Considero que son

importantes para mantenernos comunicados con personas de todo el mundo,
pero debemos tener cuidado con respecto a los datos que proporcionamos en
ellas.

❖ Interpreta esta tabla y escribe un párrafo de reporte.

Resultados sobre una encuesta de sabores de helados preferidos en el salón de 4to “A”.
Limón Fresa Vainilla
Niños 60% 20% 20%
Niñas 50% 30% 20%

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LA ENCUESTA: ¿Qué aprendimos? (parte 2)

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❖ Relaciona las columnas escribiendo dentro de cada paréntesis la letra que

corresponde.

A. Respuestas amplias, destinadas a

conocer circunstancias generales, ( ) Respuestas abiertas.
estados de ánimo, sensaciones y
opiniones.
B. Documento en el que se presentan ( ) Respuestas cerradas.
los resultados de una encuesta.
C. Tipo de respuestas que consisten
en señalamientos puntuales, ( ) Desarrollo.
concretos, específicos y únicos.
D. La parte de un informe donde se
explica para qué se hizo la
( ) Informe.
encuesta.
E. Parte del informe que incluye las
preguntas, lo que se espera saber
de ellas y cuáles fueron los ( ) Conclusiones.
resultados.
F. Al elaborar un informe se utilizan
frecuentemente para explicar, ( ) Introducción.
comparar y ejemplificar los
resultados del informe.
G. Tiene como finalidad averiguar la ( ) Encuesta.
opinión de las personas sobre algo.
H. En esta parte del informe se
resumen los resultados y la ( ) Frases o nexos.
valoración de la encuesta.

RUTAS PARA LLEGAR AL DESTINO

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❖ Ayuda a Pepe a llegar a su destino marcando con color rojo la ruta que debe de
seguir.

Pepe salió de la escuela y caminó dos cuadras al este, llegó a la esquina y dio un
cuarto de giro a la derecha por el sur, posteriormente avanzó una cuadra más y dio
un cuarto de giro a la izquierda, ¿a dónde llegó?

❖ Escribe la ruta que debe de seguir Pepe para ir del restaurante a la librería.
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_________________________________________________________________
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_________________________________________________________________

❖ Reflexiona y contesta:
¿Qué te fue más sencillo, dar o recibir las instrucciones para llevar a Pepe a los
distintos lugares? _________________ ¿Por qué? __________________
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IDENTIFICO ÁNGULOS

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❖ Observa la siguiente imagen:

❖ Identifica los ángulos y márcalos como se indica:

Agudos: Rojo Rectos: Azul Obtusos: Amarillo.

❖ Contesta:

Té fue fácil encontrar los ángulos: __________ ¿Por qué? ________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

¿Cómo defines la palabra ángulo?

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DE AQUÍ PARA ALLÁ

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❖ Observa el plano. Manuel vive en el lugar señalado con una estrella.
1.- Presidencia.
2.- Escuela.
3.- Mercado.
4.- Hospital.
5.- Iglesia

❖ Escribe la trayectoria para ir...

De casa de Manuel al Hospital

Del Mercado a casa de Manuel

Del Estadio al complejo turístico “Los Quijotes”

ÁNGULOS

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❖ Colorea de rojo los ángulos de 90°, de verde los mayores de 90° y de amarillo los
menores de 90°.

❖ Realiza lo que se te indica.

Dibuja un ángulo de 90° Dibuja un ángulo de 45°

LOS GRADOS EN LOS ÁNGULOS

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❖ En la siguiente figura, dividida en ocho partes, cada una de esas partes mide 45°.

Coahuila

Sonora
Nuevo León

45°

Nayarit San Luis Potosí

Jalisco Guerrero

Michoacán

Siguiendo el sentido de la flecha...

1.- ¿Cuántos grados se recorren desde Michoacán hasta Coahuila? __________
2.- ¿Y desde San Luis Potosí hasta Sonora? ________________
3.- ¿Cuántos grados hay entre Nayarit y Jalisco? ____________
4.- Escribe dos estados que forman un ángulo de 90 ° _________________ y ________________
5.- Señala qué estados forman un ángulo de 180°:
____________________________ y ____________________________
6.- ¿Cuántos grados representan una vuelta completa? ____________
7.- ¿A cuánto equivale media vuelta? _____________
8.- ¿Y 1/4 de vuelta? ______________
9.- Si te encuentras en Guerrero y giras 1/4 de vuelta, ¿a qué estado llegas?
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LA LUNA
❖ Escribe una letra V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa.

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La Luna:

Es más pequeña que la Tierra. Gira alrededor de Marte.

Tiene sólo movimiento de traslación. Tiene dos fases lunares.

No tiene luz propia. Refleja la luz del Sol.

❖ Escribe el nombre de los movimientos que a continuación se ilustran.

❖ Escribe el nombre de las fases lunares.

FASES DE LA LUNA

¿VERDAD O MENTIRA?

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Lee cada afirmación y escribe en cada recuadro si

lo que se dice es FALSO o VERDADERO.

Los satélites son cuerpos brillantes que giran alrededor de

los planetas.

La Luna es el único satélite natural de nuestro planeta.

El movimiento que hace la Luna sobre su propio eje se llama

Rotación.

La traslación de la Luna alrededor de la Tierra tarda 29 días.

La Lunación es el tiempo que tarda la Luna en dar una

vuelta al Sol.

Podemos ver la Luna porque tiene luz propia.

Las fases de la Luna se presentan en el periodo de un mes.

Los mayas utilizaron sus conocimientos sobre la Luna para

saber el momento adecuado de sembrar.

Los primeros en llegar a la Luna fueron astronautas rusos.

La diosa Ix Chel era para los mayas la deidad de la Luna.

LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS AYUDAN A

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RESOLVER LA INJUSTICIA
❖ Escribe en el siguiente espacio los derechos de los niños que recuerdes.

❖ Elige un derecho y elabora el siguiente esquema. Puedes ilustrar las situaciones o

utilizar recortes de revistas.

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❖ Con base en el derecho elegido escribe una historia en la cual se presente una
situación injusta y no se cumpla el derecho elegido. No olvides el título, los
personajes; inicio, desarrollo y cierre.

Al final ilustra tu cuento.

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❖ Reflexiona y escribe:

¿Qué otra situaciones conocen que pongan en riesgo a los niños y niñas?
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