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Aprendizajes Esperados.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Indaga mediante métodos científicos, Problematiza situaciones Explora y observa objetos, seres vivos, hechos
situaciones que pueden ser investigados o fenómenos de su entorno haciendo uso de
por la ciencia sus sentidos.

Se expresa con creatividad a través de Explora y experimenta los materiales y Baila libremente con y sin elementos,
los diversos lenguajes artísticos los elementos de los diversos explorando distintos movimientos, en
lenguajes del arte, utilizando sus distintas posiciones y en variados niveles.
sentidos y su cuerpo

SESION DE APRENDIZAJE N° 02: Conociendo las plantas de mi jardín / Propósito


pedagógico: Que los niños muestren interés al observar las variedades de pantas.

FECHA MOMENTOS NDICADOR MATERIALES

Actividades Permanentes. Saludo, rezar, asistencia

Actividad de Juego Trabajo en los Sectores: Los niños/as


juegan libremente, desarrollando su creatividad socializando
con sus compañeros

INICIO: En forma ordenada se organizan y salen a recorrer diversos


lugares de la I.E. Antes de salir recuerdan las normas que deben de
tener en cuenta. Durante el recorrido se motiva a que observen la
diversidad de plantas que puedan encontrar y observar. Los niños
MARTES Explora y observa Pizarra
van registrando lo observado en su cuaderno de campo. La prof. ira objetos, seres vivos,
anotando las preguntas e inquietudes que surjan en su recorrido. hechos o fenómenos de
su entorno haciendo uso
DESARROLLO: Al llegar al aula se organizan en asamblea y comentan de sus sentidos.
05 Plumones
lo observado en su recorrido, ¿Qué han observado? ¿Qué clases de
plantas han visto? ¿Todas eran iguales? ¿Cómo se encuentran los
jardines de la I?E? La prof. escucha con atención y se va registrando
en un papelote. Dibujan las pantas observadas. Papelografo

CIERRE: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo se sintieron?


Baila libremente con y
ACTIVIDA MUSICAL
sin elementos,
INICIO:La Prof. motiva a los niños a bailar con la música elegida por explorando distintos
ellos mismos DESARROLLO: Escuchan la melodía y crean movimientos, en
movimientos libremente al compás de la música cada niño se distintas posiciones y
Equipo de
mueve al compás y son de la música, descubriendo diversidad en variados niveles
sonido
de movimientos que pueden realizar.

EVALUACIÓN : Se evalúa la actividad juntamente con los niños


¿Cómo la pasaron? ¿Todos participaron? ¿Qué movimientos Usb
crearon? ¿Cómo se sintieron
Aprendizajes esperados:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

indaga mediante métodos científicos, Comprende y aplica conocimientos Menciona algunas características y
situaciones que pueden ser investigados científicos y argumenta necesidades de los seres vivos
por la ciencia científicamente

COSTRUYE SU CORPOREIDAD Realiza acciones motrices variadas Orienta su cuerpo y sus acciones en relación
con autonomía, controla todo su al espacio en el que se encuentra y los objetos
cuerpo y cada una de sus partes en que utiliza.
un espacio y tiempo determinado.

SESION DE APRENDIZAJE N 03/ PROPOSITO DIDACTICO: Indagamos si las plantas tienen vida

FECHA MOMENTOS NDICADOR MATERIALES


Actividades Permanentes. Saludo, rezar, asistencia,

Actividad de Juego trabajo en los Sectores: Los niños juegan


libremente, desarrollando su creatividad socializando con sus
compañeros

INICIO

En asamblea recordamos la actividad realizada un día Plumones


anterior. ¿Cómo eran las plantas? ¿Todas eran iguales?
¿Tenían la misma forma? ¿Cómo se llamaba el árbol Menciona algunas
grande que vimos? ¿Chicos y la planta tendrá vida? ¿Qué características y necesidades
Papelografo
opinan ustedes? Mostramos una plantita para que la de los seres vivos
observen. ¿Cómo habrá nacido?

¿Cómo se alimentan? ¿Qué crees que necesitan para Lámina


poder vivir?

DESARROLLO

En base a las respuestas de los niños identificamos


características de las plantas y condiciones que necesitan
para poder vivir

Luego en una hoja dibujan la planta que más les agrado


MIERCOL
CIERRE:

Se les pregunta a los niños ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo


06 se sintieron?

MINI GINKANA:

INICIO: Se realiza asamblea para el dialogo con los niños


sobre el desarrollo de la actividad y las normas que se deben
de respetar para un adecuado desarrollo de la actividad Orienta su cuerpo y sus
acciones en relación al
DESARROLLO: Los niños en forma ordenada se dirigen espacio en el que se
encuentra y los objetos que
al patio para realizar diversas actividades deportivas
utiliza.

CIERRE: Se dialoga sobre la actividad realizada ¿Les


agrado la actividad deportiva? ¿Todos participaron?
¿Cómo se han sentido?
Aprendizajes Esperados

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

COMPRENDE TEXTOS ORALES Reflexiona sobre la forma, Dice lo que le gusta o le disgusta del texto
contenido y contexto de los textos escuchado
orales

Se expresa con creatividad a través de Explora y experimenta los Baila libremente con y sin elementos,
los diversos lenguajes artísticos materiales y los elementos de los explorando distintos movimientos, en
diversos lenguajes del arte, distintas posiciones y en variados niveles.
utilizando sus sentidos y su cuerpo

SESION DE APRENDIZAJE N 04 / Maratón de la Lectura PROPOSITO DIDACTICO:

FECHA MOMENTOS NDICADOR MATERIALES

Actividades Permanentes. Saludo, rezar, asistencia,

Actividad de Juego trabajo en los Sectores: Los niños/as juegan


libremente, desarrollando su creatividad socializando con sus
compañeros

INICIO: Los niños en asamblea se les presenta los diversos cuentos que
han traído al aula ¡Qué bonitos cuentos han traído el día de hoy! Bueno Dice lo que le
Plumones
chicos el día de hoy se realizará “La Maratón de la lectura” La profesora gusta o le
explica la actividad que se realizará, las recomendaciones, las normas a
disgusta del texto
tener en cuenta para el buen desarrollo de la actividad
escuchado
Papelografo
DESARROLLO: Los niños se organizan en grupos y nombra a un
JUEVES representante que será el que coloque un marcador por cada uno de
los cuentos o textos vistos por sus compañeros. Se prevé el espacio y
los materiales que se requiere para la actividad. Se registrado en un
07 papelote cada uno de los grupos de textos vistos

CIERRE: ¿Qué actividad realizamos el día de hoy? ¿Les agrado? ¿Quién


nos quiere contar uno de los cuentos vistos?

ACTIVIDA MUSICAL
Equipo de
INICIO: La Prof. motiva a los niños a bailar con la música elegida por Baila libremente
ellos mismos con y sin sonido
elementos,
DESARROLLO: Escuchan la melodía y crean movimientos
explorando
libremente al compás de la música cada niño se mueve al distintos
compás y son de la música, descubriendo diversidad de movimientos, en
movimientos que pueden realizar. distintas Usb
posiciones y en
EVALUACIÓN : Se evalúa la actividad juntamente con los niños variados niveles.
¿Cómo la pasaron? ¿Todos participaron? ¿Qué movimientos
crearon? ¿Cómo se sintieron?