Tarea 1 Danzas.

1. Averigua la historia de la danza

La danza es parte de la historia de la humanidad desde sus principios. Las
pinturas rupestres encontradas en España y Francia, con una antigüedad de más
de 10.000 años, muestran dibujos de figuras danzantes asociadas con
ilustraciones rituales y escenas de caza. La trayectoria del movimiento y la danza
es un reflejo de cómo una cultura se relaciona con su medio, cómo lo expresa
mediante la inteligencia kinestésica, cómo experimenta los ritmos de la comunidad
y la existencia.
En el hinduismo, Shiva es el dios creador que hace bailar al mundo a través de los
ciclos del nacimiento, la muerte y la reencarnación.
En los primeros tiempos de la iglesia en Europa, el culto incluía la danza.
Los derviches sufíes, con su danza giratoria, representan su viaje místico hacia
dios y su cosmogonía en el acto de bailar.
Analizamos algunos momentos de la historia de la danza en occidente.

2. Investiga los siguientes géneros de la danza; danza folclórica, ballet

clásico, danza moderna y danza contemporánea.
La Danza Folklórica:
Es un tipo de baile social, a menudo practicado en grupos, que forma parte del
acervo cultural o tradicional de una sociedad o una cultura. En otras palabras, se
trata de bailes tradicionales, vinculados a la identidad de los pueblos y que suelen
recoger parte de su imaginario o sus tradiciones en su vestuario, movimientos o en
la época del año en que se realizan.
El Ballet Clásico O Danza Clásica:
Es una forma de danza cuyos movimientos se basan en el control total y absoluto
del cuerpo, el cual se debe enseñar desde temprana edad. Se recomienda iniciar
los estudios de esta danza clásica a los seis o siete años, ya que el ballet es una
disciplina que requiere concentración y capacidad para el esfuerzo como actitud y
forma de vida.
La Danza Moderna:

Es una expresión corporal artística que nace de la interpretación y visión del

bailarín o coreógrafo. Sus movimientos son una expresión libre y fluida de
estados, emociones, metáforas o ideas abstractas.
La danza moderna rompe con las reglas y criterios del ballet clásico. No sigue
pasos ni movimientos estructurados de antemano. A diferencia del ballet clásico
cuyos movimientos son aéreos y elevados la danza moderna se arraiga más en la
tierra.
La Danza Contemporánea:
Tiende a tener un excelente dominio técnico a la vez que una gran versatilidad y
una buena capacidad para improvisar. La pieza está centrada en el
suelo, trabajando la gravedad y el peso del cuerpo. Generalmente se baila con los
pies descalzos. El aprendizaje incluye técnicas y movimientos del ballet clásico,
así como nuevas expresiones de la danza moderna. El objetivo es explorar los
movimientos en relación con el piso y a la vez aplicar algunas técnicas de
consistencia del cuerpo.

3. Busca las regiones de Colombia y que danzas hay en cada una.

Región Amazónica.
 Bëtsknaté.
 Danza De Los Sanjuanes.
 Bambuco.
 Danza De La Ofrenda.
 Danza De Los Novios.
 Buri Buriti.
 Danza Ayahuasca.
 Danza De Tobas.

Religión Andina.
 El Torbellino.
 La Guabina.
 El Pasillo.

Región Caribe.
 Cumbia.
 Porro.
 Fandango.
 Mapalé.
 Bullerengue.
 Región Insular.
 Mazurca.
 Calipso.
 Mentó.
 Cuadrillé.
 Schottische.
 Polka.
 Foxtrot.
 Vals.

Región Orinoquia.
 Joropo.
 Galerón.
 Seis Por Derecho.

Región Pacifico.
 El currulao.
 La Juga.
 El Maque Rute.
 El Agua bajo.
 La Contradanza.
 La Jota.
 El Bunde.

4. Busca imágenes que ilustren el vestuario de las danzas que has

investigado.
 Región Amazónica.

Bëtsknaté. Danza De Los Sanjuanes. Bambuco. Danza De La

Ofrenda.

Danza De Los Novios. Buri Buriti. Danza Ayahuasca. Danza De Tobas.

 Religión Andina.

El Torbellino. La Guabina. El Pasillo.

Región Caribe.

Cumbia. Porro.
 Fandango. Mapalé.

Bullerengue.

Región Insular.

Mazurca. Calipso. Mentó. Cuadrillé.

Schottische. Polka. Foxtrot. Vals.

Región Orinoquia.

Joropo. Galerón. Seis Por Derecho.

 Región Pacifico.

El Currulao. La Juga. El Maque Rute. El Agua bajo.

La Contradanza. La Jota. El Bunde.
 5. Lea el texto y conteste el siguiente cuestionario.

a) De acuerdo con Elliot Eisner, el trabajo con una disciplina artística favorece
el desarrollo de la mente, ¿qué opina sobre esta idea?
R/ Estoy de acuerdo a lo que él dijo, ya que la disciplina “ayuda” o como el dice
favorece a mejorar la mente, ya que estas son artes creativas.
b) ¿De qué manera es posible observar esto en el trabajo con la danza?
R/ Para mí, la danza es una disciplina artística, que requiere mucha disciplina para
aprender los paso, Flexibilidad y demás, es muy entretenido observar a aquellas
personas que hacen estas danzas.
c) Con base en las cinco ideas que desarrolla el autor, ¿puede dar ejemplos?
R/ Tal vez no…
d) ¿Cómo se le ocurre que deba evaluarse la asignatura de artística?
R/ Tal vez con mándalas, Obras, Interpretando a cantantes, Actividades
recreativas en casa, Por ejemplo (Skater Boy, Juegos de mesa. Etc.).
e) ¿Qué aporta el arte a la educación?
R/ Enseña a las personas a actuar y a juzgar en la ausencia de reglas, a basarse
en los sentimientos.

Yuli Guerrero.
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