Recomendaciones

para la evaluación
Ejemplificación de técnicas e instrumentos de evaluación

Técnica: Observación no participante

Instrumento: Lista de cotejo
La Lista de Cotejo es un listado de actuaciones o destrezas que el estudiante debe alcanzar. Permite el
registro específico de “presencias o ausencias” de un determinado hecho o comportamiento. Se señala
de forma dicotómica: si/no, presencia/ausencia.

Lista de Control para la observación del proceso de descripción

ESTUDIANTE: ÁREA: Lenguaje y Literatura
ACTIVIDAD: Producción de invitaciones FECHA:
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Escribe textos para invitaciones utilizando correctamente las ma-
yúsculas y el punto.
INDICADORES DE LOGRO SÍ NO
Escribe el nombre del amigo, amiga a quien invita.
Expresa el motivo de la invitación.
Indica la fecha en la que se realizará el cumpleaños.
Señala la hora en la que se realizará el festejo.
Indica el lugar en donde se realizará el festejo.
Firma y escribe su nombre.
Todas las oraciones tienen sujeto y predicado.
Utiliza mayúscula al comienzo de una oración y para escribir el nombre de su amigo o amiga.
Emplea la coma y el punto final cuando corresponde.

Técnica: Observación
Instrumento: Registro anecdótico
El registro anecdótico es un instrumento en el que se registra con un formato determinado lo observado
por el maestro o maestra. Se puede emplear el siguiente formato de tarjetas independientes de registro.
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REGISTRO ANECDÓTICO No. 001
Año de básica Hora Fecha

ESTUDIANTE: REGISTRADO POR:

HECHO OBSERVADO:
Manuel en la repetición de trabalenguas muestra una gran capacidad de retención pero dificultad en la pronunciación
de las palabras que tienen el fonema /r/.
Al revisar debajo de su lengua se puede observar un frenillo por lo que se ha llamado a su padre y madre.
COMENTARIO:
Parece ser que la dificultad en la pronunciación de algunos fonemas tiene que ver con el frenillo, por lo tanto es muy
importante que se lleve a Manuel a un especialista.

Recomendaciones GUÍA DEL DOCENTE

para la evaluación Lengua y Literatura 2do. año 35
 Recomendaciones
FOTOCOPIABLES
para la evaluación
Instrumento de heteroevaluación

REGISTRO PARA EVALUAR UNA DESCRIPCIÓN DE ANIMALES

Estudiante: Docente:

Contesta las siguientes preguntas:

El título se relaciona con el animal.

Describe las características físicas más destacables:

¿De qué raza o clase es?

¿Qué tamaño tiene?

¿Qué color?

¿Dónde vive?

¿Qué alimentos prefiere?

¿Qué hace: cuida, distrae, sirve de alimento?

La descripción concuerda con la realidad o la imagen.

Utiliza adjetivos adecuados

En la reescritura: SÍ A VECES NO

Usa sinónimos y pronombres para no repetir palabras.

Mejora la precisión del vocabulario

Revisa la ortografía y la puntuación

Corrige la concordancia en género, número y tiempos

DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA

verbales.

Comentarios y decisiones:

Adaptación de Ficha de Evaluación U.A.S.B.

El maestro o maestra pueden adaptar la matriz según las necesidades y el tema a evaluar.

GUÍA DEL DOCENTE Recomendaciones

36 Lengua y Literatura 2do. año para la evaluación
 Recomendaciones
FOTOCOPIABLES
para la evaluación
Evaluación diagnóstica

Segundo Año de Educación Básica

Nombre: Fecha:

1. Dibújate dentro del círculo y dibuja una nube fuera del círculo.

2. Encierra en un círculo al animal que está detrás del perro.

3. Dibuja las imágenes que se piden y sigue las instrucciones.

• Pega una pelota en la parte de arriba y a la derecha del niño.
• Pega tu animal favorito en la parte de abajo y a la izquierda del niño.
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• Pega el sol en la parte de arriba a la izquierda del niño.
• Pega una pelota en la parte de abajo y a la derecha del niño.

Recomendaciones GUÍA DEL DOCENTE

para la evaluación Lengua y Literatura 2do. año 37
 Recomendaciones
FOTOCOPIABLES
para la evaluación
4. Observa las ilustraciones y escribe el número que les corresponda según el orden
como sucedieron.

5. Imita los sonidos que hacen estos objetos. 6. Escucha los nombres de los objetos
con atención. Luego repítelos y
une con una línea los dibujos cuyos
nombres empiezan con los mismos
sonidos.
DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA

7. Escucha los nombres de los objetos con atención. Luego, repítelos y une los dibujos
cuyos nombres terminan con los mismos sonidos.

GUÍA DEL DOCENTE Recomendaciones

38 Lengua y Literatura 2do. año para la evaluación