Institución etnoeducativa U’wa Izketa 2019

Ruta Metodológica
Eje temático; Territorio Ancestral y cosmólogo

Proyecto Etnoeducativo Comunitario

Kajkrasa Ruyina

EJE TEMÁTICO
TERRITORIO ANCESTRAL Y COSMOLÓGICO

Cultura, Sabiduría y Guardianes de la Madre Tierra – Planeta Azul

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Ruta Metodológica
Eje temático; Territorio Ancestral y cosmólogo

El territorio es la base fundamental para la existencia. De su cuidado, manejo y protección depende la existencia de los U’wa, así como
la de los Riowa. El concepto de territorio va más allá de las características físicas y biológicas del mismo; las comprende en relación con
la sociedad y el cosmos. Es ancestral porque está en la esencia de la vida y está plasmado en la existencia de lo visible e invisible, se
remonta a los procesos de vida del cosmos y hace referencia a todos los seres de la naturaleza que dieron origen a la existencia de la
VIDA.

Documento de política etnoeducativa No. 3

KAJKRASA RUYINA
Guardianes de la madre tierra - El Planeta Azul
ASOU’WA, Asociación de Autoridades Tradicionales y Cabildos U’wa

Cultura, Sabiduría y Guardianes de la Madre Tierra – Planeta Azul

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Ruta Metodológica
Eje temático; Territorio Ancestral y cosmólogo

SABER PROPIO EL SER, LA EXISTENCIA ESENCIA PRACTICAS RECURSO ESTRATEGIA

USOS Y
COSTUMBRES
COSMOLOGIA RITOS -PURIFICACIÓN DE MUERTOS VISIBLE -Oralidad Propia -El Territorio -Apropiarse del
Es el mundo -AYUNO DE CUESCO, SALERO, -La Cosecha -Autoridades conocimiento de
de la YOPO -La Participación T personas o
espiritualidad -PURIFICACIÓN DE LA SAL Comunitaria -Autoridades miembros que
con relación a -PURIFICACION MORDEDURA Y -Aprendizaje de Político- fallecen dentro la
lo material PICADURA DE CULEBRA los cantos Administrativ comunidad
COMOGONIA -PURIFICACION KARITA -Interpretación a -Mediante la
COSMOVISIO CANTOS -CANTOS AL TERRITORIO INVISIBLE ELABORACION -Familia oralidad, dibujos,
N (UNKARKUBA, EL SOL) DE LOS -Animales del dialogo de saberes,
Ley de origen -CANTOS DE EQUILIBRIO ELEMENTOS entorno elaboración de
TERRITORIO (NATURALEZA) PROPIOS -Alimentos calendarios de
-CANTO AL MAIZ -La Sirua Propios siembras, Formas
SUEÑOS -INTERPRETACION (mochila) de recolección,
-Tabar Ruga conservación y
(olla de barro) consumo.
TERRITORIO CEREMONIA -CANTO A LA IDENTIDAD DEL VISIBLES
-Munara (flecha) Conversatorio de
ANCESTRAL SER (imposición del nombre con
-Shosha (petaca) recolección de
Espíritus relación a la naturaleza),
-Baikura (plato experiencias de
sagrados y no (BAUTIZO AT DEUA, KANOA
propio) mordedura de
sagrados DEUA, BESKUA TEKURA (animales
-Abusha (vaso culebra
contaminados quemados)
propio) Documentos
Es la base de la -POSTURA DE LA KOkORA ,
-Preparación y oficiales de lo
existencia y la QUITADA DE LA KOkORA
Consumo de político-
esencia de la (fertilidad y salud)
Alimentos administrativos
vida KUIKA DEUA ,
Propios (ASOU’WA)
-CANTO A LOS COLIBRIES (salud
-Construcción Promulgar la
suerte en la caza)

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Ruta Metodológica
Eje temático; Territorio Ancestral y cosmólogo

Animales, ROLES DE APRENDIZAJE de Ubesha participación

plantas y -Al nacer el recibe cuidado y (casa) comunitaria en los
lugares protección empieza un nuevo actos culturales
sagrados ciclo social de la comunidad -Compartir
-Inicia la oralidad (lengua propia) experiencias de los
por medio de la observación o sueños
invitación -Apropiarse de su
-Asocian conocimientos propios nombre a través de
de la cultura (conocer, un dibujo, la
comprender, sentir y practicar) oralidad
-La naturaleza es la que transmite
el conocimiento al individuo
CRITERIOS DE EVALUACION
• Tiene conocimientos básicos del territorio y el cosmos
• Identifica su nivel de aprendizaje con respeto, valoración, conservación y difusión de la cultura
• Habla y comprende el U’wajka
• Pertinencia cultural y de la identidad u’wa
REFLEXIÓN: En el proceso de construcción de la ruta metodológica del eje Territorio ancestral y cosmológico
ELABORACION Y PRODUCCIÓN COLECTIVA DE MATERIAL PEDAGOGICO INSTITUCION ETNOEDUCATIVA U’WA IZKETA SEDE
PRINCIPAL SEMANA INSTITUCIONAL
FECHA: 12 DE FEBRERO 2019
Orientación y Acompañamiento por parte del Maestro de Lengua Materna
1. Encuentro de Saberes Con los Dinamizadores U'wa
2. Encuentro Comunitario en los recorridos por cada sede etnoeducativa

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