PLANIFICACIÓN Fecha: DESDE : 08 -11 HASTA : 10-11-23 NOMBRE DEL DOCENTE ESPECIALISTA:

SEMANAL AREA: Inglés Ana G. Briceño G.

PROYECTO EN EJECUCIÓN: Entre amigos y tradiciones aprendo inglés TEMAS GENERADORES:
(Between friends and traditions I learn English).
OBJETIVOS:
1er grado: El estudiante deberá ser capaz de identificar útiles escolares en inglés.
2do grado: El estudiante deberá ser capaz de pedir prestado útiles escolares en inglés.
3er grado: El estudiante deberá ser capaz de nombrar alimentos que se consumen en el desayuno en inglés.
4to grado: El estudiante deberá ser capaz de nombrar alimentos que se consumen en el almuerzo en inglés.
5to grado: El estudiante deberá ser capaz de nombrar alimentos que se consumen en la merienda y la cena en inglés.
6to grado: El estudiante deberá ser capaz de mencionar los alimentos que le gustan o no en inglés.
INSTRUMENTOS E
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACION
MIÉRCOLES 08/11/23  Realizar un breve recorrido por algunos salones, para que los niños Docente Instrumento:
pongan en práctica las expresiones de pedir permiso y disculpas Estudiantes
2do. Grado Pizarra Escala de estimación
(Repaso).
 Repaso de vocabulario Marcador
 Juego: los niños deberán sacar de la cartuchera los útiles escolares
Cuaderno
 Juego que sean nombrados lo más rápido posible. Indicador:
 Práctica de  Escuchar y repetir las pronunciaciones de las expresiones que se
Pide prestado útiles
pronunciación. utilizan para pedir prestado algo.
escolares.
 Diálogo  Diálogos en parejas.
 Ejercicio  Ejercicio escrito.
escrito
1er. Grado  Efectuar el juego Simon says para repasar el vocabulario de las instrucciones. . Docente Instrumento:
 Mostrar y nombrar los útiles escolares. Estudiantes
Pizarra Escala de estimación
 Juego: los niños en círculo pasaran cada útil escolar y lo nombrarán. La forma
 Juego Marcador
de pasarlo irá variando: por encima de la cabeza, por el medio de las piernas,
 Práctica de Cuaderno
entre otras. Indicador:
pronunciación
 Ejercicio escrito.
 Ejercicio escrito Identifica útiles escolares.

JUEVES: 26/10/23 Instrumento:

4to. Grado
 Competencia
 Práctica de pronunciación
 Diálogos
 Ejercicio escrito
 Competir en 2 equipos para describir objetos del salón de clase y útiles Docente
escolares (Repaso). Estudiantes Escala de estimación
 Presentar el vocabulario de los alimentos en forma oral y escrita. Tarjetas con imágenes
Cuaderno Indicador:
 Realizar diálogos en parejas usando situaciones imaginarias.
 Ejercicio escrito.
Nombra alimentos que
se consumen en el
almuerzo
 3er. Grado Instrumento:
 Competir en 2 parejas para identificar objetos del salón de clase y útiles Docente
escolares (Repaso). Estudiantes Escala de estimación
 Juego  Presentar el vocabulario de los alimentos en forma oral y escrita. Tarjetas con imágenes
 Práctica de Cuaderno
 Realizar diálogos en parejas usando situaciones imaginarias. Indicador:
pronunciación
 Ejercicio escrito  Ejercicio escrito. Nombra alimentos que
se consumen en el
desayuno
VIERNES: 13/10/23  Juego: Cada estudiante colocará en una cajita uno de sus útiles escolares y Docente Instrumento:
luego el resto adivinará a quién le pertenece el objeto que muestre la docente Estudiantes
6to. Grado Escala de estimación
(Repaso).
Útiles escolares
 Presentar el vocabulario utilizado para expresar gustos o desagrados en
 Juego forma oral y escrita. Tarjetas con imágenes Indicador:
 Presentación del  Realizar diálogos en parejas Menciona los alimentos
vocabulario Pizarrón
 Ejercicio escrito. que le gustan o no le
 Práctica de pronunciación
 Diálogo gustan.
 Ejercicio escrito

5to. Grado Instrumento:

 Competencia
 Práctica de pronunciación
 Diálogos
 Ejercicio escrito
 Competir en 2 equipos para dar información acerca de cosas que hay en la Docente
Escala de estimación
escuela (Repaso). Estudiantes
 Presentar el vocabulario de los alimentos en forma oral y escrita. Objetos del salón
 Realizar diálogos en parejas usando situaciones imaginarias. Tarjetas con imágenes Indicador:
 Ejercicio escrito. Cuaderno Nombra alimentos que
se consumen en la
merienda y en la cena.

OBSERVACIONES: