SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y BIENESTAR

SOCIAL
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE BAJA CALIFORNIA

Maestría en educació n
ASIGNATURA: DIDÁ CTICA GENERAL

CATEDRÁ TICO: SAÚ L REYNOSO LÓ PEZ

TEMA DE INVESTIGACIÓ N/ACTIVIDAD:

GLOSARIO
NOMBRE DEL ALUMNO:
MELISA VERDUZCO CHARLES
 PLAYAS DE ROSARITO, B.C., 05 DE MARZO DE 2022

 Enseñar: Comunicar ideas, conocimientos o experiencias a otros

 Instruir: Proporcionar técnicas o habilidades a una persona
 Exponer: Explicar una cosa a una persona.
 Didáctica general: Parte fundamental de la didáctica se ocupa de los
principios generales y normas para dirigir el proceso enseñanza-
aprendizaje.
 Didáctica diferencial. Se aplica específicamente a situaciones variadas
por edad o características de los individuos.
 Didáctica Especial. Se aplica concretamente a contenidos específicos,
como la química o matemáticas.
 Dimensión tecnológica: La tecnología es un conocimiento que sirve para
mejorar la acción didáctica, se llama tecnología a la técnica que emplea
conocimiento científico.
 Carácter científico: Es un cuerpo de conocimientos sistemáticos por el
grado de estructuración, orden y coherencia interna de sus conocimientos
 Dimensión artística: El proceso de Enseñanza- Aprendizaje se puede
disfrutar y se da en personas singulares, únicas e irrepetibles, por lo que
sus resultados pueden ser originales, creativos, buenos, bellos y
verdaderos.
 Dimensión tecnológica: La tecnología es un conocimiento que sirve para
mejorar la acción didáctica, se llama tecnología a la técnica que emplea
conocimiento científico.
 Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio,
el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios
para aprender algún arte u oficio.
 Intervención: Una serie de pasos específicos para ayudar a los niños con
sus dificultades.
 Ámbito Curricular: Se refiere a las partes que integran los componentes
del currículo. En los campos de Formación Académica son asignaturas; en
las Áreas de Desarrollo Personal y Social son áreas y en los Ámbitos de
Autonomía Curricular se denominan clubes.
 Deuteroaprendizaje: Aprender sobre cómo aprendemos.
 Aprendizaje constructivista: Teoría basada de en la construcción del
conocimiento
 Capacidades: Circunstancia o conjunto de condiciones, cualidades o
aptitudes, especialmente intelectuales
 Conocimientos: Facultad del ser humano para comprender por medio de
la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas
 Competencias: Definirse como la aptitud que tiene una persona, formada
por capacidades, habilidades y destrezas con las que cuenta para realizar
una actividad
 Progresión: Acción de avanzar o de proseguir algo
 Pensamiento: Capacidad que tienen las personas de formar ideas y
representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
 Pedagógico: Que pretende educar, enseñar o instruir en un campo
determinado.
 Contingencia: Posibilidad de que una cosa suceda o no suceda.
 Activación: Aumento de la intensidad o la rapidez de una cosa.
 Habilidades: son poderes que un agente tiene para realizar varias
acciones. Incluyen habilidades comunes, como caminar, y habilidades
raras, como hacer un salto doble hacia atrás.
 Planeación: se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la
educación.
 Cognoscitivas: los procesos a través de los cuales los individuos son
capaces de generar y asimilar conocimiento.
 Enseñanza: es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y
amaestrar con reglas o preceptos)
 Aprendizaje: al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la
experiencia.
 Evaluación: se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, un verbo
cuya etimología se remonta al francés evaluar y que permite indicar,
valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada
cosa o asunto.
 Propósitos: es la intención o el ánimo por el que se realiza o se deja de
realizar una acción.
 Enfoque: El enfoque es la “acción y efecto de enfocar y enfocar, es dirigir
la atención o el interés hacia un asunto o problema desde unos supuestos
previos, para tratar de resolverlo acertadamente.
 Métodos y técnicas de enseñanza: Constituyen recursos necesarios de la
enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y
adecuada de la misma.
 Método: Es el planteamiento general de la acción de acuerdo con un
criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas.
 Técnica de enseñanza: Tiene un significado que se refiere a la manera de
utilizar los recursos didácticos para un efectivización del aprendizaje en el
educando. Conviene al modo de actuar, objetivamente, para alcanzar una
meta.
 Método de enseñanza: Es el conjunto de momentos y técnicas
lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia
determinados objetivos.
 Método didáctico: Es el conjunto lógico y unitario de los procedimientos
didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la
presentación y elaboración de la materia hasta la verificación y competente
rectificación del aprendizaje.
 Recurso /material didáctico: Son aquellos materiales o herramientas que
tienen utilidad en un proceso educativo.
 Medio didáctico: Cualquier material elaborado con la intención de facilitar
el proceso enseñanza aprendizaje.
 Proceso educativo: Es la transmisión de valores y saberes.
 Aprendizaje: Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio,
ejercicio o la experiencia, en especial a los conocimientos necesarios par
aprender algún arte u oficio.
 Instrumentos: Manuales de trabajo que se utilizan para obtener evidencias
del desempeño de los estudiantes en el proceso de la enseñanza y
aprendizaje.

 Metacognición: Se refiere a la capacidad de las personas para reflexionar
sobre sus procesos de pensamiento y la forma en la que aprende.
 Evaluación: Es un proceso que se usa para determinar, de manera
sistemática, el mérito, el valor y el significado de un trabajo.
 Instrumentos: Son los medios por los cuales podrán registrar y obtener la
información necesaria para verificar los logros o dificultades.
 Pedagógicas: Pretende educar, enseñar o instruir en un campo
determinada.
 Sistemático: Que realiza un trabajo o una tarea ordenadamente, siguiendo
un método o sistema.

 Técnicas: Es un conjunto de procedimientos, reglas, normas, acciones y

protocolos que tiene por objeto es obtener un resultados determinado y

efectivo.