Propuesta de PACI Corporativo

CORPORACIÓN MUNICIPAL DE RENCA UNIDAD EDUCATIVA LOGO UNIDAD EDUCATIVA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI) 1

(Elaborado por el Equipo de Aula)
I. ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Instituto Cumbre de Cóndores Poniente
Establecimiento RBD
Dirección del Establecimiento Teléfono Correo Electrónico
Director(a) Coordinador(a) Técnico(a) Pedagógico(a)
II. ANTEDENTES DEL ESTUDIANTE

Sofía Lorena Medrano Gajardo 22.592.934-3
Nombre(s) y Apellidos RUN
03/01/2008 14 años, 4 meses Primero Medio A
Fecha de Nacimiento Edad Curso/Nivel
Discapacidad Intelectual Leve
Necesidad Educativa Especial
Lorena Gajardo Ibañez 12.734.929-0
Nombre(s) y Apellidos del Apoderado RUT
Madre 944242488
Relación con el Estudiante Teléfono Domicilio
a) Antecedentes pedagógicos (señale y especifique todas las opciones que corresponda):
☐ Repitencia de curso:
☐ Asistió a Escuela de Lenguaje:
☐ Asistió a Escuela Especial:
☒ Recibe apoyos especializados del PIE (indicar el tiempo): Desde el 2019
☒ Recibe otros apoyos especializados: Neurólogo externo
☐ Otro:
b) Potencialidades e Intereses (fortalezas, habilidades y destrezas que pueden ser consideradas como punto de apoyo
al aprendizaje, así como las tareas, contenidos y tipo de actividades en que demuestra mayor interés y motivación)
lkm
c) Barreras para el aprendizaje, el juego y la participación (condiciones personales, factores y obstáculos del
contexto y de las respuestas educativas que dificultan o limitan el pleno acceso a la educación y las oportunidades de
aprendizaje)
Presencia
Participación
Aprendizaje
III. TIPO DE ADECUACIÓN CURRICULAR

☐ Adecuación Curricular de Acceso: 2
☐ Presentación de la Información (Ampliación de la letra o de las imágenes, amplitud de la
palabra o del sonido, uso de contrastes, utilización de color, ideas, videos o animaciones, velocidad
de las animaciones o sonidos, uso de ayudas técnicas que permitan el acceso a la información
escrita, entre otros).
Especifique:
☐ Forma de Respuesta (sistema de braille, lengua de señas, discurso, ilustración, diseño,

manipulación de materiales, recursos multimedia, música, artes visuales, escultura, entre otra).
Especifique:
☐ Entorno (ubicación estratégica en el aula, luminosidad, adecuación del ruido ambiental, entre
otros).
Especifique:
☐ Organización del Tiempo y del Espacio (Adecuar el tiempo utilizado en una tarea, actividad o
evaluación, organizar espacios de distensión o desfogue de energía, permitir el cambio de jornada
en la cual se rinda una evaluación, entre otros)
Especifique:
☐ Adecuación Curricular a los Objetivos de Aprendizajes:

☐ Graduación de nivel de complejidad (adecuar el nivel de complejidad de un contenido
secuenciar y operacionalizar).
☐ Priorización de Objetivos de Aprendizajes y Contenidos (Jerarquizar los objetivos de
aprendizaje).
☐ Temporalización (Flexibilización de los tiempos establecidos por el currículum para el logro de los
aprendizajes)
☐ Enriquecimiento del Currículum (Incorporación de objetivos que se consideran de primera
importancia para el desempeño académico y social del estudiante)
☐ Eliminación de aprendizajes (considerar sólo cuando otras formas de adecuación curricular,
como las descritas anteriormente, no resultan efectivas).
IV. ASIGNATURAS EN LAS QUE SE IMPLEMENTARÁN PACI
Adecuación Curricular de Adecuación Curricular a los Objetivos de

Acceso Aprendizajes
Eliminación de
Aprendizajes
Presentación
Información
Asignatura
Elija un elemento. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Matemáticas ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Historia, Geografía y Ciencias
☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Sociales
Música ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Tecnología ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Inglés ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Lengua Indígena ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Orientación ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
3
V. TIEMPO DE APLICACIÓN 4
dd/mm/aaaa ☐ Mensual ☐ Bi-Mensual ☐Trimestral ☐ Semestral ☐ Anual

Fecha de Inicio de la Vigencia del Plan
Implementación del PACI
VI. RESPONSABLE(S) DE SU APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO
Profesional Función/Rol Firma

VII. ADECUACIÓN CURRICULAR DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 5
Lenguaje y Comunicación 1
Asignatura
Recursos Plan de Evaluación de los

Objetivos de Aprendizaje a Indicadores de Logro y Aprendizajes Estado de
Eje Asignatura Progresión Aprendizajes Logrados Materiales y
Priorizar Estrategias de Seguimiento (Evaluación para el Avance
Humanos
Aprendizaje)
☐ Inicial
Producción Oral y
☐ En desarrollo
Comprensión Otras Modalidades ☐ Logrado
Oral y Otras Comprensión Oral ☐ Inicial
Modalidades y Otras ☐ En desarrollo
Modalidades ☐ Logrado
☐ Inicial
Lectura Inicial ☐ En desarrollo
☐ Logrado
☐ Inicial
Comprensión
Lectura ☐ En desarrollo
Lectura ☐ Logrado
☐ Inicial
Interés por la
☐ En desarrollo
Lectura ☐ Logrado
☐ Inicial
Escritura Libre ☐ En desarrollo
☐ Logrado
☐ Inicial
Escritura Escritura Guiada ☐ En desarrollo
☐ Logrado
☐ Inicial
Manejo de la
☐ En desarrollo
Lengua ☐ Logrado
1
Propuesta basada en las Progresiones de Aprendizaje en Espiral para Lenguaje y Comunicación de Primero a Sexto de Enseñanza Básica. Ministerio de Educación (2018), sin perjuicio de lo anterior, las Unidades
Educativas pueden utilizar otra metodología para efectuar las Adecuaciones Curriculares de Objetivos de Aprendizaje
Matemáticas 2
Asignatura
6
Humanos
Aprendizaje)
☐ Inicial
Concepto de
☐ En desarrollo
Número Natural ☐ Logrado
☐ Inicial
Adición y
☐ En desarrollo
Sustracción ☐ Logrado
☐ Inicial
Números y Multiplicación y
☐ En desarrollo
Operaciones División ☐ Logrado
☐ Inicial
Operaciones
☐ En desarrollo
Combinadas ☐ Logrado
Fracciones, ☐ Por Logar
Decimales y ☐ En desarrollo
Porcentajes ☐ Logrado
☐ Inicial
Geometría Geometría ☐ En desarrollo
☐ Logrado
☐ Inicial
Medición Medición ☐ En desarrollo
☐ Logrado
Datos y ☐ Inicial
Datos y
Probabilidade ☐ En desarrollo
Probabilidades ☐ Logrado
s
☐ Inicial
Patrones y
Patrones y Álgebra ☐ En desarrollo
Álgebra ☐ Logrado
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3
2
Propuesta basada en las Progresiones de Aprendizaje en Espiral para Matemáticas de Primero a Sexto Básico de Enseñanza Básica. Ministerio de Educación (2018), sin perjuicio de lo anterior, las Unidades
Educativas pueden utilizar otra metodología para efectuar las Adecuaciones Curriculares de Objetivos de Aprendizaje
Asignatura

Objetivos de Aprendizaje a Indicadores de Logro y Estado de 7
Eje Asignatura Progresión Aprendizajes Logrados Materiales y Aprendizajes
Humanos
Aprendizaje)
☐ Inicial
Convivencia y
☐ En desarrollo
Participación ☐ Logrado
Formación Derechos,
Ciudadana Instituciones y
☐ Inicial
☐ En desarrollo
Organización ☐ Logrado
Política
☐ Inicial
Pensamiento
☐ En desarrollo
Temporal ☐ Logrado
Historia Habilidades de ☐ Inicial
Análisis y Trabajo ☐ En desarrollo
con Fuentes ☐ Logrado
Habilidades de ☐ Inicial
Análisis y Trabajo ☐ En desarrollo
con Fuentes ☐ Logrado
Geografía
☐ Inicial
Pensamiento
☐ En desarrollo
Espacial ☐ Logrado
Ciencias Naturales 4
Asignatura
3
Propuesta basada en las Progresiones de Aprendizaje en Espiral para Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Primero a Sexto Básico de Enseñanza Básica. Ministerio de Educación (2018), sin perjuicio de lo
anterior, las Unidades Educativas pueden utilizar otra metodología para efectuar las Adecuaciones Curriculares de Objetivos de Aprendizaje
4
Propuesta basada en las Progresiones de Aprendizaje en Espiral para Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Primero a Sexto Básico de Enseñanza Básica. Ministerio de Educación (2018), sin perjuicio de lo
anterior, las Unidades Educativas pueden utilizar otra metodología para efectuar las Adecuaciones Curriculares de Objetivos de Aprendizaje

Eje Asignatura Progresión Aprendizajes Logrados Materiales y 8
Humanos
Aprendizaje)
☐ Inicial
Seres Vivos y
☐ En desarrollo
Ciencias de la Ecosistema ☐ Logrado
Vida Cuerpo Humano y
☐ Inicial
☐ En desarrollo
Salud ☐ Logrado
Ciencias Materia, Energía y ☐ Inicial
Físicas y sus ☐ En desarrollo
Químicas Transformaciones ☐ Logrado
Ciencia de la Tierra y Universo ☐ Inicial
Tierra y el ☐ En desarrollo
Universo ☐ Logrado
9
Asignatura

Humanos
Aprendizaje)
☐ Por Logar
☐ En desarrollo
☐ Logrado
☐ Inicial
☐ En desarrollo
☐ Logrado
☐ Inicial
☐ En desarrollo
☐ Logrado
☐ Inicial
☐ En desarrollo
☐ Logrado
VIII. OTRAS MEDIDAS QUE CONTEMPLA EL PLAN 1

Medidas - Estrategias Indicadores de Logro 0
IX. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO DEL PLAN Periodicidad
_______________________________ _______________________________
Nombre Nombre
Coordinador(a) Técnico(a) Pedagógico Apoderado(a)
_______________________________
Nombre
Director(a)
1
1
EVALUACIÓN PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

(Elaborado por el Equipo de aula)
I. FECHA DE EVALUACIÓN DEL PLAN
II. RESPONSABLE(S) DE SU APLICACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Profesional Función/Rol Firma
III. EVALUACIÓN DE LAS MEDIDAS Y ACCIONES DE APOYO CONTENIDAS EN EL PACI
Adecuación Curricular de Acceso Evaluación
 Presentación de la Información
 Forma de Respuesta
 Entorno
 Organización del Tiempo y del Espacio
Adecuación Curricular a los Objetivos de

Evaluación
Aprendizaje
 Graduación de Nivel de Complejidad
 Priorización de Objetivos de Aprendizajes

y Contenidos
 Temporalización
 Enriquecimiento del Currículum
 Eliminación de Aprendizajes
III. EVALUACIÓN DE LAS MEDIDAS Y ACCIONES DE APOYO CONTENIDAS EN EL PACI

1
2
Evaluación
Tiempo de Aplicación del Plan
Otros Apoyos Evaluación
Medidas de Seguimiento Evaluación
IV. SITUACIÓN FINAL

En relación a la implementación del PACI ……………………..
_______________________________ _______________________________
Nombre Nombre
Coordinador(a) Técnico(a) Pedagógico Apoderado(a)
_______________________________
Nombre
Director(a)

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PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI) 1

Dirección del Establecimiento Teléfono Correo Electrónico

Director(a) Coordinador(a) Técnico(a) Pedagógico(a)

II. ANTEDENTES DEL ESTUDIANTE

III. TIPO DE ADECUACIÓN CURRICULAR

☐ Forma de Respuesta (sistema de braille, lengua de señas, discurso, ilustración, diseño,

☐ Adecuación Curricular a los Objetivos de Aprendizajes:

IV. ASIGNATURAS EN LAS QUE SE IMPLEMENTARÁN PACI

Adecuación Curricular de Adecuación Curricular a los Objetivos de

dd/mm/aaaa ☐ Mensual ☐ Bi-Mensual ☐Trimestral ☐ Semestral ☐ Anual

VI. RESPONSABLE(S) DE SU APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO

Profesional Función/Rol Firma

VII. ADECUACIÓN CURRICULAR DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 5

Recursos Plan de Evaluación de los

Recursos Plan de Evaluación de los

Recursos Plan de Evaluación de los

Recursos Plan de Evaluación de los

VIII. OTRAS MEDIDAS QUE CONTEMPLA EL PLAN 1

IX. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO DEL PLAN Periodicidad

EVALUACIÓN PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

I. FECHA DE EVALUACIÓN DEL PLAN

II. RESPONSABLE(S) DE SU APLICACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Profesional Función/Rol Firma

III. EVALUACIÓN DE LAS MEDIDAS Y ACCIONES DE APOYO CONTENIDAS EN EL PACI

Adecuación Curricular de Acceso Evaluación

 Organización del Tiempo y del Espacio

Adecuación Curricular a los Objetivos de

 Graduación de Nivel de Complejidad

 Priorización de Objetivos de Aprendizajes

 Enriquecimiento del Currículum

III. EVALUACIÓN DE LAS MEDIDAS Y ACCIONES DE APOYO CONTENIDAS EN EL PACI

Otros Apoyos Evaluación

Medidas de Seguimiento Evaluación

IV. SITUACIÓN FINAL

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