ESCUELA 1-333 CNEL JUAN ESTEBAN RODRÍGUEZ
SALA 4 AÑOS
NOMBRE DE LA DOCENTE SILVANA HERRERA
PERIODO 05/04 AL 30/04
TEMA, IDEA, O PROBLEMA EL CUERPO HUMANO para iniciarse en el reconocimiento de sus partes
externas e internas, funciones , semejanzas , diferencias entre pares y adultos
TÍTULO DEL PROYECTO Yo me pregunto… el cuerpo humano
PREGUNTA GUIA ¿Cómo es mi cuerpo?
PRODUCTO FINAL GRUPAL Elaborar un libro sobre las preguntas y respuestas del cuerpo
DIFUSIÓN Se difundirá por vía virtual el libro confeccionado
FUNDAMENTACIÓN Se ha seleccionado como proyecto a investigar el cuerpo humano, desde una
perspectiva de investigación, planteando ¿qué es…? ¿Cómo es el cuerpo
humano? ¿Para qué lo usamos? ¿Por qué es así/por qué tiene tales
características? etc.
En sala de 4 años comienzan a descubrirse tanto externamente como
internamente encontrando semejanzas y diferencias, comparándose por
alturas, por quien tiene más fuerza, por si es nena o nene, quien puede hacer
tal o cual movimiento con el cuerpo. Además se ha observado que algunas
partes del cuerpo las nombran en forma incorrecta o con sobrenombres. Por
ello se busca iniciarse en el conocimiento de su propio cuerpo, nombrándolo y
como adultos (docentes y familia) poder responder a las inquietudes que se le
presente a cada uno de ellos sobre su propio cuerpo.
PROPÓSITOS FAVORECER LA CONSTRUCCIÓN DE SU IDENTIDAD Y CIUDADANIA DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS, COMO SUJETO TRANSFORMADOR DE SÍ MISMO Y
DE LA REALIDAD SOCIAL Y CULTURAL.
OBJETIVOS Descubrir de su cuerpo las partes que lo componen como un todo y su
funcionamiento
Exploración de su posibilidades motrices
Desarrollo del lenguaje verbal expresando ideas, inquietudes,
sentimientos, anécdotas
Desarrollo de los sentidos
ACTIVIDADES DE Formación en la galería para saludar a la Bandera, cantar la canción de la bandera y saludo a la docente y directivos.
RUTINA(VIDA Higiene de manos al entrar al jardín
COTIDIANA) Saludo al jardín: “Hola Jardín”, y “olas que vienen, olas que van, hola chiquitos ¿cómo les va?
Calendario de asistencia
Calendario climático y de la fecha
Conteo de alumnos y alumnas, en el pizarrón, y nombrar los que han faltado
Ronda de conversación , del tema que planteen los niños
Diario mural
Higiene lavado de manos a la entrada al jardín, después de ir al baño, después de salir a jugar, antes de tomar la merienda.
Orden de materiales y juguetes, después de utilizarlos
Merienda: cantamos la canción “mi merienda”
Despedida. Metacognición, Ordenar la sala, buscar pertenencia , formarnos para bajar la bandera, cantar la canción de despedida
“baja Banderita”, formar fila y retirarnos
Semana 1: mi cuerpo Actividad de inicio:-leemos juntos cartel con la palabra y el dibujo del cuerpo humano ¿cómo es mi cuerpo? Anotar ideas que aporten
externo los niños
- Leemos juntos: Observo y nombro lo que veo en las imágenes, lámina de ESI
Desarrollo: martes 6 y jueves8: leemos juntos observamos retratos de diferentes pintores (rostros, cuerpo entero, etc.) describimos
lo que vemos y luego con espejos nos miramos cada uno. Describir que se ven en ellos mismos.
ARTE Dibujamos nuestro retrato.
Confección de caretas seleccionando los ojos, boca, nariz, etc. Colorear y pegar.
Miércoles 7 y viernes 9:
Juego de linterna.: DESAFIOS MENTALES realizamos una ronda y la docente en el medio con una linterna. Con la misma alumbrara
una parte del cuerpo de alguno de los niños y todos deberán decir el nombre de esa parte del cuerpo. La docente comenzara y luego
lo irán haciendo los distintos niños.
se dibujan cada uno en una hoja
LLEMOS JUNTOS Adivinanzas: con las distintas partes del cuerpo. Y con las imágenes armar entre todos el cuerpo.
ACTIVIDAD EN CASA: DESAFIOS MENTALES. utilizar el celular. Sacarse una foto del rostro o mitad del cuerpo del niño. Cada niño con
ayuda de la familia buscaran emoticones para colocarle arriba de la foto y mandarlas al grupo del jardín por whatt app
Semana 2 posibilidades Actividades de inicio: -JUEGO MOTOR Canción “cuando el marinero baila”
de movimiento -DESAFIOS MENTALES exploramos muñecas, muñecos y los comparamos con nuestro cuerpo (panel)
-DESARROLLO MOTOR ¿qué podemos hacer con el cuerpo? Cada niño mostrara su destreza física por ej.: saltar en un pie, doblarse,
hacer equilibrio, etc. Y a partir de ello plantear preguntas disparadoras ¿cómo lo puede hacer?, ¿por qué? Generando que ellos
mismos pregunten
Desarrollo: lunes 12 y jueves 15 recorridos: DESAFIOS MENTALES se dibujara en el piso distintos recorridos, con la complejidad que
cada camino debe hacerse con distintas partes del cuerpo. Por ej. con las manos y los pies en el piso, con solo pies. Cada recorrido
será de diferente complejidad.
DESAFIOS MENTALES Trabajamos con las tarjetas de direcciones y robótica
Martes 13 y viernes 16: cuento:LEEMOS JUNTOS Pinocho. Similitudes y diferencias con los otros muñecos y con los niños de verdad.
Pintar el dibujo de pinocho y armarlo en la hoja
LEEMOS JUNTOS Juego de roles: nos disfrazamos mencionando a que parte va cada ropa. Armamos un escenario entre todos y
dramatizamos una situación cotidiana.
Miércoles 14 y miércoles 21: LEEMOS JUNTOS Juego “Simón dice…”
DESAFIOS MENTAL Dibujamos en la pizarra digital. Dibujando las partes del cuerpo y las siluetas.
ACTIVIDAD EN CASA: ARTE con palitos de helado armar el muñeco de pinocho. LEEMOS JUNTOS Y memorizarse la retahíla
Semana 3 sentidos y Actividades de inicio: desafíos MENTALES- probar distintos sabores
emociones -juego veo-veo
- Observamos imágenes con textura y las tocamos
-exploramos distintos olores
-escuchar distintos sonidos e identificarlos
Actividad de desarrollo: lunes 19 y jueves 22- desafíos MENTALES en caja sorpresa, con los ojos vendados probaran algunos
sabores/olores y adivinar que es? Diferenciamos sabores: salados, dulces, agrios
Degustamos jugos frutales, agua, soda
ARTEMiramos a través de visores realizados con papel celofán
Martes 20 y viernes 23: con algodón mojamos en distintos perfumes y los pegamos en la hoja
ARTE:-Bailamos con música y cintas de colores
- ARTE:Realizamos dactilopintura con diferentes materiales: harina, polenta, lentejas, arena, maicena, lana
ACTIVIDAD EN CASA: elegir un sentido, y realizar un juego de experiencia.DESAFÍO MENTAL
Semana 4 confección Actividad de inicio: -LEEMOS JUNTOS Leemos las preguntas que surgieron en la investigación y si logramos responderlas.
del libro -colorear y armar el rompecabezas para la tapa del libro.
- Desarrollo:LEEMOS JUNTOS Y DESAFIO MENTAL por grupo de mesita, explicaran una parte del libro, para hacer un video de muestra
y presentación del libro.
CIERRE DE CADA DIA: METACOGNICIÓN: ¿qué hicimos hoy? ¿cúal fue más dificultoso? ¿qué fue lo que más me gusto? ¿qué
aprendimos?
recursos Papeles diversos, plasticola, imágenes, juguetes, libro, alimentos, perfumes, música, equipos tecnológicos, láminas, fotocopias,
colores.
evaluación rúbrica
